文明礼仪 主题班会教案活动方案Word格式文档下载.docx
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坐姿礼仪:
优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。
站姿礼仪:
优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:
无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范,一位讲解。
三、交往礼仪
(一人讲解,几个人表演)
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交谈礼仪
1、介绍交谈惯用语:
(两个人表演)
2、电话礼仪(两个人表演)
五、交流意见
主持人:
接下来,让我们先来欣赏一个由同学们自编自排的小品,名字叫做《课间十分钟》。
欢迎他们上台为大家做精彩的表演。
男主持人:
他们演得好不好?
生:
能在短短的几天时间里排出这么一个小品来,的确很棒。
女主持人:
我想问问大家,在他们的小品中,都存在哪些不文明行为呢?
随地吐痰,乱扔垃圾,不注意个人卫生,不使用文明礼貌用语,说粗话脏话,破坏公物,不尊重老师,遇到老师没有主动问好,捉弄同学,取侮辱性外号。
看来同学们都看得很认真,也都明白什么样的行为是不文明的行为。
对于这些不文明行为,大家是不是感到很熟悉呢?
在开怀大笑的时候,你们有没有感觉到有点脸红,有点惭愧呢?
在他们的身上,你们有没有发现自己的影子呢?
如果有,请你们诚实勇敢的举起自己的手来。
看来这些发生在教室里的不文明行为的确是普遍存在的。
还记得前几天咱们做过的一个小小的问卷调查吗?
你在教室里常有哪些不文明行为?
其实刚才那个小品就是根据调查反映出来的情况编排的。
请大家看一组数据:
有%的同学认为自己在教室里说话不文明,经常喜欢说一些粗话脏话,有%的同学承认自己经常乱扔果皮纸屑,有的同学喜欢给别人取侮辱性外号,有%的同学没有主动向老师问好的习惯,有%的同学认为自己上课时喜欢讲话做小动作不专心听讲,不守课堂纪律,还有%
的同学认为自己有破坏公物的习惯,有%的同学经常随地吐痰。
这些就是你们最常在教室里做的不文明行为。
对于这些天天发生在你们身边的不文明行为,大家是怎么看的呢?
谁能来谈谈自己的看法?
同学一:
礼貌用语
这位同学说得很好,大千世界,芸芸丛生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时甚至失礼失态,一句“对不起”就能使怨气烟消云散,反之,可能会造成意想不到的后果,甚至酿成人间悲剧。
在人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养,我们要学会说“对不起”,力争做个文明少年。
而且,语言是交际的工具,文明用语则是通往心灵的金钥匙,在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。
讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会才是“彩色”的。
除了“对不起”之外,我们还应学会哪些文明礼貌用语?
同学二回答:
“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……
大家知道得还真不少啊。
我们一起来看电视屏幕,看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。
当然,生活中的文明礼貌用语还有很多,同学们要留心观察,注意各种场合使用的礼貌用语,成为一个彬彬有礼的人。
同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法
吧。
同学三:
扔垃圾
是啊,这位同学说到了咱们班的一个咱们班有45位同学,试想,如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑,那么教室不就变成垃圾堆了?
我校有一千多学生,如果人人都不注意环境卫生,你扔一张纸,我扔一张纸,那我们的校园将会变成什么样子呢?
坏境卫生要搞好,不能光靠值日生一天三扫,更重要的是保持,所以,我希望从今天开始,每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯,共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。
能做到吗?
刚才两位同学都说得很好,还有谁愿意来谈谈自己的看法?
同学四:
打招呼
相信很多同学都有和他一样的想法。
可是你们想,老师天天站着给你们上课,为你们批改作业,多辛苦啊,你们却连一个招呼都不打,我们会多失望。
如果实在是不敢打招呼,点头微笑一下也总是要的,我相信如果你们给老师一个真诚的微笑,老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。
再说了,如果面对老师这样熟悉的人,你们都不敢打招呼,那以后出了社会,面对不熟悉的人,你们不是更加胆怯了吗?
所以,从现在开始就应该养成一个好习惯,看见自己认识的人都要打招呼,点头微笑致意,这样久而久之就会习惯成自然了。
希望同学们从今天开始,看到老师,就要主动的打招呼,让老师们看到,咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生,好不好?
