三年级音乐8本Word下载.docx
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欣赏《嘀哩嘀哩》
歌曲《春天的小河》
新课
教学时间
集体备课要点
能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌
曲。
目标(知识与技
能、过程与方
法、情感态度与
价值观)
教学重点
了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
学生问题预设学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。
教学准备
教学方法
图片、幻灯、多媒体
听唱、模唱
教学流程设计
一、导入:
听童声齐唱《春天悄悄地走来》
二、欣赏:
《嘀哩嘀哩》
1.初听全曲一遍。
说一说歌中唱到的春天在哪里?
2.复听:
你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗?
三、新授歌曲:
《春天的小河》
1.教师范唱
2.学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。
3.讨论用怎样的歌声来表现歌曲?
4.用有感情的声音完整地表现歌曲。
5.试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6.用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。
7.一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结
作业设计
教学反思
板书设计
4
欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》教学时间
通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会
6/8拍子活泼欢快的特点。
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活。
一、欣赏《渴望春天》
提问:
说说这首歌曲表达的情绪?
(学生回答)小结:
歌曲表现了少年儿童盼望
春天早点到来。
2.介绍莫扎特。
3.再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。
并"
啦"
轻轻哼唱。
4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。
二、新授歌曲《小春笋》。
1.教师范唱歌曲。
这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?
2.跟琴轻轻哼唱。
3.解决歌曲难点。
(附点和休止符号)
4.完整有表情地演唱歌曲。
5.歌表演。
分各小组讨论,分配角色。
交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节
奏,否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演,学生评价。
最后集体合着音乐
选择自己喜欢的角色表演。
三、全课总结
5
歌曲《春天来了》
通过复习歌曲《布谷》,学唱春天来了,学生能用不同的
速度,声音演唱歌曲。
目标(知识与技能、
过程与方法、情感
态度与价值观)
学生问题预设
能体会由此而转换的不同情绪。
学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。
一、复习《布谷》
1.学生演唱歌曲。
2.改变速度演唱歌曲《布谷》,体会情绪的转换。
二、新授歌曲《春天来了》。
1.学生听范唱,回答问题。
师:
请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象
是什么?
情绪是怎样的?
2.用"
字哼唱全曲。
你发现那些地方容易哼错需要注意的?
3.请学生把歌谱完整地唱一遍。
我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记
号,要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4.唱歌词。
歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?
学生思考后知
道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。
5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
6.处理歌曲唱好歌曲。
教师:
刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连
起来唱。
7.看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
用你的声音来营造一个美好的春天吧!
6
学习竖笛伴奏曲《春天来
了》
复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形
式,初步理解和声在歌曲中的作用。
学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
一、复习歌曲《春天来了》
1.全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2.老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。
3.请学生唱一唱双声部的歌谱。
4.唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。
二、音乐游戏《异曲同唱》。
1.分开乐谱练习。
交换一下,两段都要练习。
2.唱乐谱合一下。
也需要交换合作的练习。
3.分开唱词旋律,交换。
三、竖笛伴奏《春天来了》。
1.学习伴奏歌谱。
分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2.跟琴练习伴奏旋律。
分句学习,注意单吐音和气息的运用。
3.教师敲节奏,学生吹奏伴奏的旋律,练习节奏的稳定性。
4.练习个别难点处。
单句挑出练习。
5.合着钢琴的旋律吹奏。
四、全课总结
7
听《雨天等妈妈》、唱《小
伞花》、歌表演《小伞花》
通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情。
指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。
图片、幻灯、多媒体、录音
一、导入新课
1.听《三月里的小雨》进教室,并随着音乐进行简单的律动
2.听歌曲《雨天等妈妈》
二、教授新课
1.听范唱一遍,说说歌曲中小朋友是怎样做的?
2.学唱歌曲
a,用La,Lu音哼唱旋律
b,填入歌词演唱
c处理歌曲中的难点
d和老师进行接龙演唱
e有表情的演唱好小伞花
3.分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好!
三、总结下课
马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢?
回家想想并付诸于行动,
下节课和大家一起交流。
8
《共同拥有一个家》
指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》。
教育学生要做一个有爱心的人。
一、复习检查,
1.交流三八节你为妈妈做了些什么?
2.复习小伞花,强调符号演唱时声音要短促而富有弹性
3.歌表演小伞花(可用打击乐器或学生自编动作表演等)
二、导入新课
三、讲授新课
1.听范唱,谈谈听后的感受
2.学唱歌曲
(1)跟着琴进行模唱1~2遍
(2)解决难点6---/6---,气息要掌握好
(3)采用分组,男女声等演唱方式进行练习
(4)老师弹琴,学生朗读歌词
3.请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
4.学手语"
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间"
5.回家收集有关SOS的资料,下节课一起来分享交流
四,听《爱的奉献》,总结下课!
9
听《小纸船的梦》、动《小
纸船的梦》
通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力。
在音乐中对美好愿望的向往。
一、复习检查
复习歌曲《共同拥有一个家》,请部分学生上台表演
小朋友折的纸船真漂亮,为了能让大家的梦想成真,我们先来听一首歌,听听
歌曲中小朋友对理想的向往
1.听童声合唱《小纸船的梦》
2.唱一唱旋律
3.歌表演,听音乐看小船起航(注意音乐中的节奏感)
4.观看一段舞蹈,说说这段舞蹈想要表达什么意思?
5.听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比,感觉有何不同?
6.复听标序号(书上11页)
四、根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律
感
10
歌曲《对鲜花》
1.通过欣赏《赶花会》这首歌,了解我国的民俗风情"
花会"
。
2.通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。
感受庙会的感受,感受歌曲欢快的情绪,初步学唱歌曲。
学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
一、导入
1、让大家描绘一下庙会的场景。
二、新课
1、听"
赶花会"
,提问乐器中运用了什么乐器
2、听录音范唱,思考:
歌曲在演唱方式上有什么特点?
3、歌中描写了哪些花?
每种花有什么特点?
4、两人为一组,相互一问一答读一读歌词。
5、学唱歌曲:
(1)跟录音范唱初步齐唱歌曲。
(2)跟琴指导学生的演唱:
(3)男女生对唱歌曲。
(4)换过来进行练习,并加打击乐器进行伴奏。
(5)两人为一组对唱,背一背歌词。
(6)跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱,两人一组。
6、创编活动。
(1)小组进行歌词的创编活动。
(2)请几组同学进行表演。
11
歌曲《茉莉花》、综合练习教学时间
通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
听唱、模唱、讨论法
对比法
唱歌
欣赏
一、导入新课:
二、歌曲学唱
1.听录音歌曲的情绪是怎样的?
选择:
(课件)
2.歌曲的旋律有什么特点?
3.歌曲表现了青年
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