学校学年第一学期德育工作计划Word格式文档下载.docx
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另一方面学校积极鼓励推荐班主任老师外出学习培训,重视班主任班级管理水平的提高。
在"
三学段五模块"
自主德育理念的支撑下,少先大队委参与学生就餐、路队、三操的监查,学生的自主管理水平大有提高。
在新教育缔造完美教室过程中,凸显了部分班级的师生智慧,创设了温馨优雅整洁有序的育人环境。
家长委员会参与学校、班级管理,较好的赢得社会的认可和支持。
不足:
班主任的班级管理水平不均衡,个别班主任与家长关系僵化,家长满意度较低。
仍时有学生被罚站或体罚或心罚现象,教师对学校三条高压线政策重视程度不够。
学生路队秩序、就餐纪律、教室物品摆放不规范时有反复,一是缺乏班主任持久的重视和关注,二是各类检查员的责任意识、榜样作用缺乏指导培训。
三、工作目标:
做实三项重点工作:
引领心理教研组长和学段德育教研组长创造性开展工作;
围绕语文课改,科学规划设计"
孔子文化"
系列活动;
开创"
风采博奥人"
推优宣讲工作,倡导校园正能量。
开展德育"
五讲五养"
月度主题活动:
9月份--讲规则,养习惯;
10月份--讲诚信,养品行;
11月份--讲自主,养自信;
12月份--讲合作,养思想;
20xx年1月--讲反思,养内涵。
落实两项对接工作:
中、高年级班委成员对接和高、低年级学生帮扶对接。
加强家长委员会建设:
成立新一届学校家长委员会,强化家委会功能与职责,有效沟通家校联系,助力学校教育。
四、主要措施和要求:
引领学校心理教研组长和学段德育教研组长创造性的开展工作。
①进一步学习和明确心理教研组长和学段德育教研组长的岗位职责,并科学制定本学期工作计划。
②心理教研组长充分发挥我校心理咨询师的现有资源,学校成立心理健康教育中心,各学段设置心灵关爱站,各班级组建心灵使者团,多渠道、多措施、自主开展、可操作的各年级学生心理疏导工作,以期提升学校师生心理健康指数。
③结合"
德育月度主题活动,开展系列化学生心理团队辅导讲座,组织两次大型的诚信、感恩、自信、励志专题教育活动,并形成完整的心理健康德育课程。
④各学段德育教研组长每天对学段所属班级进行师生常规检查,并反馈给学段主任,量化考核到班级,实行日反馈、周通报、月考核制度。
每月20号,会同学段主任对本学段所属班级进行三档量化并上报德育处。
⑤学段德育教研组长结合"
德育月度主题活动,借助周一班会时间、周四教师集体教研时间、周六班主任会议时间,精心设计每个月适合本学段学生特点的、有教育意义、凸显本月德育活动主题的师生活动,并形成完整的学段德育课程。
围绕语文课改,科学规划设计"
系列活动。
①紧紧围绕语文"
单元整合、多课渐进"
的教学改革,将"
融入到课改之列,分学段、分批次,借助电影、演讲、晨诵、征文等多种形式,带领学生走进"
孔子"
了解"
进而倡导"
.
