2016急诊实习鉴定.doc
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2016急诊实习鉴定.doc
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2016急诊实习鉴定
2016急诊实习鉴定
急诊科实习小结如下,刚进入临床,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。
庆幸的是,我的带教老师为我详细介绍科室结构,介绍各班工作职责,有了带教老师的丰富经验,让我较快地适应了科室的护理工作。
能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打定了良好的基矗
急诊科实习小结的书写,让在这极其短暂的三周时间里,最大的体会就是急诊室护理工作特点:
我们都必须分秒必争,迅速处理,争取抢救时间。
急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料,随机性大,可控性小,尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时,就更显得工作繁忙。
因此,平时要做到既有分工,又有合作,从而使工作忙而不乱。
我看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规:
吸氧,开放气道,开放静脉通路,备血,心电监护等,充分体现了团队合作!
这是我在急诊室的第二个收获。
急诊科实习小结的经验分享,在急诊实习期间,我积极主动,遵守急诊各项规章制度,熟练掌握各项急诊护理操作技能,认真完成各项护理工作,细心听取各位老师的教诲,努力完善自己的不足之处。
在急诊实习期间,通过各位老师的热情指导,耐心言传身教,使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。
急诊是抢救病人生命,照顾危重病患的第一线。
作为一名急诊护士,不仅要熟悉各科专业的理论,更要熟练掌握各项急救操作,还要具备常人所没有的耐心和爱心;要在紧急情况下,动用自己的聪明才智,以真心真诚的态度对待病人,认真地做好与病人家属的沟通。
这些工作看似简单,但绝非一朝一夕能完成的。
通过在急诊实习的这段时间,使我对护士工作有了进一步的认识,我将牢记急诊严谨求实,认真谨慎的工作作风,踏踏实实地做好每一项工作,争取早日成为一名优秀的临床护士。
个人自我鉴定:
本人在急诊科实习期间,遵守医院及科室各项规章制度,尊敬老师,工作积极,认真负责。
基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲,吸痰,给氧,洗胃,皮下注射,肌肉注射,静脉注射,心电监护等技术操作规程。
带教老师评语:
该生急诊科实习期间,严格遵守医院各项规章制度,工作积极,责任心强,尊敬老师,团结同学。
基本掌握急诊科常见病的护理常规及鼻饲,搜集整理吸痰,给氧,洗胃,皮下注射等技术操作,圆满完成实习计划。
时间这么快,转眼间我已经在急诊科实习一个月了。
在这一个月实习中,所学的知识是受益匪浅的。
我在急诊科实习期间,遵守医院及医院各科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同志,严格要求自己,做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
在老师的带领和指导下,严格"三查七对"及无菌操作,努力将所学理论知识和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,初步学会了对病人进行分诊,熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合和初步掌握了洗胃、心肺复苏、除颤、吸痰、心电监护等急诊专业技术和急救仪器的操作。
2016急诊实习鉴定2016急诊实习鉴定。
现在我感觉自己的目标更加明确了,动力更足了。
我希望,通过我的努力,做得更好,帮助更多的患者。
2016急诊实习鉴定
为了进一步规范护理实习生的管理,根据医院的相关规章制度,特制定如下管理规定:
一、护理实习生行为守则:
1、遵纪守法,遵守学院和实习医院的各项规章制度,服从实习医院的领导安排,尊敬师长,团结同学。
2、努力完成毕业实习计划的要求,巩固和提高所学的基础理论,专业知识和基本技能,培养科学思维方法和独立分析问题、解决问题的能力。
