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、良好的标准:
在作业合格的基础上,作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。
、优秀的标准:
在作业良好的基础上,对作业中要解决的问题有自己的独特方法,且方法具有较强的借鉴性。
(二)“工作案例教学设计与反思”等级的评价标准
、不合格的标准
只提交“设计”或“反思”其中一项;
不符合“工作案例教学设计与反思”的基本要求,所写内容过于简略;
“设计”思路混乱,不能解决教学中的实际问题。
、合格的标准
“设计”、“反思”两项内容均需提交。
若学员只提交“设计”或“反思”,班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。
“设计”要按设计模板要求的内容进行撰写,且内容目标分析符合所选课例的课标要求;
学习者特征分析符合实情;
教学过程思路清晰,能围绕教学目标展开教学;
能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。
“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从三个角度对该课例进行反思(反思模板提供的);
语言流畅;
不少于字。
、良好的标准
在合格的基础上,教学过程思路清晰自然,且教学环节策略有一定的新意;
学生的主体地位突出,体现“自主、合作、探究”的学习方式。
“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从四个角度对该课例进行反思(反思模板提供的);
、优秀的标准
在良好的基础上,教学过程具有递进性、层次性等特点;
教学环节新颖别致,能激发学生的学习热情和学习潜能;
师生的活动指向清晰,结合紧密,与教学目标直接相关或密切相关,充分关注学情,在各个环节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。
“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从五个角度对该课例进行反思(反思模板提供的);
班级学情通报
以下是截止到年月日,老师们学习完成作业情况的一个统计,在此,特提醒老师们要尽快将作业完成并上交,同时,要积极参与论坛的研讨,,通过远程培训为我们搭建的这一平台,将自己在学习、工作及作业中遇到的问题等与老师们进行研讨、交流和沟通,希望借助这一有利的平台,我们大家能够取长补短,有更多的收获!
!
作业选粹
教育的理想与理想的教育
发布者:
段海霞
发布时间:
新学期伊始,接到参加远程教育培训的通知后,我迫不及待的打开电脑注册、登录、学习。
作为保定市北市区的教师,我相信大家本学期的工作都是忙得不亦乐乎。
可是在紧张繁忙的工作之余,在夜深人静之时,总能看到老师们网上学习的身影。
因此,在培训中,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着满腔的激情投身于教育事业的信念。
这次培训,首先让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。
培训拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。
在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习与教学相关的策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点。
这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
参加培训的日子,每一天都能从学习中发现火花和热情。
通过学习,我以最快的速度获取了最新的教育理念和历史教学手段,并能及时的把新的信息资源运用于教育教学实践中去,不断转变自己的教学模式、更新内容和方法。
以便在教学实践中,更有效地提高教育教学质量,陶冶学生的情操,创设表现师生教学的意境,开发学生的智力,提高学生的思维能力。
通过培训,我深深的明白教师是历史课程资源整合中最重要的因素。
一个充满智慧和创造的教师,只要换一个角度,换一种眼光就能让他掌握的每一件东西变成课程资源。
教师的灵性、活力、智慧和创造性是整合课程资源的关键。
其次,在培训期间,我还读到了朱永新教授曾经满怀激情地写过一首诗,诗的题目就叫《教育的理想与理想的教育》,其中有这么两段:
“教育需要激情,需要全身心投入与无私奉献;
教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;
教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇;
教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作;
教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与持久探索;
激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是崇高理想。
理想产生激情,激情使理想的主旋律铿镪有力;
理想产生诗意,诗意使理想的调色板光彩照人;
理想产生机智,机智使理想的追求充满智慧的美感;
理想产生活力,活力使理想的实现拥有了源泉;
理想产生恒心,恒心使理想的探索成为快乐的进程;
激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为美好的现实。
”读着朱教授这首为新世纪新教育而作的激情澎湃的诗,作为新时代教育工作者的我们,怎么能不满怀梦想,怎么能不充满激情地去工作和学习?
