英语人教版三年级上册unit2Word格式.docx
- 文档编号:15350754
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:25.85KB
英语人教版三年级上册unit2Word格式.docx
《英语人教版三年级上册unit2Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语人教版三年级上册unit2Word格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四、教学难点:
green(绿色的)、white(白色的)、brown(棕色的)、orange(橙色的)
句型:
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
五、课时安排:
第一课时:
ALet’stalkDrawandsay
第二课时:
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
第三课时:
ALettersandsoundsBStarttoreadFindandsay
第四课时:
BLet’stalkBLet’splay
第五课时:
BStarttoreadLet’sdo
第六课时:
BStarttoreadReadandtickLet’scheckCStorytime
UnitTwoColours第一课时
教学内容:
ALet’stalkDrawandsay
教学目标:
1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用Goodmorning等句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点:
Thisis…句型的学习。
教学难点:
1.Thisis…的得体运用。
2.Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。
教学准备:
1.本课Let'
stalk部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带,以及歌曲“Hello”“ABCsong”的录音带。
3.Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。
4.课本配套贴画。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)播放歌曲“ABCsong”,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
(2)游戏Doagame."
Simonsays"
指令是第一单元B.Let'
sdo的内容。
(3)师生同唱歌曲"
Hello"
。
教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。
例如:
教师举起MissWhite的头饰说:
ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说:
Goodmorning,boysandgirls.I'
mMisswhite.
(5)请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。
“Hello”
二、呈现新课(Presentation)
(1)师生观看教学课件。
课件内容为Let'
stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件,教师提问:
T:
Whataretheydoing?
(3)教师演示Let'
stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。
教师戴上MissWhite的头饰,左手举起Mr.Jones的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中,教师强调Thisis……。
(4)教师提问:
MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?
MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
(5)听本课时Let'
stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音,如:
Thisis……一句中的元音字"
i"
的读音是[i],提示学生要读得短促些。
而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。
(6)分组练习。
每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励贴画。
三、画一画,说一说(Drawandsay)
(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2)向同桌用句型:
Thisis……介绍自己所画的人物。
(3)分四个大组用句型:
Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励贴画。
四、扩展性活动(Add-activities)
将趣味操练中的游戏扩展为"
bingo"
游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。
五、课堂评价(Assessment)
(1)教师小结本节课学生的表现(获得贴画的数量)。
(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。
六、课堂练习:
选择题
1.-Hello!
-
A.HiB.Good-bye
2.What’syourname?
A.What’syouname?
B.Myname’sMike
3.Good-bye!
A.Bye,MissWhiteB.Hi,I’mChengJie
4.Hello!
I’mWuYifan.
A.Good-bye!
B.Hi!
I’mSarah.
5.-Goodmorning,MissGreen.-________________
A.Goodmorning.B.OK
七、家庭作业(Homework):
(1)自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来。
板书设计:
Thisis…
Goodmorning,MissGreen.
Goodmorning.
教学反思:
UnitTwoColours第二课时
1.能听,说,认读red,blue,yellowgreen四个颜色单词并再真实情景中运用。
2.能流利地完成let’sdo部分的内容。
3.激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4.让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
1.能听、说、认读四个颜色单词并运用。
2.能完成let’sdo部分内容。
熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
1.彩色蜡笔
2.单词卡片
3.画图纸
4.让学生就近结成4个小组
一、热身(warm-up)
(1)日常口语练习(复习上一节课所学内容)
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr….
Thisis...what’syourname?
S1:
Mynameis…
(2)Let’sdo活动(Unit1Alet’sdo)
师生一起边说边做动作。
(3)Freetalk
教师出示彩虹图问“What’sthis?
”告诉学生“Thisisarainbow.”
T:
Isitbeautiful?
Ss:
Yes.
Nowlet’sgotoseethecolour.
let’slearn
(1)(播放课件)让学生观看,跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”暂停(教师拿出一朵红色的花)
whatcolour?
Ss:
red.
yes!
Youareright.it’sred.
运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
(2)出示不同颜色的文具,让学生快速说出来,如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.
(3)跟着课件录音读所学的新词。
(4)让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇。
(5)找颜色:
让学生仔细观察周围事物的颜色,如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为a、b两大组,老师说出一种颜色,要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
如:
green----Iseegreen,blue----Iseeblue比一比哪组回答得更好更快,对优胜组进行适当奖励。
三、趣味练习(practice)
(1)let’splayagame:
把学生分成四个大组,教师将四种颜色图片贴在黑板上,再将单词卡分别发个每个组的第一个同学,然后放音乐,音乐响起第一个同学开始传卡片,音乐停,谁拿了卡片,谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
(1)let'
sdo
出示四种颜色的雨伞(red,yellow,green,blue)
Doyoulikethem?
Doyouwanttodrawthem?
(你们喜欢它们吗?
想不想画画它们?
)
Areyouready?
Ss:
Yes!
Showmecrayons.
Showmeyourredcrayon.
Showmeyourbluecrayon.
Showmeyourgreencrayon.
Showmeyouryellowcrayon.
学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
(2)听录音,边说边做。
要求学生认真模仿语音语调。
(教师根据实际情况增加次数)
(3)let'
scheck
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令(let'
sdo部分),其
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 人教版 三年级 上册 unit2