幼儿园大班语言优秀教案精选Word格式.docx
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孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”!
活动二:
粘贴国旗、粘贴中国地图
邻近国庆节的时候,孩子们和老师一起布置我们的活动室,增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗!
孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!
活动三:
庆祝国庆节 国庆节前一天,孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。
进行了节目表演,庆祝祖国妈妈的生日。
孩子们在表演节目,庆祝国庆节!
月光河(诗歌)
1、理解诗歌内容,学习用亲切柔和的语调朗诵散文。
2、感受小动物相亲相爱的美好情感,体会作品中角色情感与自然情境的柔美和谐统一。
3、认识字词:
中、月亮、了
活动准备:
幼儿用书、自制字卡
活动过程:
1、师生交流过中秋节的快乐感受。
2、教师朗诵,请幼儿欣赏《月光河》,初步感知作品。
3、请幼儿看幼儿用书,分段朗诵诗歌,帮助幼儿理解作品内容。
4、幼儿边完整欣赏边跟着老师一起轻声朗读。
5、引导幼儿在游戏中识字。
我的一家
1、用较连贯的语言围绕主是内容谈话。
2、注意倾听尝试用轮流修补的谈话方式进行交谈。
3、通过介绍自己的家庭,班级大家庭增进家人同伴的理解和关爱。
字卡、每人一张全家福照片
一、教师出示照片引出谈话话题。
1、教师拿着全家福照片介绍自己的家庭成员,并一一出示字卡。
2、请幼儿拿出全家福照片,说说自己家里有哪些人?
3、引导幼儿围绕“我的家人展开谈话。
谈谈家人的爱好、兴趣、特长等
幼儿二二结伴以游戏翻字卡的形式谈谈自己的家人。
请个别幼儿到前面谈谈自己的家人。
教师小结幼儿谈话的内容,轮流谈话的方式,辨析倾听的习惯等。
三、引导幼儿谈谈寻家人的情感。
幼儿小组交谈:
“在家里你最喜欢谁?
为什么?
教师以同伴的身份介入幼儿谈话,指导幼儿用相互修补的方式谈谈自己对家人的感恩之情。
教师小结幼儿谈话内容。
四、拓展谈话范围。
1、“你喜欢这个班吗?
说说自己的班里的好朋友是谁?
平时你们是怎样互相关心的?
2说说自己做为班级大家庭中的一员,你愿意为这个班做些什么?
成长快乐(谈话)
教学目标:
1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。
教学准备:
1、教具:
由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小)
2、幼儿经验准备:
(1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。
(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。
(3)知道2拍子的强弱规律
教学过程:
一、律动
师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐
1、幼儿用肢体动作表现节奏
师:
这首旋律是几拍子的?
谁会用身体的部位来打4拍子?
(根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示)
2、出示图谱
(1)引导幼儿自主学习图谱知识
图谱中有哪些乐器?
请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白?
引导提问:
乐器的排列规律是什么?
为什么每一种乐器都是4个排列在一起?
4个乐器一样大小吗?
这代表什么意思?
怎么演奏?
教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。
(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音,了解4拍子强弱规律)
(2)幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍
教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍
4、学习一小节的双重奏
在这里加了另外一种乐器,怎么演奏?
(丰富音乐知识:
合奏,两种乐器合奏叫双重奏)
幼儿根据行句重点练习合奏部分
5、学习一小节的三种奏
这里一下多加了两种乐器,怎么演奏?
(丰富音乐知识:
三重奏) 幼儿根据行句重点练习三重奏部分
6、集体完整演奏一遍
7、幼儿交换乐器,完整演奏一遍
三、结束
师幼听音乐玩游戏结束活动
我喜欢我自己(故事)
活动目标
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。
活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程
一、谈话导入
师:
孩子们,你喜欢你自己吗?
喜欢自己的什么地方?
二、结合课件讲故事。
1.教师讲故事前半部分
(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?
(出示青蛙课件)
你喜欢青蛙吗?
(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)
青蛙为什么会难受?
他真得很没用吗?
他有没有别人不会的本领呢?
青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!
谁来安慰安慰它。
2.教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说:
……我们大家都喜欢你。
(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后,问:
现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
山羊对它说了什么?
