人教版六年级下册数学教学工作计划Word文件下载.docx
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负数、百分数
(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;
同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标:
1、知识与技能:
①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;
能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法:
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②经历对“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题的原来”,会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
3、情感态度与价值观:
①体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点:
①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质,会解比例。
理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。
五、教学难点:
①掌握圆柱和圆锥的基本特征。
探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质,会解比例。
③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程,用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
六、教学措施:
1、充分利用现有教具,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。
3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测,把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
七、教学进度
篇二:
2016年春人教版六年级下册数学教学计划
人教版六年级下册数学教学计划
一、学生情况分析
本班现有学生24人,杨博转往城南小学。
从上学期期末统考成绩来看,学生通过上学期的努力,成绩进步较快,在期末考试中,优秀15人,优秀率60%,及格22人,及格率88%,其中30分以下3人,70—79分7人,80—89人。
90分以上6人,最高分97分,最低6分,学生分数高低悬殊较大,大部分学生对所学知识掌握较好,运用所学知识解决实际问题的能力较好,尤其是杜兰、杜冰艳、周博、景凯、曹李有、周星星6人平时学习认真扎实,善于思考,做题细心,因此在上期末试题偏难的情况下均达到了90分以上。
但仍有部分学生学习态度比较浮躁,尤其是计算时粗心大意,失误较多,分析、解决问题时怕动脑,不思考,存在死板硬套的现象,如刘雅娟、曹莹、杜嘉英、郭文,导致成绩还与老师的期望有一定差距。
另外,本班的杜成龙、杜艳两人数学基础比较薄弱,加之本人没有养成良好的学习习惯,上课不认真听讲,作业常常偷工减料,敷衍了事,粗枝大叶,应付差事,所以成绩一直是忽高忽低,极不稳定。
杜丹、杨晨辉、刘红娟3人由于智力有缺陷,目前数学学习水平仍然停留在较低水平,尽管在上期教学中,自己想法设法为他们补课,但他们始终无法接受老师所教授的最基本的知识,在期末考试中3人均在20分以下。
整体来看,经过上学期的培养,本班学生习惯较好,学风较浓,80%以上的学生都能积极主动的投入到学习之中,自觉完成老师布置的各项学习任务,课堂上能够认真听讲,积极发言,这也让我对提高本班数学教学成绩充满信心。
根据本班学生现状,在本学期继续以习惯培养为主,强化训练学生常规,使学生养成良好的学风,创设愉悦的课堂学习氛围,让学生在愉悦的氛围中获取知识,真正成为学习的主人;
同时也要做好学生的思想工作,继续让学生保持学生习的浓厚兴趣,教学中分类推进,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,争取使本班数学教学成绩能够在毕业会考中能够取得理想的成绩。
二、教学内容
三、教学重难点
教学重点:
百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点:
圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断及运用、解题策略的灵活运用。
四、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
3.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;
5.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
五、教材分析
在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知
识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;
另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“鸽巢问题”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“鸽巢问题”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
六、提高教学质量的措施
1.加强政治理论学习和业务自修,增强工作的紧迫感和责任感,树立服务意识、品牌意识和以质量求生存的意识,提高敬业奉献意识,以身作则,为人师表,踏踏实实教书育人,以积极进取的工作态度和饱满的工作热情投入到教育教学工作当中。
2.融洽师生关系,激发学生学习兴趣。
热爱每一位学生是成功教育的重要保证。
因此,在本期教学中我要注重师生情感的交流和沟通,唤起学生的学习热情,激发学生学习的愿望和动力,使他们形成以学为乐、乐此不疲的良好学习态度。
3.积极合作,备出优质课。
发挥电子白板设备的优势,积极和同头课老师交流探讨、资源共享,提高电子备课质量。
在备课时,既备教材,又备学生,既备框架,又备细节,既备教案,又备课件,既备课内习题,又
备作业习题,既面向
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