企业ERP沙盘实施纲要文档格式.docx
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课时分配
理论教学
实践教学
合计
模块一企业经营认识实习
1-2
14
模块二企业经营管理基本理论
3-4
6
模块三
ERP沙盘模拟规则
4-5
4
模块四
ERP沙盘初始实践
5-6
模块五
ERP沙盘提高实践
7-11
20
模块六电子沙盘实践
12-14
12
模块七企业经营管理实践
15-16
24
16周
10
76
86
(四)教学参考资料
1、教材及参考书目
☆《企业经营管理综合实训之一----沙盘对抗》高等教育出版社ITMC组
☆《ERP沙盘模拟学习指导书》
电子工业出版社
王新玲等主编
☆《ERP沙盘模拟高级指导教程》
清华大学出版社
☆《ERP沙盘实战》
经济科学出版社
陈冰主编
☆《企业管理ERP沙盘模拟教程》
电子工业出版社夏远强、叶剑明主编
☆《ERP制胜》
路晓辉
主编
☆《ERP原理.设计.实施》
罗鸿主编
☆《会计信息系统实验教程》
王新玲、汪刚主编
☆《会计信息系统》
付得一主编
☆《会计信息系统》
乔鹏主编
☆《财务软件实用教程》
孙莲香主编
卢俊译主编
☆《财务软件实务教程》
西安电子科技大学出版社
吴红萍主编
☆《网络会计安全问题研究》
西南财经大学出版社
姜灵敏主编
☆《AccountingInformationSystems》第8版
GeorgeH.BOdnar/WilliamS.Hopwood著
2、网络资源
中教畅享公司:
用友软件公司:
金蝶软件公司:
中国软件联盟:
http:
//
ERP世界网:
中华财会网:
http:
//www.ca-
二、课程教学基本策略
通过构建学生主体地位,充分调动学生的学习积极性,以发挥其学习的主动性和创造性,掌握企业管理经营的相关技能。
因此,本课程实施纲要将采用以下策略:
(一)紧密围绕课程能力标准实施教学的策略
在教学实施过程中,教师应紧密围绕课程能力标准,领会各模块教学内容,应知应会目标、把握重点和难点,采用多种教学方法和教学手段组织教学以调动学生的学习积极性、主动性和创造性,通过对应知应会标准的鉴定,检验对学生课程能力和职业能力的培养。
教师在教学实施过程中,还应注意综合能力的培养,从课程能力标准构建结构图出发,在教学中把握全局,构建课程综合能力培养思路,以培养符合实际需要的高级应用型人才。
(二)以学生为主体,在教学中将课程设计成三种课型进行实施的策略
《企业ERP沙盘应用》课程课型设计分三种形式:
理论知识课设计、实践课设计和“全国信息化工程师——ERP应用资格、物流师、营销师”考证课设计;
成绩考核是由理论知识课设计、校外实践课设计与校内模拟实践性课设计和“全国信息化工程师——ERP应用资格、物流师、营销师”考证课设计按一定的比例组成。
1、理论知识课设计
(1)教学内容:
主要讲授管理信息系统的基本理论知识。
(2)教学条件:
具备计算机及多媒体设备并配备用友电子沙盘或ITMC等电子沙盘软件。
(3)教学方式:
结合相应教学案例,制作多媒体课件、采用多媒体教学、示范、讨论等方式。
2、实践案例课设计
结合教学案例、ITMC和用友ERP沙盘模具进行企业1-6实战经营。
(2)教学案例设计:
本课程的教学案例应尽可能多采用一些比较具有典型性的知名企业一个月实际发生的经济业务为例来设计教学案例,适当结合一些其他行业的教学案例。
案例内容要求尽可能的全面、有特色,案例的难易程度应与教学内容、学生实际情况等结合起来。
案例的来源:
教学案例可直接来自于典型企业的某月实际经济业务、教师也可根据难易程度,结合实际企业资料编写相关教学案例。
(3)教学条件:
要求配备合适的电子沙盘软件、每位学生一台电脑、教学案例资料、沙盘分企业角色实验资料等。
(4)教学安排:
班级4-6位同学作为一个独立的企业主体,根据教学案例的要求,结合沙盘模具和电子沙盘,独立完成该企业的1-6年的经营工作,并以此作为实践考核的依据之一。
(5)教学方式:
采用多媒体教学、示范、讨论、指导等方式。
通过沙盘实验将案例中的各个角色在企业中进行运作,并最终形成企业经营成果和财务状况。
3、“全国信息化工程师——ERP应用资格、物流师、营销师”考证课设计
