英语歌曲MV制作教学方案八年级Word格式.docx
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1.欣賞、表現和創新
2.表達、溝通和分享
3.尊重、關懷和團隊合作
4.規劃、組織和實踐
5.運用科技和資訊
6.獨立思考和解決問題
教學方法
創意教學
電腦呈現
口述講解
小組研討
分組呈現
實地評量
課程設計理念
1.希望能結合資訊融入英語教學,刺激學生學習英語的興趣。
2.培養學生藝術欣賞的能力,建構多元智慧。
3.提供學生真實的應用,提升其英語學習的成就。
4.結合網際網路,教導學生尊重智慧財產權,建立正確的轉載及引用觀念。
教學目標
一、認知層面
本單元活動配合課堂教學的內容,先以課堂中所學的文法句型為主,介紹相關的文法歌曲,使學生得以將所學的句型知識加以運用。
二、技能層面
1.會將生活中的經驗融入英語的學習中。
2.組員規劃的能力和合作方式的建立。
3.解決問題和尋求支援的能力。
三、情意層面
1.能與人分享資源。
2.良好的表達與溝通能力。
3.欣賞的能力。
4.團隊合作的能力
教具資源
英語歌曲MV範例
第1~3節課:
電腦教室、POWERPOINT簡報軟體、(進階--MacromediaCaptivate—SWF製作軟體)
第4節課:
傳統教室、筆記型電腦、喇叭、投影機、麥克風。
課程規劃
1.第一節課:
範本展示小組分工MV製作教學(基本格式、搜尋圖片技巧及智財權注意事項)小組實作(填寫進度)回家作業(決定歌曲、蒐圖)
2.第二節課:
決定歌曲MV製作教學(插入圖片、插入文字)學生小組實作填寫進度回家作業(完成圖片與歌詞的配合)
3.第三節課:
MV製作教學(音樂配合)填寫進度回家作業(完成作品、學會英語歌曲)
4.第四節課:
MV發表
建議:
可利用輔導課的時間進行
教學步驟
第一節課—電腦教室
1.播放英語歌曲MV範例,(MV網址:
(若擔心網路問題,可事先另存網頁至檔案夾。
)
2.說明MV的概念。
(附件一)
3.說明小組各組員工作。
(附件二)
4.學生分組。
5.說明找圖的方法與需注意事項。
找圖方法:
利用奇摩或Google的圖片搜尋,找到後有兩種儲存方式
(1)按右鍵另存圖片,或停在圖片上一兩秒後,按圖片的右上角的儲存符號
(2)建議方式:
在圖片上按右鍵複製或按Ctrl+C,開啟Word檔,在Word檔上以貼上方式。
(3)注意事項:
同時複製圖片網址,運用時註明圖片來源,以尊重智慧財產權。
6.介紹POWERPOINT簡報軟體—視學生程度介紹,若學生已有基礎,可重點提示即可。
(1)開啟新檔。
(2)第一張投影片標題為歌曲名稱,副標題為小組名單。
(3)第二張投影片註明歌曲的詞(Lyrics)曲(Music)作者及原唱者(Vocal;
Singer)。
(4)最後一張投影片標明Theend,也可加上個人或小組心得。
7.發評分表(附件三)及討論流程記錄(附件四);
8.說明評分標準—教師評分為50%,其他小組評分40%,組員互評10%。
9.說明今日預定進度—分配工作、選擇歌曲、記錄討論流程(如有教學平台讓學生分組討論,可直接上網討論,而不需額外記錄。
10.小組討論分工。
11.回家作業指定:
繳交工作分配表、歌曲名稱及討論流程記錄表。
第二節課—電腦教室
1.歌曲MV教學
(1)設定背景:
a.按滑鼠右鍵選擇【背景】,
b.按下方的圖片箭頭
c.按【圖片】,再按下方的【選取圖片】
d.即可從自己的檔案中選取適合的背景圖。
e.選取後按插入或直接點2下。
f.選好之後決定是否【全部套用】,或只單張【套用】。
若已有原設定之背景,需再點選下方之【忽略母片上的背景圖形】。
1.