让我们每个教育工作者都保持激情、诗意;
拥有机智、活力和恒心,与理想同行,演绎精彩,享受喜悦,收获永恒。
最后,我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂,把教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。
让教师们在不断地运用和反思中更新教育观念,发挥人格魅力,运用教师的课程、教学、管理智慧,促进教师的自我成长。
让教师们在课堂中重视教学三维目标的统一,关注学生学习的过程,做快乐教师教快乐学生。
学习总结
刘春杰发布时间:
在年,我参加了河北省年中小学教师素质提高全员远程培训。
通过培训,我认识到继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
在培训即将结束之际,我感受颇多。
培训课程中,生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;
专家的教育理论和教育观念,提高了我的教育素养;
专家们的分析又使我们知道了教学中的重要知识点;
与其他学员的交流帮我拓宽了眼界。
总之,通过培训。
使我对新课标和新课标下的教学有了更加清晰和深刻的认识,下面是我在培训中得到的收获:
一、通过培训学习,更深化的了解了新课标要求,更新了教育观念。
通过学习,认识加深了新课标下的教育观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育教学观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法,把素质教育贯穿到学科教学过程之中。
二、通过培训学习,更加意识到肩上的责任,增强了责任感。
我感到教育是需要智慧的一项事业,教师肩负的责任重大.通过培训,我从教学案例中不光学到了教学、教研的本领,而且学到了如何为人师表。
这次培训是我教学生涯中的一次加油站、充电站。
三、通过培训学习,学到了多种教学技能。
通过课例学习,学到了许多行之有效的教学技能,通过多种教学技能的分类组合才能找到适合课堂教学的教学方法,发挥每种教学方法的长处,发挥它的价值,这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的教学目标。
四、通过培训学习,提高了现代教育技术的运用水平。
在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。
在现代教育技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。
通过学习,我还意识到教师角色转变的重要性,只有按照新课标的要求进行教学实践,学生才能从学习的机器中解放出来,成为学习活动的主人,完成素质教育的目标。
为了更好的适用新课程标准的要求,同时结合自己的不足,学以致用,在以后的工作中,我需要从以下两个方面努力:
()在教学准备和教学实践中:
积极参加集体备课,认真准备每一堂课;
多听其他科任老师的课,提高课堂教学组织,了解更多的教学方法;
()用课堂互动解决教学方式的单一问题。
课堂互动能调动学生的积极性,突出学生的主体地位,符合新形势的教学要求,提高了教学效益。
总之,在自己不断学习的过程中,我们应该把理论和实践紧密结合,开发学生潜力,真正把应试教育转化到素质教育轨道。
全面提高中华民族的素质,培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。
接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。
他山之石
控制好自己的情绪
控制好自己的情绪
我们所必须做的就是不能让自己成为情绪的奴隶,不能让那些消极的心境左右我们的生活。
"
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺"
,这其中的"
悲欢"
简单来说就是我们的情绪。
情绪是人类面对世界的心理反应,正如日出日落、月圆月缺一样,情绪也会时好时坏,这种变化和波动是十分正常和自然的现象。
可以说我们的生活离不开情绪,它与我们每天的生活形影不离。
情绪有两种:
消极的和积极的。
大凡恐惧、仇恨、愤怒、贪婪、嫉妒、报复、忧伤之类的情绪都属于消极的情绪,而积极的情绪阵营中则经常提及爱、希望、信心、同情、乐观、忠诚、快乐等。
根据美国密歇根大学心理学家南迪•内森的一项研究发现,常人在一生中平均有近三分之一的时间处于情绪不佳(消极的情绪)的状态。
消极情绪对我们的健康危害很大,科学家们已经发现,经常发怒和充满敌意的人更可能罹患心脏病。
哈佛大学曾调查了名心脏病患者,发现他们中经常焦虑、抑郁和脾气暴躁者比普通人多三倍。
因此,人们非常有必要与那些消极的情绪做斗争。
可以毫不夸张地说,学会控制自己的情绪是生活中一件生死攸关的大事。
因为消极情绪不仅仅危害我们的身体健康,也会对我们的工作、学习、人际交往、事业产生不良影响,甚至我们的命运也会因为消极的情绪而毁于一旦。
在美国加州有一个小女孩,她的父亲买了一辆大卡车。
她父亲非常喜欢那台卡车,总是为那台车做精心的保养,以保持卡车的美观。
一天,小女孩拿着硬物在她父亲的卡车上留下了很多的刮痕。
她父亲盛怒之下用铁丝把小女孩的手绑起来,然后吊着小女孩的手,让她在车库前罚站。
四个小时后,当父亲平静下来回到车库时,他看到女儿的手已经被铁丝绑得血液不通了!
父亲把她送到急诊室时,手已经坏死,医生说不截去手的话是非常危险的,甚至可能会危害到小女孩的生命。
所以小女孩就这样失去了她的一双手!
但是她不懂……她不懂到底发生了什么……
父亲的愧疚可想而知。
大约半年后,小女孩父亲的卡车进厂重新烤漆,又像全新的一样了,当他把卡车开回家,小女孩看着完好如新的卡车,对他天真地说:
"
爸爸,你的卡车好漂亮哟,看起来就像是新卡车。
但是,你什么时候才把我的手还给我?
不堪愧疚折磨的父亲终于崩溃,最后举枪自杀。
一场悲剧,只是因为父亲没能控制住自己的一次情绪。
在刚刚结束的德国世界杯的决赛场上,当今世界足坛最优秀的球员齐达内也同样是因为没能控制好情绪,愤然一头撞向对方球员而得到一张红牌出场,在自己辉煌足球生涯的最后时刻留下了遗憾的一笔。
所以,人们说齐达内只差一头就完美。
情绪控制至关重要,同时情绪控制也很难。
情绪控制是一种很高的内在修养,是一门艺术。
我们应该对各种情绪持有警觉意识,并且视其对心态的影响是好是坏而接受或拒绝。
积极的我们就接受,消极的我们就拒绝并提醒自己这些情绪正是你人生计划成功或失败的关键所在。
弱者任情绪控制行为,强者让行为控制情绪。
来看这样一则小故事:
有一天,陆军部长斯坦顿来到林肯那里,气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他。
林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。
可以狠狠地骂他一顿。
林肯说。
斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信,然后拿给林肯看。
对了,对了!
林肯高声叫好,"
要的就是这个!
好好教训他一顿
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