3、提高职业道德修养,树立高度责任感,严防各种差错事故,端正服务态度,视病人如亲人,培养良好的医德医风。
4、谦虚谨慎,努力学习,做到脑勤,手勤,不断提高业务水平。
5、严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不擅自离开实习医院,不假公济私。
6、爱护公物,讲究卫生,言谈文明,仪表端正,衣冠整洁。
二、护理实习生职责:
1、实习生按照各科规定,在护士长与带教老师的具体指导员下完成各项实习目标。
2、实习生在临床实习,所书写的所有护理文书,均需带教老师签字后方为有效,不得擅自进行护理技术操作。
不能随意对病人和家属介绍病情,不得擅自向病人及家属泄露需要保密的病情和结果等。
3、实习生应每班应提前进入病房,参加晨间护理及床边交接-班,在带教老师的指导下做相应护理治疗及相关治疗的准备工作。
4、实习生应爱护医院各种医疗、护理治疗仪器,未经带教老师同意,不得擅自使用各种仪器设备,发现问题应及时汇报。
5、参加实习科室的业务学习、护理查房。
并在科室各项活动中应积极准备并提出建设性的意见。
6、实习生应服从护士长的排班,除国家规定的节假日外,不享受寒暑假;应按时上下班、值班,请假未经批准,不得擅自离岗。
7、认真做好学习小结,勤做学习笔记,实习小组要定期召开讨论会,交流学习经验,并不断在临床实践中改进学习方法。
三、护理实习生法律责任
实习生在进入临床实习前,要明确自己的法定职责范围,严格按照操作规则进行。
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实习生是在校学生,尚未获得执业资格,从法律角度讲,只能在带教老师的严密督导下为病人实施护理。
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实习生在带教老师的的督导下发生差错事故,除本人要负责外,带教护士要负法律责任。
如实习生脱离带教护士督导,擅自行事造成了病人的伤害,须本人承担相应法律责任。
四、护理实习生休假、请假相关规定及缺勤相应处理规定
护理实习生除严格遵守医院的实习生请假的规定外,还须遵循如下规定:
法定假日,均按各科室排班进行轮休。
因病或有事请假,应严格履行请假手续,持交书面证明(病假应有疾病证明书,需县级以上医院证明),准假后方可离开。
无特殊原因,不得请人或利用通讯工具间接请假,更不允许未经准假而擅自离开。
请假需由个人提交书面请假申请,请假期限最多五天,由科室护士长根据具体情况批准,如果实习生在假期满后未及时返回,科室护士长必须及时上报护理部,返回后必须将缺班补全;请假五天以上由学校所在教育部门批准,护理部、医院人力资源部备案;如果实习生请假期限跨越2个科室,实习生必须向2个科室护士长请假,两科护士长注意加强沟通。
带教老师个人无权批假。
请假累计2周以上,实习期顺延,累计1月以上,终止实习,退回学校。
在实习时间内,休假期满过期不归者,均视为缺勤。
凡未经本人办理请假手续未获批准而擅自离岗者,退回学校。
护理实习生因自身原因提前结束实习,须持学校出具的结束实习证明,到未轮转完的所有科室、护理部及人力资源部办理手续,方可离开。
五、实习生考核与资料管理
1、实习期间的轮科出科考核分护理基础知识及基本操作两部分,由科室护理教学组长负责考核。
2、毕业实习鉴定表由各科带教组长保管;出科前护理实习生应认真填写自我鉴定,各科室护士长及该科带教组长对实习生作出科室鉴定,填写考核成绩,最后由带教组长交与下一轮转科室带教组长,实习结束时由最后一个轮转科室的带教组长将实习坚定表上交护理部,结束实习时由护理部、人力资源部作出鉴定意见并盖章。
2016急诊实习鉴定
我在急诊科实习期间,遵守医院及科室的规章制度,实习态度端正,实习动机明确,工作主观能动性强。
在老师的带领和指导下,严格三查七对及无菌操作,现已了解了预检分诊和院前急救的流程,熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合,掌握了洗胃、心肺复苏、除颤等急诊专业技术和xx急救仪器的操作、维护
在急诊的这一个月实习中,无论是在前急诊,还是在后急诊,所学的知识是受益匪浅的,急诊科的工作是悠关病人生命的第一线,尤其是在抢救室的工作。
当病人被从120的车上送往抢救室时,这时提高十二万分精神是万倍的,高度的投入对病人的抢救之中,在此,我亲眼目睹了在抢救室里抢救过好多个生命危在旦夕的病人,如心脏骤停,室颤,脑出血等患者,总之,总结一句,急诊科的工作是千钧一发的事情,你速度的敏捷意味着病人的一条生命呐!
