江苏省灌南私立新知双语学校1718学年上学期七年级第四单元检测语文试题附答案824125文档格式.docx
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3.默写(7分)
(1)
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是,,_________________,_________________,。
(2)静以修身,_______________。
(4)非淡泊无以明志。
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分)
A.大家一丝不苟,严肃认真,严格按照教官的口令进行每项科目演示,以最好的精神状态力争做到规范标准、整齐划一。
B.春节联欢晚会上,喜剧演员幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
C.在这次考试中,王晓伟同学每做一道题都小心翼翼,丝毫不敢大意。
D.初登讲台的王老师说:
“几个月的教学实践,使我深深懂得了教学相长的道理。
”
5.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.今年,内江龙舟节开幕式有中央电视台“美丽中国乡村行”栏目组和众多演艺明星的加盟,与内江市民一起观看。
B.针对南海问题,中国政府一贯坚持“搁置争议、共同开发”的政策,这体现了中国解决问题的诚意和避免冲突的善意,但菲律宾等国对此并不领情,甚至变本加厉地侵占南海。
C.引导青少年从身边小事做起,广泛开展节水节电、绿色出行等“微环保”活动,是绿色低碳生活方式能否养成的关键。
D.2016年5月8日凌晨,福建三明市泰宁县突发大型自然灾害泥石流,相关部门迅速组织力量开展科学施救,同时加强监测预报,防止次生灾害不再发生。
6.下列对课文理解错误的一项是( )(3分)
A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步再走一步,定能克服一切困难。
B.《纪念白求恩》运用夹叙夹议的写法,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,议从叙出,有机结合。
C.《植树的牧羊人》可以看作是一篇记人散文,在叙事方面一个突出的特征就是采用第三人称的视点。
D.诸葛亮写《诫子书》的用意是告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养品德,表达了他对后代的殷殷期盼之情。
7.名著阅读。
(6分)
【甲】祖师笑道:
“你身躯虽是鄙陋,却像个食松果的猢狲。
我与你就身上取个姓氏,意思教你姓‘猢’。
猢字去了个兽旁,乃是个古月。
古者老也,月者阴也。
老阴不能化育,教你姓‘狲’倒好。
狲字去了兽旁,乃是个子系。
子者儿男也,系者婴细也,正合婴儿之本论,教你姓‘孙’罢。
”A听说,满心欢喜,朝上叩头道:
“好,好,好!
今日方知姓也。
万望师父慈悲,既然有姓,再乞赐个名字,却好呼唤。
”祖师道:
“我门中有十二个字,分派起名,到你乃第十辈之小徒矣。
”A道:
“哪十二个字?
“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。
排到你,正当‘悟’字。
与你起个法名叫做‘B’,好么?
”A笑道:
自今就叫做B也!
【乙】三藏见他意思,实有好心,真个像沙门中的人物,便叫:
“徒弟啊,你姓甚么?
“我姓孙。
”三藏道:
“我与你起个法名,却好呼唤。
“不劳师父盛意,我原有个法名,叫做B。
”三藏欢喜道:
“也正合我们的宗派。
你这个模样,就像那小头陀一般,我与你起个混名,称为C,好么?
”B道:
“好,好,好。
”自此时又称为C。
①根据语境,填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼
A、B:
C:
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面两首古诗词,完成7—8两题。
(7分)
秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
8.前人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
(3分)
_______________________________________________________________
9.全诗表达了诗人怎样的人生态度?
你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么?
_______________________________________________________________
(二)阅读下面语段,完成10—14题。
(20分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
10.解释划线字的意思。
(1)静以修身()
(2)非淡泊无以明志()
(3)非学无以广才()(4)遂成枯落()
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)淫慢不能励精,险躁则不能治性。
12.本文作者就哪几个方面进行了论述?
从这几个方面又是怎样展开论述的?
(4分)_______________________________________________________________
13.作者写这封信的用意是什么?
14.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。
(2分)
(二)阅读下面语段,完成15—18题。
(15分)
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
15.对上段文字的要点归纳正确的是()(3分)
A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D.白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
16.对选文理解错误的一项是()(3分)
A.在叙述白求恩的情况时,有正面介绍,也有侧面介绍。
B.选文共分三个层次,正确的划分方法应是:
①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。
C.选文采用了夹叙夹议的写法。
D.文中用了三个双重否定句,其作用是:
强调白求恩的精神感人之深。
17.这段文字批判不少人对工作不负责任的态度,同白求恩同志___________形成鲜明对照;
批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度,同白求恩同志__形成鲜明对照。
18.比较下面两个句子,从表达效果看,哪一句好些?
为什么?
(5分)
原句:
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
改句:
从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神所感动。
(三)阅读下面的文章,完成19—22题。
(18分)
冰 湖陈彦斌
①“爹,遛网吧?
”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。
刚遛了几下就喊起来:
“大鱼!
爹,上了一条大的!
”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!
”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。
“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来,扔进舱里。
③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!
”他看着儿子说。
“不!
”儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子!
④下午的时候,一小团乌云从湖西面升起来,越集越密,阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。
气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。
⑤不好!
他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。
渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿,却不敢。
这么冷的天,湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。
船桨抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。
不好,封湖了,封湖了!
他拿起船桨,疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起来,拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头,滚烫!
可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。
⑨中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。
⑩“咔嚓”一声,桨断了。
桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰上。
他凶狠地骂了一句,看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。
他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
⑪“爹,你怎么啦?
”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!
”“放开手,爹……爹送你……回去……
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