四川省届中考语文复习模拟试题2Word文件下载.docx

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）”；

D中应是“蓦然（mò

）”“贮藏（zhù

）”。

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）

A．殒落兼程食不果腹枉加揣测

B．简练晕眩删繁就简含辛茹苦

C．乔装孽根和言悦色相形见拙

D．身份宣泄汗牛充栋好高鹜远

【解析】A.殒——陨；

枉——妄；

C.言——颜；

拙——绌；

D.鹜——骛

3．下列加点的成语的使用，恰当的一项是（D）

A．他为官一任，造福一方，政绩累累，真可谓罄竹难书。

B．李向群在抗洪斗争中威武不屈，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。

C．我们一定要从今年多起特大瓦斯爆炸中吸取教训，触类旁通，严防此类事故的发生。

D．近年来，美国政府奉行单边主义、霸权主义，以邻为壑，在国际上已是众叛亲离了。

4．下列各句中，没有语病的一句是（A）

A．自然界中的风声、雨声、水声、涛声，兽声、鸟声，甚至如花开花落的声响，都有一定的抑扬顿挫。

B．刘明同志身材魁梧，所以在集团公司的篮球比赛中总是作为主力首发。

C．来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：

“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。

农民们的话对我们基层干部很有感触。

”

D．中学生写作文要有真情实感，要注意写身边的真人真事，切忌不要胡编乱造。

【解析】B：

强加因果，删掉“所以”；

C：

主客关系颠倒，应为“基层干部对农民的话很有感触”D：

“切忌”、“不要”去掉其中一个。

5．下列文学常识的表述有错误的一项是（A）

A．辑录了《阿长与〈山海经〉》、《风筝》、《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

B．《范文正公集》和《欧阳文忠公集》中的“文正”和“文忠”分别是范仲淹和欧阳修的谥号，这两本书都是以作者去世后的封号作书名。

C．《水浒传》是一部长篇章回体小说，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。

D．《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，编成于春秋时期，共305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

【解析】A项中的《风筝》选自鲁迅先生的散文诗集《野草》，不是出自散文集《朝花夕拾》。

文学常识的记忆要分类，这样清晰。

二、文言文阅读及诗积累。

（16分）

（一）文言文阅读（13～15小题，每小题2分，共6分；

16～19小题，共10分；

本大题共16分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

6．下列句子加点词意思相同的一项是（D）

A．晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养

B．香远益清自以为大有所益

C．陶后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚

D．同予者何人予观夫巴陵胜状

【解析】均为“我”。

A.唯独，只/老而无子的人；

B.更加/好处；

C.少/娇艳，鲜艳。

7．下列句子加点词用法相同的一项是（B）

A．水陆草木之花宋何罪之有

B．自李唐来屠自后断其股

C．濯清涟而不妖丁壮者引弦而战

D．可远观而不可亵玩焉且焉置土石

【解析】均为介词，从。

A.结构助词，的/宾语前置的标志；

C.表转折/表修饰；

D.助词/疑问代词，哪里。

8．下列对文章理解有误的一项是（A）

A．文章以“晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，“借花自以为写照”。

B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。

以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C．文章用“噫”字引领三个排比句。

在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

【解析】“借景抒情”应为“托物言志”。

10．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节〔或：

（它的茎）内空外直，没有缠绕的藤蔓，也没有旁逸的枝干〕。

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

对于牡丹的喜爱，应该有很多吧。

（二）古诗文默写（8分）

10．根据课文，在下列横线上补写出相应的句子。

（8分）

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（周敦颐《爱莲说》）

（2）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

（司马迁《陈涉世家》）

（3）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）

（4）何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（陶渊明《桃花源记》）

（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）

（7）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·

雪》）

（8）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子》）

三、现代文阅读（12分）

阅读下面的文字，回答11～13题。

科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素，是人们过上美好生活的前提，更是实现创新驱动发展战略的基础。

在科技日新月异、迅猛发展的今天，科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面，公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分，成为先进生产力的核心要素之一，成为影响社会稳定、国计民生和生活品质的直接因素。

提高我国公民的科学素质，在当前是一个紧迫任务。

2011年，日本发生的9.0级强地震引发的核泄漏事故，在我国公众中掀起了一场抢盐风波，这场风波造成了不良的社会影响。

无独有偶，2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣言满天飞，致使香蕉价格不正常地大幅下跌，蕉农损失惨重。

这里面的原因比较复杂，但公民科学素质不高显然是一个重要因素，这凸显出提高公民科学素质的紧迫性。

公民具备基本科学素质，是指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，讲求科学思维，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

公民科学素质是可以测量的，国际上的通行做法是通过公民科学素质调查获得在“了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响”三方面都达标的公民比例。

2010年我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，预计2015年将超过5%。

但是，这个水平仅相当于发达国家20世纪80年代末的水平。

据中国科普研究所预测，到2020年我国公民具备基本科学素质的比例应超过10%，才能有效支撑创新型科技人力资源的产出、全面建成小康社会目标的实现。

可见，提高公民科学素质，时间紧迫，任务艰巨，意义重大。

11．请给选文拟一个恰当的标题。

（3分）

提高我国公民的科学素质是紧迫任务（简明、准确，意思对即可）

12．选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？

请说出理由。

不好。

本段中的两个事例论证了提高我国公民科学素质的紧迫性，删去后不能充分地论证中心论点。

（意思对即可）

13．从选文来看，公民应具备的基本科学素质有哪些？

了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，讲究科学思维，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

四、作文。

（40分）

14．在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。

请以“带着________出发”为题，写一篇文章。

要求：

（1）在空格处填上合适的词或短语；

（2）自定立意，文体自选（诗歌除外）；

（3）要有真情实感；

（4）不得抄袭、套作，不少于600字；

（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

B卷

一、阅读理解（23分）

（一）阅读下面古诗，完成第11～12题。

（5分）

吴门道中二首（其一）

宋孙觌

数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。

渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。

15．说说诗中使用“湿”字的好处。

（2分）

诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。

【解析】品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。

品味关键字词是诗歌考查的主要内容。

学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

“湿”生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。

16．全诗描绘了一幅怎样的景象？

表达了诗人怎样的情感？

诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。

【解析】鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

学会从诗歌意象中总结作者的思想情感。

（二）阅读下面文言文，完成第6～9题。

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

17．解释下列句子中加点字在文中的意思。

（4分）

（1）寡人欲以五百里之地易安陵　易：

交换

（2）故不错意也　错：

通“措”

（3）秦王怫然怒　怫然：

盛怒的样子

（4）非若是也　是：

这样

18．下面几句中的“之”与“皆布衣之士也”中的“之”字意思相同的一项是（C）（3分）

A．辍耕之垄上B．安陵君受地于先王而守之

C．小大之狱，虽不能察，必以情D．怅恨久之

19．翻译文中画线句子。

（6分）

（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，是小看我吗？

（2）寡人谕矣：

我明白了：

那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！

（三）阅读下文，完成第13～16题。

（10分）

①生活里常可见到这样的场面——

②两个