最新高中物理所有公式汇总Word文件下载.docx

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（4）其它相关内容：

质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/

2）自由落体

1.初速度V_o=02.末速度V_t=gt

3.下落高度h=gt2/2（从V_o位置向下计算）

4.推论Vt2=2gh

注:

（1）自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。

（2）a=g=9.8≈10m/s2重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。

3）竖直上抛

1.位移S=V_ot–gt2/22.末速度V_t=V_o–gt（g=9.8≈10m/s2）

3.有用推论V_t2-V_o2=-2gS4.上升最大高度H_max=V_o2/（2g）（抛出点算起）

5.往返时间t=2V_o/g（从抛出落回原位置的时间）

（1）全过程处理:

是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。

（2）分段处理：

向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。

（3）上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

平抛运动

1.水平方向速度V_x=V_o2.竖直方向速度V_y=gt

3.水平方向位移S_x=V_ot4.竖直方向位移S_y=gt2/2

5.运动时间t=（2S_y/g）1/2（通常又表示为（2h/g）1/2）

6.合速度V_t=（V_x2+V_y2）1/2=[V_o2+（gt）2]1/2

合速度方向与水平夹角β:

tgβ=V_y/V_x=gt/V_o

7.合位移S=（S_x2+S_y2）1/2,

位移方向与水平夹角α:

tgα=S_y/S_x＝gt/（2V_o）

（1）平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。

（2）运动时间由下落高度h（S_y）决定与水平抛出速度无关。

（3）θ与β的关系为tgβ＝2tgα。

（4）在平抛运动中时间t是解题关键。

（5）曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力（加速度）方向不在同一直线上时物体做曲线运动。

2）匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V2/R=ω2R=（2π/T）2R4.向心力F心=mV2/R=mω2R=m（2π/T）2R

5.周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR

7.角速度与转速的关系ω=2πn（此处频率与转速意义相同）

8.主要物理量及单位：

弧长（S）:

米（m）角度（Φ）：

弧度（rad）频率（f）：

赫（Hz）

周期（T）：

秒（s）转速（n）：

r/s半径（R）:

米（m）线速度（V）：

m/s

角速度（ω）：

rad/s向心加速度：

m/s2

（1）向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。

（2）做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。

3）万有引力

1.开普勒第三定律T2/R3=K（4π2/GM）R:

轨道半径T:

周期K:

常量（与行星质量无关）

2.万有引力定律F=Gm_1m_2/r2G=6.67×

10-11N·

m2/kg2方向在它们的连线上

3.天体上的重力和重力加速度GMm/R2=mgg=GM/R2R:

天体半径（m）

4.卫星绕行速度、角速度、周期V=（GM/R）1/2

ω=（GM/R3）1/2T=2π（R3/GM）1/2

5.第一（二、三）宇宙速度V_1=（g地

r地）1/2=7.9Km/sV_2=11.2Km/sV_3=16.7Km/s

6.地球同步卫星GMm/（R+h）2=m4π2（R+h）/T2

h≈36000km/h:

距地球表面的高度

（1）天体运动所需的向心力由万有引力提供,F心=F万。

（2）应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。

（3）地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。

（4）卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。

（5）地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。

三、力（常见的力、力矩、力的合成与分解）

1）常见的力

1.重力G=mg方向竖直向下g=9.8m/s2≈10m/s2作用点在重心适用于地球表面附近

2.胡克定律F=kX方向沿恢复形变方向k：

劲度系数（N/m）X：

形变量（m）

3.滑动摩擦力f=μN与物体相对运动方向相反μ：

摩擦因数N：

正压力（N）

4.静摩擦力0≤f静≤fm与物体相对运动趋势方向相反fm为最大静摩擦力

5.万有引力F=Gm_1m_2/r2G=6.67×

10-11N·

m2/kg2方向在它们的连线上

6.静电力F=KQ_1Q_2/r2K=9.0×

109N·

m2/C2方向在它们的连线上

7.电场力F=EqE：

场强N/Cq：

电量C正电荷受的电场力与场强方向相同

8.安培力F=BILsinθθ为B与L的夹角当L⊥B时:

F=BIL，B//L时:

