二年级语文下册教案模板三维目标Word文件下载.docx
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5.游戏检测:
摘苹果(摘下知识树上的苹果,读出背面的生字,并组词,即获苹果奖励)6.开火车。
读字和词语
(1)读准以下生字读音冠、坚、锻、炼、严、奔(前鼻音)输、持、插、超(翘舌音)冠、坚、锻、炼、跨(三拼音)
(2)开火车读词语成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、超过、金牌7.出示带生字的词语测读
(1)只有红马驹毫不松懈,不管刮风下雨,不管严寒酷暑,每天坚持锻炼。
(2)在运动会上,红马驹像插上翅膀一样,奋力奔跑,像闪电,像疾风,重于多的了冠,超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。
8.指名朗读课文,把课文读正确。
9.齐读课文。
三、学习生字1.出示要求写的8个生字。
2.给生字组词。
3.学生识记生字4.教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。
5.教师范写生字,学生观察。
6.学生练习书写,师巡视指导。
7.讲评学生的书写。
四、作业1.书写生字2.熟读课文第二课时教学过程:
一、复习1.听些词语成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑2.出示带生字的词语测读二、学习课文1.学习第一自然段
(1)指名朗读第一自然段。
(2)这三匹马驹的愿望是什么?
(3)你认为怎样才能成为冠军。
(4)齐读第一自然段2.学习二、三、四自然段学习第二自然段
(1)学生读后说一说各自段落的主要内容
(2)学生读文(3)请一生说一说绵羊是怎样说的,怎样读它的语气。
白马驹听后怎样想?
怎样做?
(4)你体会到百马驹的想法后,你会怎样开导他?
(5)齐读第二自然段学习第三、四自然段让我们看看其他年马的表现吧!
清女声读第三自然段。
(1)黑马是怎样表现的?
它听到黄牛的夸奖后怎样想?
(2)你对黑马据说什么?
学习第四自然段
(1)自由读第四自然段,想想第四自然段有几句话?
每句话分别告诉我们什么?
(2)红马驹它又是怎样练习赛跑的?
(3)红马驹每天坚持锻炼的结果如何?
(4)它为什么会成功呢?
它和黑马驹、白马驹不同在什么地方?
5.齐读第四自然段。
6.尝试背诵第四自然段。
二年级语文下册教案三维目标2教学目标:
★认识6个生字,会写5个生字。
★能够正确、流利、有感情的朗读课文。
★学习课文内容,让学生懂得面对嘲笑不灰心,有了进步不骄傲,只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。
教学重点:
★认识6个生字。
教学难点:
★会写5个生字。
★让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。
教学准备:
多媒体课件、字卡。
教学过程:
一、问题导入,激发兴趣。
小朋友们,你们长大了想干什么?
(生答)每个人都想成功,现在我们正走在通往成功的路上,这节课我们就来学习《成功的路》。
学习功字。
(怎样记住它?
)二、初读课文,自主识字。
借助拼音自读课文字。
要求:
读准字音。
标好自然段。
三、学习课文,整体感知。
1.现在你知道谁想成功了吗?
(预想答案:
三匹小马)(板书:
白马驹黑马驹红马驹)①指名读第一自然段(2人)②学习冠。
(在读书时你认识这个字了吗?
)课件出示冠军。
什么是冠军?
(第一名)第二名是什么?
(亚军)第三名呢?
(季军)卡片出示:
读冠。
师:
比赛时你想当什么啊?
真有志气!
2.不过,取得成功可不是那么容易的,这不,三个小马驹很快就遇到了障碍。
①指名读第二段:
它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?
(生:
全输了)②学习输。
卡片出示(输)生读。
他们输了,那妈妈呢?
(赢了)输的反义词是(赢)说明:
赢字不出现,不给学生增加难度。
③指导朗读谁能把他们使出了的力气和妈妈比赛,还是全输给妈妈了。
这句话读一下,根据学生朗读情况随机指导:
、全④指导朗读看到它们输了,绵羊什么反应?
书上怎么说的?
(生读。
评价)启发指导:
绵羊撇嘴干吗呀?
(看不起他,嘲笑他)那应该用什么语气来读呢?
你试着读一读?
(指名3人)3.小结:
听了绵羊的话,白马驹怎么了?
(生自由回答板书:
害羞)面对绵羊的嘲笑,白马驹在成功的路上败下阵来。
4.其他两匹马驹怎么做的呢?
①指名读第三自然段②学习坚持(出示:
坚持这个词语你认识吗?
)(生读)谁能用坚持说句话?
③学习夸出示:
(白马驹和红马驹这么认真)在一旁观看的老黄牛不住的--()出示:
夸。
怎么记住这个字?
(顺口溜:
为何吃了大亏?
只因到处爱吹。
课件书空笔顺指导写时打字要盖住下面的亏)找近义词:
夸奖还可以换成什么词?
(表扬)④小结:
听了老牛的话,黑马驹怎么了?
骄傲)黑马驹面对黄牛的夸奖,停止了锻炼。
5.红马驹又是怎么做的呢?
(1)指名第四自然段(板书:
毫你认识吗?
板书:
毫不松懈这个词随会读?
老师讲解就是一点也不放松)
(2)红马驹是怎样练习赛跑的?
(汇报1人;
并出示红马驹毫不松懈,不管刮风下雨,不管严寒酷暑,每天坚持锻炼。
这句话板书:
坚持锻炼)随能读2人(3)让我们看看红马驹的表现吧(出示课件:
句子一)(4)现在你能再来读读吗?
(练习-指名2人)(5)红马驹在运动会上有什么表现?
