亲子教案3133个月Word格式.docx
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活动三:
叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律,调动其愉悦的情绪。
活动四:
巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧,尝试用自己的方式描绘和表现美,激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养;
加强动手能力、促进智力开发;
培养综合审美能力。
活动五:
运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练,以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展,同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解,培养婴幼儿良好情绪与个性,同时通过宝宝相互间的配合,培养开朗大方的性格,促进其社会性发展。
活动六:
育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标,做好教育评价和家长沟通做家庭教育
指导。
总结课程活动情况,做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见,并给予宝宝奖励,鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙十班教案
教学科目:
亲子启蒙课程适合年龄:
31—33个月教案编号:
10—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好,教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室,有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备,如:
爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等,爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。
礼仪问候
活动名称:
漂亮的小贴片
活动目标:
初步培养宝宝大胆表述的能力。
活动准备:
音乐、铃鼓、小贴片
活动过程:
1、教师边手摇铃鼓,边唱歌坐好歌,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声,家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上,呈半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,并请宝宝站在家长前面,告诉大家你叫什么名字,今年几岁了,说完后教师把小贴片送给宝宝,准备开始游戏。
4、教师用录音机放一段欢快音乐,带家长做个热身操。
5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。
音乐结束后家长带宝宝坐好。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。
拇指先生在哪里(WhereIsThumbman)跟着乐曲的节
奏模仿动作。
综合认知
插座圆柱体B的练习
插座圆柱体B高度一定直径渐减,属二次元的粗细变化
语言:
粗的细的
直接目的:
1;
作为写字前的准备2、培养敏锐的观察能力和逻辑思考能力。
准备教具:
插座圆柱体B、工作桌
配对练习:
1、引导幼儿双手拖住插座的两侧,把教具放在桌上,最粗的一端在左边。
2、右手三只捏起圆柄,抽出圆柱体,散放在右侧。
3、取其中的一个圆柱,(右手食指中指并拢贴圆柱绕一周,利用肌肉记忆形状)提示找出与圆柱相同的圆穴的方法:
翻转圆柱,把底面和圆穴进行比较,然后嵌入(幼儿熟练后可以省略反转的步骤)。
活动延伸:
最粗的和最细的三阶段名称练习;
左手三只捏起圆柱体圆柄,右手食指、中指并拢摸圆周和高,右手二指摸圆穴,对应放入圆柱体并摸齐(摸边缘)。
序列练习:
1、取圆柱体B,抽出圆柱体,散放在右侧,根据圆穴的大小把圆柱体由大到小排列。
2、拿走底座,按大小顺序依次排列圆柱体
请幼儿闭上眼睛,教师从排列好的圆柱体中抽出一个,问幼儿中间缺了哪一个?
请小朋友还原。
叮当韵律
有个小朋友
幼儿能听音乐大胆地与老师一起做模仿动作。
发展宝宝动作的协调性,增进亲情。
录音机及音乐磁带手铃等。
1、向家长介绍活动目标,请家长一起参与。
2、教师示范讲解,带家长和宝宝一起找找小手,小脚小嘴巴在哪里和妈妈比比大小。
一起拍拍手、踏踏脚、一起说儿歌:
有个小朋友他有双小小手拍起手来拍拍拍拍拍
有个小朋友他有双小小脚踏起脚来踏踏踏踏踏
有个小朋友他有张小小嘴唱起歌来啦啦啦啦啦
3、放音乐带幼儿一起跟音乐做动作。
4、邀请个别的家长来表演创编。
活动指导:
家长鼓励宝宝一起做动作。
巧手宝贝
团纸粘贴红樱桃
活动目的:
发展宝宝小手肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
练习团纸。
画有大树的图片,红色小块皱纹纸,画笔
1、教师向家长介绍活动的目的;
2、教师出示大树的图片,与宝宝一起认识大树,观察树上有些什么,缺少什么,引导宝宝说出树上没有果子。
3、教师出示小块皱纹纸,将纸团成团,粘贴大树上,演示制作的过程。
4、宝宝自己取操作材料开始制作,完成后比一比看看,那棵树上长的果子最多,最好看,最后把作品贴到展示板上展示,家长和宝宝一起欣赏,使宝宝体验成功的快乐。
找朋友
(1),纸张作业1
运动宝贝
跳跳兔
学习跳,练习跳跃的动作,喂小动物,培养爱心。
呼啦圈,萝卜等。
1、给宝宝们带上小兔子的头饰学习跳跃,跳过呼啦圈;
2、去拔萝卜去,拔来萝卜送给妈妈吃。
3、不会跳的宝宝,家长可以带着一起去拔萝卜。
4、给每个宝宝一点胡萝卜请宝宝去喂喂小兔子去。
奶牛歌
育儿宝典
猜声音耳语传话
根据婴幼儿的生心理发展指标,做好教育评价和家长沟通做家庭教
育指导。
音乐《韦瓦第篇》
1、播放爱和乐给宝宝听,让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识,做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况,做出教育评价,请宝宝主动与老师和其
他小朋友说再见,并给予宝宝奖励,鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
4、快乐说再见GoodBayToYou。
5、家长带宝宝整理好衣帽,跟老师小朋友再见离开教室。
10—02
走小路
在大家面前说出自己的名字,并向大家问好。
彩色皱纹纸、平衡步道
1、教师手摇铃鼓,边唱歌边示意家长带宝宝坐好。
2、教师和小朋友问好:
宝宝们,你们看这里有一条小路,一会儿请你们从小路中间走到前面,说出自己的名字,谁先来呢?