同样,在预检台的工作,初步学会了对何种病人进行何种分诊,在监护室的时候,跟着陈老师学会了如何抽血气,并实践的了解了静脉血与动脉血的区分,在急诊科的工作中,也使我掌握了最基本的抢救病人措施以及洗胃技术的流程,拉心电图等。
各种仪器的使用,如除颤仪、呼吸机的使用、吸痰技术及人工呼吸机的使用,胸外按压等。
离实习结束还有短暂的四个月,我会(2016教育实习的自我鉴定)尽我最大的努力,给各位老师及病人们留下更好的印象,希望我能达我所愿。
篇二;急诊外科实习鉴定
我在急诊科实习期间,遵守医院及科室的规章制度,实习态度端正,实习动机明确,工作主观能动性强。
在老师的带领和指导下,严格三查七对及无菌操作,现已了解了预检分诊和院前急救的流程,熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合!
在急诊科得到老师的肯定,今后会更加努力
首先急诊实习护士不能及时进入抢救角色,辅助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的主要矛盾。
为发挥实习护士在抢救中的最大作用,提高出科考核成绩,我们采用情景模拟带教的方法进行带教。
通过更改带教方法,护士出科考核合格率明显上升。
由此可知,采用新的带教方法,可增强老师的学习动力,提高护士整体水平,并能使实习护士尽快适应抢救角色,发挥更大潜能。
急诊科是一个综合科室,有多种疾病混杂的特点,因此,急诊科护士必须是一个全面了解各种疾病特点的全能护士,而急诊实习护士由于急救经验少、护理技能差,加之老师带教方法不当,因而急救经验不足,不能较快进入抢救角色以分担抢救任务。
为使实习护士缩短带教周期,增强带教效果,尽快适应急诊工作,我们对其行为进行分析并制订合理措施,科学带教。
带教方法不得当实习护士入科报到后,即分组跟班,行花班制,由工作满2年以上的老师,一对一带教。
2016急诊实习鉴定自我鉴定。
学生所学内容据老师个人经验、本班工作量及老师讲解技巧强弱而定,如老师讲解技巧差,个人经验不丰富,加之本班所见病种少,则实习护士所学内容不全面。
实习护士分诊评估能力低实际工作中,急诊科接诊的多数是急、危、重症病人,患者及家属都很着急,由于实习护士评估判断病情的能力较低,还像常规一样要求病人挂号、候诊等,而不是立即进行一些诊前护理工作,这样会使病人及其家属产生反感,引起冲突。
对急救流程不熟悉大部分实习护士对抢救程序不熟悉,不知道护士应对措施。
因而心中恐惧,不能尽快进入抢救角色,较早完成抢救任务。
对各类药品用法和仪器性能不熟悉在急救过程中,由于对急救药品的剂量、用法、作用不熟悉,不了解各种急救仪器的放置情况和操作规程,易忙中出错,从而延误时间,失去最佳抢救时机。
急救知识及操作技能差急诊急救的恰当与否,直接影响着病人的安危及其对医院的第一印象。
工作中常出现由于实习护士的急救知识及操作技能较差,而引起患者对医院不信任,要求转院或引起纠纷的情况。
心理素质不过硬,遇事慌乱急诊病人,病情千奇百怪,场面触目惊心,如遇到不熟悉的病种或目不忍睹的局面时,实习护士会内心紧张、动作变形、丢三落四,影响急救工作的顺利开展。
态度生硬,缺乏耐心,言语欠妥面对病人提出的疑问不能给予科学合理、耐心全面的解释,且态度粗暴,言语生硬造成不必要的纠纷。
急诊科学到太多的东西,在其他专科病区见不到的急诊科都见了,心电图心电监护生命体征是对每个病人护理的最基本原则,有机磷中毒以及其他一些农药的中毒心肺复苏电除颤等等统统都见了,杂病疑症全有。
一个月收获可佳。
急诊科实习结束了。
还是那句话:
一个结束意味着另一个开始,我将开始新的实习旅程!
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