小学二年级投掷课例Word文档下载推荐.docx
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①课的结构完整,根据人体运动规律和技能形成规律安排了七个阶段。
教材搭配合理,注重左右手、上下肢的对称练习,体现了全面发展原则。
②目标制定比较贴近学生实际需求,重点突出。
③教学设计较好地体现了新课程理念,能以学生的发展为中心,为个体差异的学生设计了不同远度的分数线,让每一位学生了解自己投的远度,评价自己的成绩,并努力超越自我向更高的目标迈进,确保每一位学生都能看到自己的进步。
④本课重难点突出,解决措施(特别是甩鞭子环节)有效。
教师还巧妙设计投过排球网,有效地解决了学生出手角度问题。
⑤较好地体现了教与学方式的转变。
突破了以往教师“先教后实践”的做法,改为先由问题入手,让学生带着“用什么方法才能投得远?
”这一问题去尝试、体验,在实践中去发现新知,在对比中寻找答案。
教师这时再根据学生的答案和需求,适时地教。
这充分体现了新课程强调的教师主导作用和学生主体地位并存、并重的原则。
⑥在学习过程中,教师给予学生大量的自主学习、自主创造的时间和空间,练习密度较大、强度适中,能较好地落实健康第一的指导思想。
⑦在组织教学中,教师为学生创造了一个民主、和谐、开放的教学环境。
这个环境,有利于学生多练习;
有利于学生观察、自评、互评;
有利于学生的发展;
更有利于学生的创造。
在课堂中,常听到教师启发学生还有什么玩法,鼓励学生尝试玩──玩出兴趣、合作玩──玩出水平、经常玩──玩出友谊、创造玩──玩出智慧、快乐玩──玩出健康,无形中培养了学生的合作精神和创新精神。
⑧教师把枯燥的队列以游戏的形式出现,让学生在快乐的实践中,说出一列横队和一路纵队的知识,从而掌握知识。
⑨教师注重学生的发展性评价,既表扬了投远的学生,又鼓励那些投近的学生,只要经过努力就一定会有进步,甚至成功!
本课最大的亮点是开发课程资源。
教师开发的小棉棒,充分体现了一种器材多种玩法,让学生在不断的变化中学习知识、掌握技能,有利于目标的实现。
另外,任课教师较好地发挥了自身优势。
例如,双语的运用、儿童化语言、情感投入、肢体语言、亲切的笑容等,强有力地调动起学生学习的情绪,吸引学生纷纷效仿老师的一举一动,达到“亲其师、信其道”的效果。
(二)几点建议
①教师语言过多,建议简练些。
②本课运动量出现的高峰有点偏后,是否安排靠前些,这样更有利于学生的课后休息。
③教师评价、学生自评体现得较好。
建议学生的互评、互助体现得再充分些。
朝阳小学体育课教案
学校
南昌市朝阳小学
班级
二年二班
授课教师
丁宁
教材
投掷自制垒球—掷远
课时
第二次课
教学
目标
1、让95%的学生学习模仿投掷的正确动作;
2、90%的学生能学会如何投并能够积极的参与到自我练习中;
3、培养学生善于思考,失败不气馁的精神,培养学生的组织纪律性,发展学生的力量素质。
重点
投掷垒球的出手角度及正确姿势的模仿。
难点
使球按照预设的出手路线飞行与用力方法。
教学过程
教师活动
学生活动
时间
一、集合整队
二、师生问好
三、检查学生人数,着装,强调安全,安排见习生
四、热身活动
1.慢跑热身(2—3圈)
一、整队集合(成四列横队)
(图1)
二、向老师问好
三、相互检查,是否达到上课要求
四、热身运动
1.绕操场热身跑
(要求:
最少跑2圈,最多跑3圈)
(图2)
1
∫
2
min
3min
2.集合整队
五、队列队形练习
老师观察学生动作是否正确,对错误动作予以纠正
六、徒手操(教师示范)
1.伸展运动
2.腰部运动
3.体侧运动
4.膝关节运动
5.压腿运动
6.踝腕关节运动
七、投掷自制垒球
1、教师讲解握球的姿势与原因
握球的手型:
五指张开,指根部位抓球。
站立的姿势:
两脚前后开立,右手(以右手为例)放置脑后持球,手臂委屈,右脚弯曲,身体向后倒,左手在体前上举。
出手的姿势:
持球预摆1-2次,右脚弯曲,脚尖迅速蹬地,转动髋部,由侧身转向前,右手从后向前摆动,向斜上方掷出,使球有一个飞行的弧线。
2、教师示范,并让同学们轮流体验
(相互交流一下感觉)
3、各小组分散练习(如图3)
4、教师巡回指导
成4列横队
(如图1)
(如图1)
要求:
学生自己喊口令
六、徒手操练习
学生喊口令
队形:
4列横队(如图1),成体操队形散开
七、投掷练习
1、听老师讲解
队形:
4列横队(如图1)
2、看老师的示范动作
代表试投,并与同学们分享经验
3、分组投掷练习
(图3)
4、集合,听老师讲解练习过程中的问题。
3
10
15
5、再次分组练习
6、抛球练习
方法:
学生持球向上或左上、右上、后等方向抛球,练习掌握球的方向。
7、组织学生相互之间评价,和推选优秀同学上台展示。
8、教师总结课上的优点,提示学生改正缺点,鼓励学生课后多练习。
七、游戏:
滚球接力
1、开始游戏
游戏目标:
培养学生的控球能力和手指的灵活性以及身体的平衡性;
发展孩子奔跑能力。
场地器材:
塑胶跑道(20米)
软式拍球4个
游戏方法:
将学生分成4组,每组12至14人。
每组1球,在本组跑道内进行滚球游戏,要求球不能离开跑道,到达返回处以后,抱起球往回跑,跑的时候脚要求在自己的跑道内,返回后将球传给本组下一位同学,最先完成的一组获胜。
(如图4)
规则:
必须在跑道内完成
不得抢跑
离开跑道的话,应该把球捡回来,在丢球的地方重新开始。
2、对游戏进行总结
5、学生纠正自身错误继续练习
6、学生进行抛球练习
7、学生互评,自我展示
8、听老师对本次课的总结
七、进行游戏
(图4)
5
八、回收器材
九、放松活动
十、总结本堂课的学习情况和同学们刚才进行游戏时,发现的问题,给予表扬与批评。
十一、宣布下课
十、听老师总结本课情况(如图1)
十一、下课(师生再见)
教学心得
优点:
本堂课在课堂常规方面做的比较好,有做到关注学生是否安全,有关注学生个体差异,时常能用鼓励的语言激励学生。
缺点:
1、课堂当中没有凸显主教材的地位。
2、教师讲解过多,学生练习时间太少。
没有引导学生自主学习,没有彰显学生的主体地位。
3、没有能够合理分配学生的活动范围,造成较拥挤的现象。
4、没有把握好时间,常规时间内教学未完成。
器材
自制垒球50个
软式排球4个
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- 关 键 词:
- 小学 年级 投掷