山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的?
这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪!
这个故事的名字是:
《我喜欢我》
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1.幼儿相互交流
你喜欢你自己吗?
想想自己有哪些什么本领?
请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。
2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由
看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。
这样吧,每个人把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿——自己有哪些本领?
会为自己做什么?
还能为别人做什么事情等。
)请现场幼儿展示(如:
跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。
小结:
你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了!
四、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?
下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。
可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。
ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?
(高兴、快乐、觉得自己很棒。
)有这么多人夸你,说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很多的优点,你们太棒了!
让我们随音乐快乐一下吧!
(放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。
(音乐声音变小)教师小结:
我们每天都在不断进步。
优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗?
”你应该怎么告诉他?
(小朋友:
“我喜欢我自己。
”)教师引导幼儿大声说出,并做动作。
奶奶过生日(诗歌)
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德,了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。
3、能以实际行动主动为老人分担忧愁,给老人带来欢乐。
1、向家人了解在自己成长的过程中,家中的老人所付出的辛劳。
2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。
活动一
连线游戏:
请将下面的称谓与父母的关系连接起来。
伯伯
爸爸的弟弟
阿姨
妈妈的兄弟
叔叔
爸爸的哥哥
舅舅
妈妈的姐妹
姑姑
爸爸的姐妹
堂兄弟或堂姐妹
爸爸兄弟的小孩
表兄弟或表姐妹
妈妈兄弟的小孩子
妈妈
兄弟或姐妹的小孩
绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的实际情况,绘制出自己的“家庭树”,可以画亲属,也可以将他们的照片贴上去。
活动三:
角色扮演:
我给奶奶过生日
1、根据教材所展示的画面自编课本剧,同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
同学们可按“通知亲戚?
?
购置礼物?
生日晚会”的顺序进行。
2、齐唱《生日歌》,分享奶奶生日的快乐。
活动四:
同妈妈一起逛商店
利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛,简单了解当地商品的价格,向妈妈请教购物的基本常识。
活动五:
故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事,并请每小组派代表在全班交流。
我想摸摸天空(散文)
1、学习朗诵散文,能有表情地朗诵出散文优美的语言和意境。
2、激发好奇心与探索欲望。
白天、夜晚的天空挂图各一张(幻灯片)、配乐朗诵磁带。
一、欣赏散文,教师配乐朗诵,把幼儿带入散文所描写的意境,配上适当的表情动作。
二、熟悉、理解散文,出示挂图或幻灯片(逐段分析)
教师完整地朗诵一次,让幼儿再次感受语言美(边放幻灯片)
提问:
1、散文中白天的天空是什么样的?
老师朗诵一次,你觉得里面用了什么好听的词?
2、老师朗诵,提问:
“晚上的天空呢?
”里面哪一句好听?
3、教师朗诵本段,问:
散文里的小朋友想做什么?
你能朗诵出这一段吗?
4、散文中“大人说……”?
请幼儿说说这一段说了什么?
重点分析:
冷、热;
亮、黑之间的变化关系。
5、散文中最后一句,“天真的会变吗?
”你觉得呢?
引导幼儿运用已有经验说说四季更替等变化。
引导幼儿逐段欣赏,回答问题尽量用散文中的原句。
三、学习朗诵散文
1、教师完整地朗诵一次,幼儿跟着小声念,在朗诵时要注意引导幼儿语句的轻、重、缓、急,有声有色地把优美的语言与意境表达出来。
2、分组、分段朗诵,白天由男生,夜晚由女生,其余的合起来。
3、跟着录音看着幻灯片一起朗诵。
四、内化迁移:
1、你见到的天空还有什么样的?
启发幼儿脱离散文的束缚,结合已有经验说出自己见过的天空,如:
下雨的时候是……,狂风的时候是…..。
2、天真的可以摸到吗?
3、天真的会变吗?
它是怎样变化的?
老师引导幼儿说说天气的多种变化
五、延伸活动:
1、把你见过的天空画出来,然后也编一篇好听的散文。
2、出去看看今天的天空是什么样的?
散文
天蓝蓝的,云白白的,白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净。
晚上,天变黑的时候,星星点
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