②借助语文课改,将"
做实、做大,或诵或读或讲,将经典推上舞台,
开创"
①通过每天的巡查或德育教研组长的推荐,发现校园内我们身边某一方面具有"
榜样"
"
示范"
作用的班主任或科任老师,我们将通过红领巾广播站、宣传栏、学校网站、领导颁奖等形式,进行推优宣传,一方面让受表彰的老师感受到自身的价值感、荣誉感;
另一方面树典范、学榜样、倡导校园正能量。
②协助德育教研组长组织一次低年级学生"
博奥,我的家"
图文绘画展、组织一次中高年级学生及家长"
博奥,我最敬佩的一位老师"
的演讲比赛、组织一次老师们"
我眼中的班主任"
征文活动。
③本学期在10月、11月、12月分别开展三次"
优秀班级"
开放周活动,分别从班级常规管理、班级特色鲜明、小组合作成效显著的三个方面来展现班主任的班级管理理念、班级文化建设、学生习惯养成的优秀做法,以期引领班主任队伍向更优发展。
按计划、有措施、逐步组织实施德育月度主题活动,使之系列化。
①以新学期学生入学后的常规教育为主要内容,明确就餐、路队、宿舍、三操、卫生、纪律等学校和班级的规章制度,以开学典礼和主题班会为主要形式,借助宣传橱窗和文化展板,9月份开展"
讲规则,养习惯"
月活动;
②辅以语文课改中的自读、运动会期间的纪律秩序的遵守、卫生的保持、国庆节放假期间在家的礼仪等为主要内容,以家长反馈、学生心得、摄影记录为形式,10月份开展"
讲诚信,养品行"
③以校园歌手大赛、学生才艺大比拼、读书交流会及单周日住宿生活动等内容,在11月份开展"
讲自主,养自信"
④以课堂小组合作学习、小组捆绑评价、高低年级学生帮扶、班级对接为主要内容,以交流、问卷调查、班主任反馈为形式,12月份开展"
讲合作,养思想"
⑤以期末学生评优和社区表彰,及自身总结反思本学期成功和不足之处为主要内容,以主题班会、总结性的征文为形式,20xx年1月份开展"
讲反思,养内涵"
月活动。
德育月度主题活动根据学生年龄的不同,采取分学段、各有侧重点、分散与集中相结合的方式组织实施,并根据学生参与的广度、班主任的组织过程及活动效果,将活动开展情况考核评价到学段。
落实两项对接:
中、高年级班委成员对接和高、低年级帮扶对接。
①与德育教研组长商讨,确定对接帮扶班级,与双方班主任共同设计具体的对接措施,要定期、定时、定人、定地点,确保帮扶效果。
②班委成员对接,可有效提升班干部的管理能力,而学困生的帮扶对接则最大化的培优辅差,起双赢作用,双方班主任在德育教研组长的帮助下,做好对接帮扶学生的动员工作,并进行榜样带动示范作用的激励评价。
③一学期召开两次对接师生的阶段性交流,总结经验,弥补对接过程中出现的问题。
借力学校家长委员会,使其参与学校管理,了解师生工作,并对外宣传学校正信息,成为学校教育的同盟军。
①成立新一届学校家委会,制定新学期学校家委会工作计划。
②强化学校家委会的功能与职责,细化家委会参与学校管理的具体内容,如组织家委会成员到校观摩处室或学段亮点工作、参与学校运动会、学生评优表彰及期末学段处室的述职总结等大型师生活动。
③落实家长开放日、家长驻校办公流程,创新家长交流会活动形式。
④本学期由学校家委会组织一次班主任外出参观实践、两次优秀家长专题报告活动。
⑤务实开展好优秀家长的评选工作,加强家庭教育和学校教育的协调统一。
加大常规监查力度,联合其他处室,助推德育工作前行。
①本学期加大学生每日常规的监查力度,协同德育教研组长,从学生的规范佩戴、有序进出校门开始,落实学生每日常规:
早操质量、课间进出楼秩序、跑操效果、晨诵前的卫生清扫、午休宿舍纪律、班级阳光活动的特色训练、晚自习心理放松操的规范、睡觉前的洗漱洗脚等个人卫生监查等。
②协调沟通公寓、餐厅管理科,通过评选优秀宿舍、优秀舍员、优秀餐桌、文明就餐小标兵、就餐优秀班级等活动过程,务实做好学生的就寝、就餐工作。
③与教导处、艺体部共同设计策划"
博奥大舞台的"
的师生展示周活动。
④协同教导处组织一次"
我的读书生活"
汇报交流,引领班主任读书习惯的养成。
我们德育处人员要从自身做起,要谦逊、勤快、精细、主动、谨言、好学,要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济,用爱去塑造、用情去感化、用心去激励、用智去影响,努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化,使博奥每一位师生身心健康、阳光幸福!
五、本学期程序化德育工作:
每周一次班会。
每周一次卫生大扫除。
每两周一次升旗仪式。
每两周一次班主任培训。
每两周一次大队干部培训。
每月一次流动红旗评比。
每月一次团队心理辅导。
每月一期德育主题活动班级展板展评。
每月一次《班主任工作日志》展评。
10.每学期一次特色班级评选。
1每学期一次班主任读书汇报交流。
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- 学校 学年 第一 学期 德育工作 计划
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