同学五:
取外号
这位同学说得很对。
我们应该设身处地为别人想一想,不要因为图自己的一时之乐,而伤害到别人。
用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为,如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。
同学们刚才谈了一些对教室内发生的不文明行为的看法,看来,大家对不文明的行为还是很反感的,而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。
只是还没有养成良好的习惯。
那么,从今天开始,就让我们真正行动起来,先把教室里的不文明行为改掉,然后再一步步地向发生在校园中,家庭里和社会上的不文明行为宣战,最终成为一个真正的文明人。
希望不久的将来,在咱们的班级里,文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来,教室里天天都会上演着一幕幕讲文明,懂礼貌的美丽故事。
让我们一起来展望一下未来吧。
自由发言:
你认为在集体活动中还应该注意哪些文明?
六、交流感受和想法。
七、班主任讲话
同学们,你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚,就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。
同学们,我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪,争当文明礼仪好青年。
给同学留下一个好形象,给母校留下一个好印象。
宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
篇二:
文明礼仪主题班会设计方案
“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”主题班会设计方案
背景:
针对我校“校园因我们的存在而精彩”主题教育月活动。
我班决定以这次活动为契机,加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育,把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处,体现素质教育的成果。
虽然中学生有一定的辨别是非的能力,但受家庭和社会不良风气的影响,不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生,许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。
因此提高青少年文明素养已成当务之急。
主题:
文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行
活动时间:
2013年11月9日
活动地点:
教室
主持人:
班主任和学生
参与人员:
全体学生和课任教师
设计思路:
以“文明礼仪,我先行;
文明礼仪,我能行”为主题,以身边正反琐事为素材,以全体学生共同参与为原则,以中学生喜闻乐见的形式,查阅资料、学习讨论、诗歌诵读,寓教于乐,从而明辨是非,达成共识。
前期准备:
搜集班内外的不文明现象;
诗歌朗诵准备;
黑板上板书“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”。
活动过程:
一、情景导入宣布主题班会开始
导语:
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
做一个健康文明的人,既是社会的呼唤,时代的需求,也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
二、诗歌朗诵
欣赏诗歌《我是文明小使者》
男:
童年的欢笑荡漾在大地,
女:
童年的鼓点敲出了希翼。
迎着鲜红的太阳,
在灿烂的阳光下走来一群好少年,讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱。
在学校我们是文明守纪的好学生。
女:
文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起,
文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里,
合:
一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽。
在社会上我们是彬彬有礼的好少年。
文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地。
文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜。
是谁,在我们的心里撒下文明的种子?
是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者?
是辛勤的园丁,是亲爱的老师。
校园开展的文明守纪活动似和煦的春风吹拂着我们的心田。
它告诉我们每一个少年,文明守纪是我们的言行规范。
我们懂得了“行为美”。
我们懂得了“语言美”。
全:
请、您好、谢谢、对不起、再见
文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心。
让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个文明小使者。
三、文明知识知多少(常用客套话)
可采用竞赛或小组合作等形式开展:
等候客人用“恭候”,宾客来临称“光临”。
——欢迎光临。
未及欢迎说“失迎”,起身作别说“告辞”。
——goodbye.
看望别人用“拜访”,请人送别用“留步”。
——请留步。
陪伴朋友用“奉陪”,中途离席说“失陪”。
——对不起,失陪了。
要人原谅说“包涵”,请人批评说“指教”。
——请多多指教。
求人解答用“请教”,盼人指点用“赐教”。
——请您赐教。
欢迎购买说“惠顾”,让人受礼称“笑纳”。
——请笑纳。
请人帮助讲“劳驾”,求给方便说“借光”。
——劳驾,借个光。
麻烦别人说“打扰”,托人办事用“拜托”。
——拜托您了。
老人年龄称“高贵”,女士年龄称“芳龄”。
——芳龄几何?
尊称老师为“恩师”,称人学生为“高足”。
——不忘师恩。
平辈年龄说“贵庚”,询问姓名用“贵姓”。
——您贵姓?
四、建立班级文明诊所
第一步:
文明诊所开业
病症大排查:
班级不文明现象(可从课堂上、课间、言行举止等方面来进行)
第二步:
处方开药
集体的力量——
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