(2)介紹插入圖片:
a.在Powerpoint視窗下方工具列選取插入圖片。
b.或是在上方工具列的【插入】選擇【圖片】【從檔案】,即可從自己儲存的檔案中選擇圖片。
c.從自己的檔案中選取適合的圖片
d.選取後按插入或直接點2下。
e.插入圖片後,可按滑鼠右鍵選擇設定圖片格式。
f.圖片如果顏色太深,可考慮刷淡。
(3)版面介紹
◆提醒學生版面的配置,中文可加也可不加,如果加中文翻譯,請先給教師審核,並請不要直接加在英文字的下方,或做成英文版及翻譯版兩個版本。
2.學生實作,製作MV簡報。
3.提醒學生注意著作權問題。
4.提醒學生第四次上課時要成果展示,每人都必須上台唱。
5.歌曲負責同學需先學會唱製作的歌曲,並填寫觀察記錄表。
6.繳交觀察記錄表,報告進度。
7.提醒組長帶小組評分表。
第三節課—電腦教室
1.學生自行上網搜尋圖片,製作MV簡報。
2.提醒學生注意著作權問題。
3.提醒學生第四次上課時要成果展示,每人都必須上台唱。
4.歌曲負責同學需先學會唱製作的歌曲,並填寫觀察記錄表。
5.繳交觀察記錄表,並要求學生上傳作品至作業區或至教師的電子郵件。
6.提醒組長帶小組評分表。
(若有多餘的時間,可教學生使用MacromediaCaptivate—SWF製作軟體,將簡報製作成SWF檔案。
第四節課—傳統教室
2.事先指定一位學生擔任主持人。
3.要求學生事先架好單槍投影機、筆記型電腦和喇叭。
4.各組的檔案先存在電腦桌面,以方便開啟。
5.由主持人控制時間,每組使用時間(含進出場),不可超過5分鐘。
6.教師請組長拿出小組評分表,提醒評分標準。
7.開始成果發表。
(30’)
8.成果發表結束。
9.小組討論評分。
(2’)
10.繳交評分表。
11.教師發組員互評表,提醒評分標準。
12.組員互評。
13.教師講評
評量方式
1.個人分數—教師評分為50%,其他小組評分40%,組員互評10%。
教師評分50%
(1)平時表現20%--(每次上課占5分)
(2)圖片符合10%--能適當的以圖片表達歌詞情境
(3)創意10%--能加入個人的創意表現
(4)成果呈現10%--在成果發表時的歌曲呈現,包含演唱及報告。
小組評分40%
(1)平時表現10%--(每次上課占2.5分)
(2)圖片符合10%--能適當的以圖片表達歌詞情境
(4)成果呈現10%--在成果發表時的歌曲呈現,包含演唱及報告。
(5)請具體寫出意見,以提供同學參考,沒寫的小組扣分。
組員互評10%
(1)認真程度5%--平時討論與製作認真程度。
(2)成果呈現5%--成果發表前及發表時的參與程度與表現。
小組分數部分,加上組員互評,做為個人加減分的依據,但為避免個人喜惡,可考慮去掉最高分及最低分的部分。
附件內容
※附件一
MV概念介紹
曾為歌手王菲拍攝多支MV的知名導演區雪兒說過:
「MV就是一種廣告……是音樂帶來的影像……一種娛樂」、「導演有責任讓觀眾看到不同的影像,並且令他們覺得有趣、好看」。
MV依其內容可分為由聲音(sound)與影像(video)兩部分,聲音部分就是歌曲本身;
影像則是導演(director)、編劇(screenwriter)、歌手(singer)、宣傳企劃(projectplanner),以及造型師(Stylist;
Fashiondesigner)、攝影師(photographer)、燈光師(gaffer;
lightingtechnician)、美術指導(artdirection)、剪接師、動畫師(animator)等相關工作人員的共同創意結晶。
在這些人的通力合作下,每一支MV都有它特定的故事情節、場景、造型、角色互動、影像剪接節奏與畫面色調。
MV使得原本只有聲音的流行歌曲,呈現出更為具體的故事情節,進而幫助聽眾記憶歌曲與藝人的特色。
(轉引自網址:
※附件二--小組分工
小組責作分工
Group:
Leader:
職責
人數
工作
負責同學
詞曲負責
1人
1.負責選定英語歌曲
2.翻譯字義(含單字及句子)
3.確定圖片合於文句意義
圖片規劃
1.搜尋適合歌曲文句的圖片
2.與軟體製作同學共同討論
軟體製作
2人
1.製作歌曲簡報(前半部)
2.製作歌曲簡報(後半部)
※附件三--評分標準
1.教師評分50%
組別
平時表現20%
圖片符合10%
創意10%
簡報呈現10%
總分
評語
1
2
3
4
2.其他小組評分40%
平時表現10%
評分組Group
Leader:
3.組員評分10%
Class:
No.Name:
No.
Name
認真程度5%
成果表現5%
附件四討論流程記錄
發言者
討論記錄
附件五觀察記錄表
執行工作
觀察記錄
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 歌曲 MV 制作 教学 方案 年级
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