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我曾经看过这样一个故事:
“父亲做了两碗面,一个上面有一个蛋,一个上面没有蛋儿子二话不说,吃了有蛋的一碗,父亲碗底却有两个蛋。
第二次,儿子狡猾的吃了没有蛋的一碗,吃到底也不见一个蛋。
第三次,儿子诚恳的请父亲先吃,结果自己碗里有两个蛋。
这个故事告诉我们如果谦让,生活也不会让自己吃亏。
我就有切身体会。
上次,妈妈买了两个玩具,我和弟弟抓阄,我抓到一个我和弟弟都比较喜欢的玩具,弟弟可不高兴了,吵着要我手上的玩具。
我最怕小孩子这样,不情愿的把玩具让给了弟弟。
后来我又发现了弟弟不要的玩具还有许多玩法,看来谦让也不一定都是吃亏的?
谦让虽然是一种美德,但一味的谦让却会丢掉许多机会。
我觉得谦让是一种美德,我们应该让这种美德保持下去。
但盲目过度的谦让也会放走许多机会,所以也要懂得区分什么时候该争什么时候该让。
我要做文明人
五2班刘泽坤
生活在这个文明社会中,我们都要处处讲文明:
无论是在学校上课,在超市买菜,还是在地铁站等车……我们都要注意保持一个文明的形象。
即使是在家里,我们也要做一个文明的人。
有一次放暑假,我去到了安徽爷爷奶奶家。
爷爷奶奶都是很讲文明的人,所以他们也教育我要讲文明。
我是“电脑迷”。
有一天晚上,我很想上网,可是电脑却怎么也打不开了。
我试了好几次,一会儿拉了一下这个插头,一会儿摁紧这个电源,电脑还是不听使唤。
奶奶说:
“要不,今晚就让电脑休息休息,明天再试着打开它吧。
”“哼,不打开电脑,我才不走呢!
”我固执的皱起了眉头,嘟起了小嘴,使劲地拍了拍电脑,还大声地说:
“他妈的,这臭电脑怎么就是打不开!
”“哎哎哎,这是谁家的小孩在说脏话啊!
”在隔壁房间写东西的爷爷拉长了脸向我走过来。
我意识到自己说错了话,往奶奶身后躲了躲。
“对不起啊……我以后不说了……还不行吗!
”我正以为爷爷要狠狠地批评我时,他的脸又一下子变得慈祥了,他苦口婆心地教育我说:
“我们全家都是讲文明的,绝不许讲脏话,你的爸爸和姑姑以前要是这样讲脏话是要写检讨的。
你要是到了社会上讲脏话,别人也会批评你的!
记住了啊,以后千万不能再这样了!
虽然也没有严厉地批评我,但我还是很惭愧地低下了头,心里想:
以后再也不讲脏话了。
其实,我们每个人时时刻刻都想做一位文明的人,只是有时在不经意间,忽略了一些细节上的问题,只要我们都多注意一下这些小细节,别人做得不对时,我们多去帮助一下他们,那我们这个世界将会更加和谐,更加美好!
我是礼仪接班人
五2班德扬措
小学生行为规范与礼仪
我们是新时代的小学生,是未来科技发展的接班人,所以,我们要从小做起,养成良好的学习习惯和文明做人的好习惯。
其中养成良好的品德习惯更为重要,因为良好品德是中华民族一种历史悠久的传统美德。
我们要让这种美德继承下去,就要从小学会做人,例行小学生日常行为规范上的每一条规定。
其中有一条这样说道:
尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名。
每天在学校里,我们会见到非常多的老师,有教语文的,有教数学的,有教科学的,还有教音乐的……我们不可能把每个老师的姓都叫上来,这时候,我们便可以礼貌的说一句:
“老师好!
”这句话,包含了我们对老师的尊重,也代表了同学们感谢老师传授给我们知识。
当老师听到这满含深情的一句话时,心情将是怎样的激动啊!
小学生守则上最后一条说:
诚实勇敢,不说谎话,有错就改。
短短的十二个字,写出了中华美德的骨干中心,而我,也有过亲身经历。
记得那是在我四五岁的时候。
有一天晚上,爸爸给我做好了饭,而我又想出去玩儿,爸爸让我喝完一碗稀饭,吃完一个煮鸡蛋再下去玩。
稀饭喝完了,还要吃一个鸡蛋,但到底是吃呢,还是不吃呢?
我开始疑虑起来,这时,我仿佛听见了小伙伴在楼底下叫我去玩,于是,我心急火燎的吃了几口鸡蛋,放到了铁锅的后面,跟爸爸说我吃完了,然后就出去玩了。
回来以后,我看到爸爸阴沉着脸,便知道我又犯错误了,便耷拉下头,等着挨批。
过了一会儿,爸爸问我:
“你吃完饭了吗?
”我心里猛地一惊,呀,坏了,让爸爸给发现了。
“世界上最可恶的是撒谎,撒谎甚至比偷东西还恶劣,小时候撒谎,到社会上还撒谎,你的未来就没有立足的余地了!
”爸爸的一番话使我为之一振,于是我下定决心改掉这个坏毛病。
中华美德是无穷无尽的,我们要从小学开始,一步一个脚印,成为遵纪守法的好少年!