(指名)课件出示:
夺得(怎么记?
这个字和我们刚写的夸字很像,写这个字要是注意什么?
--大要盖住下面的寸。
练习写)课件出示:
金牌(牌还可以组什么词?
)课件出示:
插上(做个动作)课件出示:
句子二为什么说红马驹像插上了翅膀。
让我们一起来分享红马驹成功的喜悦吧(动画)(6)现在你知道红马驹为什么能取得成功了吗?
(7)你会对红马驹说什么?
律动:
好(让我们再次走进这个动人的故事)欣赏课文四、巩固生字。
1.用字卡考生字。
(会认字)2.让我们读一读名人的话吧名人名言:
①失败是成功之母。
②人生的成就,就是能从失败中站起来。
④成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话说明:
积累是学习语文的重要手段,逐步引导学生积累,交给他们方法,注重三维目标的整合是我们的任务。
3.小结。
通过学习,我们知道了只有不怕困难,坚持不懈,才能取得成功。
老师相信通过你们的努力,你们一定会取得一个又一个成功。
祝大家都能成功!
二年级语文下册教案三维目标3教学目标:
1、认识本课10个生字,会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字;
正确、流利地朗读课文。
2、在学生自主学习、合作交流的过程中,认读、书写生字,熟悉课文。
3、培养学生运用已有知识经验识字的能力,激发学生识字、写字的兴趣。
教学重点难点:
1、认识本课10个生字,会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
生字卡片、多媒体课件。
教学方法:
自主、合作、交流。
一、激趣导入。
1、(教师出示校运动会上本班一孩子短跑夺冠的照片)谈话:
小朋友,这幅画面你们还记得吧?
谁来给各位客人介绍介绍,这是——2、是啊,这就是学校运动会上,郭超宇小朋友成功夺得冠军的精彩一幕。
郭超宇小朋友,你能站起来,让大家认识认识吗?
3、这节课,我们就一起来学习第25课——成功的路。
(板书课题)。
(指着“功”)这个字是要求我们认识的生字。
你们会读了吗?
咱们想办法牢牢地记住它,好吗?
4、齐读课题:
25成功的路。
读了课题,你们有什么想说的?
二、初读课文,学习生字。
1、教师范读课文,学生认真听,标号自然段序号。
2、小朋友,现在你们知道是谁走向成功的路了吗?
3、小朋友们都听得很仔细,那么你觉得老师刚才读得怎么样?
4、只要你们认真学习,你们一定能比老师读得还要好。
这节课,咱们就一起来跟本课的生字宝宝交朋友,练习正确、流利地讲这个故事,大家有信心完成吗?
5、出示学习提示:
我能在6分钟内完成★自读课文,边读边圈出生字,并借助拼音读准字音。
★用自己喜欢的方法识记生字,看谁的方法简单又巧妙。
★给生字找朋友。
6、学生自学,教师巡视,了解学生学习情况。
7、学生将小组的信封里的生字宝宝请出来,跟小组内的同学互相检查检查,看谁读得准确、记的方法巧妙,还给它们找到了好朋友?
学生互相检查,教师深入小组内了解情况。
三、全班反馈交流。
谁愿意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识?
指名上台挑选自己熟悉的生字卡片,在全班孩子面前拼读。
读完后学生将卡片贴在黑板上。
1、学生齐读生字。
2、小朋友们的记忆力可真好,去掉了拼音帽子还能将生字读得这么准确,你们是怎么记住的啊?
3、小朋友们真了不起,想了这么多好办法记住这些生字宝宝的名字,现在,这些调皮的生字宝宝又来到了咱们的大屏幕上,请看,还认识他们吗?
(课件出示生字组成的词语)指名读后齐读。
小朋友们看,这些生字宝宝和它们的朋友一起又来到了句子大家庭里,会读吗?
谁来试试?
4、指名读,集体评议:
你觉得他读得怎么样?
然后齐读、小组赛读。
5、分别出示以下三句:
白马驹、黑马驹和红马驹,是三个亲兄弟。
他们长得一样强壮,都想长大成为一名赛跑冠军。
只有红马驹毫不松懈,不管刮风下雨,不管严寒酷暑,每天坚持锻炼。
在运动会上,红马驹奋力奔跑,像插上了翅膀一样,超过了一个又一个对手,终于夺得了金牌。
他成功了!
四、指导写字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“夺”字。
小朋友们看,这两个字不仅要求我们会认,还要写漂亮。
比比看,你们发现了什么?
2、小朋友的想象力真丰富!
我们中国的汉字就是这么漂亮,怪不得连外国朋友都经常赞叹我们中国的书法!
那么我们作为中国的小朋友,是不是更应该把我们祖国的汉字写得更漂亮呢?
请小朋友再仔细观察,怎样把这两个字写漂亮呢?
写的时候应该注意些什么?
3、教师师范书写,学生评议。
4、学生书写生字,教师巡视,强调写字姿势。
5、学生写几个后,跟同桌互相比一比,写得好的表扬,不好的就帮他指出来,然后再写几个更好的。
6、学生作品在展示台上展示,集体评议。
五、当堂训练小朋友都希望成功,那么我们从小就要掌握很多的知识。
你们对这节课的知识掌握了吗?
老师为你们每人准备了一张训练卡,赶快拿出来,以最快的速度独立完成。
(学生完成作业,做完后小组长收起来)六、全课总结小朋友,这节课我们认识了本课的生字朋友,还学会了正确、流利地讲《成功的路》这个故事,大家都学得很成功,只要大家坚持不懈,你们一定都会走向自己的成功之路的!
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