F=0

9.洛仑兹力f=qVBsinθθ为B与V的夹角当V⊥B时：

f=qVB，V//B时:

f=0

（1）劲度系数K由弹簧自身决定

（2）摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定。

（3）fm略大于μN一般视为fm≈μN（4）物理量符号及单位B：

磁感强度（T），L：

有效长度（m），I:

电流强度（A），V：

带电粒子速度（m/S）,q:

带电粒子（带电体）电量（C），（5）安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。

2）力矩

1.力矩M=FLL为对应的力的力臂，指力的作用线到转动轴（点）的垂直距离

2.转动平衡条件M顺时针=M逆时针M的单位为N·

m此处N·

m≠J

有些超出高一了

第一章.运动的描述 

考点三：

速度与速率的关系

速度

速率

物理意义

描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢

量

描述物体运动快慢的物理量，是

标量

分类

平均速度、瞬时速度

速率、平均速率（=路程/时间）

决定因素

平均速度由位移和时间决定

由瞬时速度的大小决定

方向

平均速度方向与位移方向相同；

瞬时速度

方向为该质点的运动方向

无方向

联系

它们的单位相同（m/s），瞬时速度的大小等于速率

考点四：

速度、加速度与速度变化量的关系

加速度

速度变化量

意义

描述物体运动快慢和方向的物理量

描述物体速度变化快

慢和方向的物理量

描述物体速度变化大

小程度的物理量，是

一过程量

定义式

单位

m/s

m/s2

v的大小由v0、a、t

决定

a不是由v、△v、△t

决定的，而是由F和

m决定。

由v与v0决定，

而且，也

由a与△t决定

与位移x或△x同向，

即物体运动的方向

与△v方向一致

由或

决定方向

大小

① 

位移与时间的比值

② 

位移对时间的变化

率

③ 

x－t图象中图线

上点的切线斜率的大

小值

速度对时间的变

化率

速度改变量与所

用时间的比值

v—t图象中图线

考点五：

运动图象的理解及应用

由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。

在运动学中，经常用到的有x－t图象和v—t图象。

1.理解图象的含义

（1） 

x－t图象是描述位移随时间的变化规律

（2） 

v—t图象是描述速度随时间的变化规律

1.明确图象斜率的含义

x－t图象中，图线的斜率表示速度

v—t图象中，图线的斜率表示加速度

第二章.匀变速直线运动的研究

考点一：

匀变速直线运动的基本公式和推理

1.基本公式

速度—时间关系式：

位移—时间关系式：

（3） 

位移—速度关系式：

三个公式中的物理量只要知道任意三个，就可求出其余两个。

利用公式解题时注意：

x、v、a为矢量及正、负号所代表的是方向的不同，

解题时要有正方向的规定。

1.常用推论

平均速度公式：

一段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度：

一段位移的中间位置的瞬时速度：

（4） 

任意两个连续相等的时间间隔（T）内位移之差为常数（逐差相等）：

考点二：

对运动图象的理解及应用

1.研究运动图象

从图象识别物体的运动性质

能认识图象的截距（即图象与纵轴或横轴的交点坐标）的意义

能认识图象的斜率（即图象与横轴夹角的正切值）的意义

能认识图象与坐标轴所围面积的物理意义

（5） 

能说明图象上任一点的物理意义

1.x－t图象和v—t图象的比较

如图所示是形状一样的图线在x－t图象和v—t图象中，

x－t图象

v—t图象

①表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度）

①表示物体做匀加速直线运动（斜率表示加速度）

②表示物体静止

②表示物体做匀速直线运动

③表示物体静止

④ 

表示物体向反方向做匀速直线运动；

初

位移为x0

表示物体做匀减速直线运动；

初速度为

v0

⑤ 

交点的纵坐标表示三个运动的支点相遇时

的位移

交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速

度

⑥t1时间内物体位移为x1

⑥ 

t1时刻物体速度为v1（图中阴影部分面积表

示质点在0～t1时间内的位移）

追及和相遇问题

1.“追及”、“相遇”的特征

“追及”的主要条件是：

两个物体在追赶过程中处在同一位置。

两物体恰能“相遇”的临界条件是两物体处在同一位置时，两物体的速度恰好相同。

2.解“追及”、“相遇”问题的思路

（1）根据对两物体