文明礼仪在我心中
五2班李洁茹
自从我班开展了:
“文明礼仪伴我行”的活动,文明之风在我校掀起了一股热潮。
以前,我有些行为非常不文明。
比如:
有一次,妈妈让我去扔垃圾,我很不乐意,极不情愿地接过垃圾,走出了家门,我看到垃圾池还很远呢,再看看小伙伴,噢,他们的游戏已经开始了。
听,那是他们嬉闹的声音。
我急不可待,就随手把垃圾一抛,“咕噜”那袋垃圾掉到花坛里了。
火红火红的垃圾袋在灯光的照射下特别的引人注目,我又走到花坛旁,用力一踩垃圾袋,只听“嘭”的一声,那袋垃圾开花了。
我飞跑过去和伙伴们玩去了。
可我玩得一点了不起劲。
于是,我从另一条道绕回家了。
夜深了,我翻来复去不能入睡,那袋垃圾老在我眼前晃来晃去,我仿佛听到了妈妈的训斥声......
第二天,我特地那天里看了看,那袋垃圾已经不见了,花园里显得特别宁静和美丽,绿油油的小草,红艳艳的花儿,参天的大树,几位清洁工阿姨在忙碌地打扫着,那时我的脸突然变得滚烫滚烫的.
还有一次,那是一个火热的夏天,我口渴极了,打开杯子想喝水,往杯子一看,啊,居然有几只蚂蚁浮在上面.我气愤极了,把水往窗外一泼.”哗”水全倒到楼下了,我伸头出窗外一看,眼前的景象令我大吃一惊,水全泼到楼下阿姨晒的被子上了!
我不知如何是好,连忙把那个杯子放好,坐在沙发让当什么事也没发生过.
经过学校开展了:
”文明礼仪伴我行”的活动,使我认识自己的不文明行为,我决心改正缺点.做一个讲文明的好学生.文明礼仪要从身边的每一件小事做起:
不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护环境,对人要有礼貌,使用文明用语,团结同学......
走进我们学校门口,我就看见巨大的横幅写着:
”文明加爱心加力量等于好少年!
”我暗暗对自己鼓劲,一定要做一个讲文明的好学生,为创建美好的学校和家园尽一份自己的力量!
点亮心中的礼仪灯
五2班谢玉琴
我们的祖国——中国,自古以来都是著称“礼仪之邦”的大国。
从古至今都被世人认为是一个行为、举止十分文明的国家。
古人云:
“自修齐,至治平”。
不错,要干大事,就必须先学好礼仪。
古人说,“不学礼,无以立”。
就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。
“孔融让梨”的故事家喻户晓,四岁的孔融之所以使大家敬佩,正是因为他懂谦让,懂礼仪。
虽然他还是一个乳臭未干的孩子,但是他的那种精神足以让后人敬佩、效仿。
文明礼仪,不是一朝一夕能做好的。
身为一个小学生,我们不仅要在一方面做到文明礼仪,更要在多方面做到文明礼仪。
“从我做起,从现在做起”,这是一句老话。
可我们不能否定它。
我们要想讲文明,必须从身边做起。
在学习礼仪的同时,要清除我们生活中的陋习。
不仅要自己做到文明礼仪,也要感染身边的人做到文明礼仪。
只要人人都遵守礼仪,讲道德,那么世界才会变得更加和谐美好。
古今中外,文明是一座通向美的桥梁,它代表了中国十三亿人口的心灵。
讲礼仪,继承祖先的文明,弘扬中华的美德!
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可校园中随处丢弃饭盒、饮料瓶,某些同学口中吐出脏话,怎能不教人痛心疾首呢?
难道我们都是“语言的巨人,行动的矮子”吗?
我们要待人接物有礼节,谈吐举止有风度,校园环境要爱护,见到师长有礼貌等。
所以我们要实践校园文明,就从“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫。
不要吝啬文明礼仪的灯油,努力点燃心中的礼仪的明灯吧!
文明礼仪伴我成长
五2班:
马文涵
若是你失去了今天,你不算失败,由于明天会再来。
若是你失去了金钱,你不算失败,由于人生的价值不在钱袋。
若是你失去了文明,你是彻彻底底的失败,由于你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪,我想到了一个故事。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最主要的东西是在哪里儿学到的呢”,“在幼儿园。
在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与伙伴分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育,许多同学都能够滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”.我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,让我们“知行合一”,从自己的坐言起行上下功夫,告别不文明的行为
学做文明礼貌小学生,抓礼仪教育,创文明校风
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
我们×
×
小学是×
市的重点学校,(……荣誉)。
我们一贯引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动,我校已经有×
年的历史了,(……开展的活动);
从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。
一、学习“规范”,让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。
为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。
一是在开学典礼上,利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育中心进行宣传,营造教育气氛。
二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间,有计划地进行”学习规范”的系列讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。
三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使“学规范”更细致,更深入。
二、从常规训练入手,使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队,进场秩序的训练。
2、做操动作规范,整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”,对校园的清洁卫生天天坚持清扫,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。
使维护环境卫生,成为自己的事。
同时,学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。
各班负责清扫、维护、保洁。
除红领巾监督岗每天两次检查外,德育处还每周不定期突击检查,发现问题取消本周卫生流动红旗
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