。
宝宝走过来之后,家长们一定要给勇敢的宝宝以掌声。
3、宝宝向前做自我介绍,家长掌声给予鼓励。
6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。
手指游戏
插座圆柱体C的练习
插座圆柱体C高度一定直径渐减,属二次元的大小的变化
大的小的
作为写字前的准备
培养敏锐的观察能力和逻辑思考能力
插座圆柱体C、工作桌
翻转圆柱,把底面和圆穴进行比较,然后嵌入(幼儿熟练后可以省略反转的步骤)
延伸:
最大的和最小的三阶段名称练习
左手三只捏起圆柱体圆柄,右手食指、中指并拢摸圆周和高,右手二
指摸圆穴,对应放入圆柱体并摸齐(摸边缘)
取圆柱体C,抽出圆柱体,散放在右侧,根据圆穴的大小把圆柱体由大到小排列;
拿走底座,按大小顺序依次排列圆柱体。
请小朋友还原
锻炼宝宝的音乐节奏感,听音乐感受儿歌律动,模仿动作。
音乐、图片
活动方法:
2、教师做律动演示,家长辅助宝宝做律动。
报纸帽
一张旧报纸,各种颜色的彩色美术纸碎片,剪刀,胶水,各种大小的心形纸板。
教学目的:
1、使宝宝双手能协调配合,宝宝学会正确使用剪刀,胶水,发展手部小肌肉的灵活性
2、发展幼儿的创造力以及体验成功的快乐。
教学步骤:
1、音乐律动“小小粉刷匠”引出本课操作。
2、展示“报纸帽”,描述粉刷匠戴着“报纸帽”进行工作。
3、报纸帽”操作:
(1)用纸板——各种大小的心形——在彩色美术纸上画出轮廓并剪
出来。
(也可以为小年龄的孩子预先剪好。
)
(2)一张大的报纸成船形(2张或3张报纸在一起,以更加坚固。
A.把报纸对折,把对折线上的两顶角向中心折,边对齐,形成中心点。
B.把底边分别折两折,并粘在适当的位置。
(3)在各边上粘上许多心形。
(4)整理成一个帽子。
报纸帽子(备用)
乐意动手参与与制作,并用它进行装扮游戏。
彩色包装袋、挂历、胶水、报纸帽子、胶带、水粉色等
2、教师出示工具让宝宝认识和了解帽子的种类样式。
说说自己喜欢的帽子。
3、教师头戴做好的帽子,拿出水粉色,请家长帮助宝宝做好帽子,请宝宝调一张自己喜欢的纸让家长制作编程一顶漂亮的小帽子,在用各种材料进行创作,鼓励孩子出主意自己制作,激发孩子动手动脑的积极性,指导与提醒家长和宝宝,选择自己喜欢的装饰材料,做出与众不同的帽子,进行游戏。
演示制作的过程。
4、宝宝自己取操作材料开始制作,完成后比一比看看,谁的最好看,最后把作品贴到展示板上展示,家长和宝宝一起欣赏,使宝宝体验成功的快乐。
在制作的过程中,家长要创造条件和提出问题,引导孩子主动动手,在做的过程中,体验变化和创造快乐。
运动宝
袋鼠宝宝
训练孩子动作的敏捷性和控制能力。
1、让宝宝和妈妈学习小袋鼠跳跳,一起来做游戏。
让袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝一起跳跳圈圈,袋鼠总动员。
2、让宝宝扮演小袋鼠宝宝站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面,双手搭在孩子的肩上,二人有节奏的向前跳跳。
当老师扮演的猎人出现时,袋鼠妈妈和小袋鼠宝宝赶紧跳进圆圈里站住不动,那个宝宝先动就会被猎人发现。
游戏可以反复进行。
彩虹伞
认识人的不同职业
根据婴幼儿的生心理发展指标,做好教育评价和家长沟通
做家庭教育指导。
3、教师总结课程活动情况,做出教育评价,请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见,并给予宝宝奖励,鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
10—03
熊宝宝,我爱你
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- 亲子 教案 3133