根据“全国信息化工程师——ERP应用资格、物流师、营销师”考证考试大纲,结合用友管理系统,结合相应的教学案例进行。
计算机、电子沙盘管理系统软件、教学案例及相关实验资料等。
结合电子沙盘管理系统软件,采用多媒体教学与示范、指导的方式进行教学。
(三)理论联系实际策略
教书育人是教师的职责,所谓的育人即培养符合行业、企业所需要的人才,既包括专业知识的培养,又包括为人品质、综合能力的培养,因此,教师在教学中必须采用理论联系实际的策略,在教学中尽量多采用实际企业的案例组织教学、开展调研、关注现状和课程发展方向,在授课过程中运用ERP沙盘和网络资源进行模拟实际的教学,以提高学生学习积极性,培养其独立思考,具备职业品质以解决综合问题的能力。
(四)通过实践案例操作,培养学生良好的职业品质和素养
教师在教学中应采用符合实际需要的可操作性强的实践案例,进行ERP沙盘实战,指导学生独立完成相应模块的操作,取得实验数据。
由于学生没有实际工作经验,对企业业务不够熟悉,计算机操作水平也参次不齐,故在教学中,教师应注意进行耐心地讲解、示范和指导,以培养学生良好的专业知识学习和运用能力,同时学生通过企业认识实习、模拟实践和顶岗实践三环节,强化了动手能力,加深了对实际岗位的理解,有助于培养学生敬业、进取、责任、协作、创新和诚信的良好职业品质和素养。
三、课程教学实施条件分析
⊙授课专任教师资格:
具有大学本科及以上学历、职业素养高,双师素质或至少具备中级以上职称。
⊙授课企业指导教师资格:
具有深厚企业经营管理实践经验,职业品质良好,原则上要求具备中级以上职称和从业资格。
⊙学生资格:
三校生和普高生生源的高职二年级及以上学生,其它经济类专业高职三年级学生。
⊙设备条件:
具备ERP沙盘实训室;
多媒体教室;
电子沙盘软件等社会较普遍采用的软件。
⊙前、后续课程:
本课程前导课程《管理基础知识》、《中级财务会计》、《会计电算化》课程,后续课程《校内财务信息化实训》、《综合毕业设计》。
⊙保障措施:
授课内容的实践性强,要求任课教师具有一定的实践能力,且本课程是一门集信息、计算机、管理、财务等内容为一体的综合性课程,要求任课教师具有较强的计算机应用水平与管理理论知识;
教师在授课过程中,应采用多种策略,紧密围绕本课程能力标准,理论知识课程采用多媒体教学,实践课程的授课应采用示范教学和个别指导相结合,明确学生为主体的地位,以提高教学效果;
应安排学生到企业参加经营活动的顶岗实习,使学生有更多的实践机会。
四、《企业ERP沙盘应用》课程各模块教学实施纲要
模块一教学实施纲要
案序
01
学习领域
模块一、企业经营认识实习
课时
14课时
工作过程
营销
→生产
→财务
工作任务
NO-1
No_101.营销认识;
No_102.生产认识;
No_103.财务认识
课
型
□理论课
√□实践课—√○认识实践
○模拟实践
○顶岗实践
场
所
□教室
□实训室
√□企业
教学目标
应知标准□
C101了解营销流程
C102了解生产流程
C103了解财务流程
应会标准□√
职业素养□√
敬业、责任、协作
教学实施条件教学资料选择
1、本模块的教学应在现场企业进行。
2、本模块采用的教学资料应满足企业管理的需要。
教学安排
内容
学时
地点
教学活动
No_101.营销认识
营销现场
下发实践记录表,学生进行观察记录,收集资料,撰写调研报告
No_102.生产认识
生产现场
财务现场
教学评价
应知鉴定标准□
CA101会操作营销流程
CA102会操作生产流程
CA103会操作财务流程
应会鉴定标准□√
职业素养鉴定□√
在完成工作任务过程中呈现出敬业、责任、协作精神
习题作业
1.收集销售订单登记表、销售额统计表和营销计划书;
收集生产经营计划、产品开工计划和设备统计表;
收集企业资产负债表、利润表、现金流量表和财务报告。
2.撰写营销、生产和财务方面三个调研报告。
模块二教学实施纲要
02
模块二、企业经营管理基本理论
6课时
规划
→筹资
→营销
→采购
→核算
教学任务
NO-2
No_201-205:
CEO、CFO、CMO、COO、CIC经营管理基本理论
√□理论课
□实践课—
○认识实践
○顶
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- 企业 ERP 沙盘 实施 纲要