小升初小学语文知识点专项复习三套sWord文件下载.docx
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这个人是德国著名的医生欧立希。
(六)夸张
就是对人或事物作有意地夸大或缩小,突出事物特征。
在旧社会,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。
(七)缩句
是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉,保留原来句子的主干,缩成一个简单完整的句子。
缩句的目的是为了更好地分析和理解句子。
(八)扩句
扩句恰好相反,是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语,是句子的内容变得丰富、具体和生动。
(九)把字句被字句
强化训练,巩固效果。
一、缩句。
(一)、缩到最短
(1)那美丽的太阳露出红红的脸。
(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
(3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
(4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
(5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
(6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
(二)、照样子缩句子
深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。
天空中挂着一轮金黄的月亮。
天空中挂着月亮。
宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。
二、照样子写句子。
(把字句被字句)
你收拾一下房间吧!
改为:
你把房间收拾一下吧!
1)冬天皂荚树落光了叶子。
(2)水手从河底捞上了铁牛。
(3)地上的纸屑被我们捡起来了。
(4)几把坏了的扫帚被我们整修一新。
(5)他看了一本书。
太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
(1)人们打扫干净了街道。
(2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
(3)战士们把来犯的敌人消灭(了。
(4)指导员的鲜血染红了那本书。
茶很好喝,因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改:
因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的,所以茶很好喝。
(1)老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。
(2)奶奶的心情很好,因为医生认为她已经全愈了。
(3)这使我很感动,因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
三、按要求写句子。
1、天空中的小星星(写成拟人句)
2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(陈述句)
3、这活泼的小孩是我的好朋友。
(反问句)
4、我家在市图书管附近住。
(改变词序,意思不变)
5、特务很狡猾。
(改为比喻句)
6、河水哗哗地流着。
(改为拟人句)
7、寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)
文言文专项复习
文言文学习“五读法”:
1.正音读文
文言文的朗读要求:
①要读音正确。
文言文中多生僻字,又有通假字、多音字,课文注释中对这些字都注明了读音,要依据注音,认真读准。
②要注意停顿,包括句中停顿和句间停顿。
能正确划分句中停顿和句间停顿,表明了对语句层次和大意的正确理解,这要通过诵读来实现。
掌握古文化知识,做好停顿。
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称,官名、文体名称等。
若遇到这些情况要做停顿。
如:
1、陈胜者,阳城人也,字/涉。
2、捕蛇者/说。
3、陋室/铭。
4、爱莲/说。
5、出师/表。
6、马/说。
7、汉/丞相/诸葛/武侯祠。
2.读注解词
3.串讲文意
在初步感知的基础上,在书下注释和工具书的帮助下,要从词到句、从句到篇连起来,由部分到整体把全首诗的意思弄清楚,串讲全诗、全文。
4.体会情感(道理)
在理解全首诗和整篇文言文的基础上,能够结合时代背景,体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。
5.熟读成诵
(2010海淀名校考题)古诗文阅读理解:
(11分)夸父逐日
夸父与日逐走,入日;
渴,欲得饮,饮于河、渭(wè
i);
河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
1.解释下列加点的词。
(每空2分,共4分)
⑴夸父逐日()⑵夸父与日逐走()
2.在括号里补出句中省略的成分。
(每空1分,共2分)
⑴()饮于河、渭。
⑵()渴,欲得饮3.翻译下面句子。
(2分)
4.“夸父与日逐走”,他胜利了吗?
为什么?
(3分)
文言文常考题型:
夸父逐日
文言文中词句意思的特点1.一词多义。
例如,“说”读shuō时,有当说、说明的意思。
“说”读shuì
时,当游说、劝说讲,如“苏秦以连横说秦”。
“说”读yuè
时,当高兴讲,比如《论语》中的“学而时习之,不亦说乎?
”
2.古今意义不同。
①词义的扩大。
“河”在古代专指黄河,而现在泛指一般河流。
②词义的缩小。
比如:
“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项,“穷则独善其身,达则兼济天下”中的“穷”,用的就是不得志、不显贵这个意思,这个意思在现代汉语中已经没有了。
文言文翻译的方法
留、删、补、换、调、变。
1.“留”,就是保留。
凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名等,翻译时可保留不变。
2.“删”,就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如有的文章在句子的结尾会一些语气词,它的作用是增强语气,这样的词语我们就可以不翻译。
3.“补”,就是增补。
⑴加字组词法解词
例如:
“必细察其纹理”
“细”“”;
“察”“”;
“必细察其纹理”“”
⑵补出省略句中的省略成分或语句。
注意:
补出省略的成分或语句,要加括号。
4.“换”,即换字法解词例如:
“昂首观之”
“昂”“”;
“首”“”。
5.“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。
愚人食盐①
昔有愚人,至于他家。
主人与食,嫌淡无味。
主人闻已,更②为益盐。
既得盐美,便自念言:
“所以美者,缘③有盐故。
少有尚尔,况复多也?
”愚人无智,便空④食盐。
食已口爽⑤,返为其患。
【注】
①选自《百喻经》。
这是一部佛教文学作品,古印度人著,我国南朝时人译。
全书共98条,号称“百喻”,均以故事宣扬佛教思想。
②更:
改变。
③缘:
因为。
④空:
空口。
⑤口爽:
口味败坏。
1.下列句子中加线词解释错误的一项是()A.至于他家(愚人)B.更为益盐(增加)
C.况复多也(再)D.返为其患(通“反”)2.翻译句子。
所以美者,缘有盐故。
3.文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里?
造成这一表现的原因是什么?
4.文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别?
5.这则短文说明了怎样的道理?
道旁苦李
王戎①七岁,尝②与诸③小儿游④。
看道边李树多子⑤折枝⑥,诸儿竞⑦走⑧取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之信然⑨。
——选自(《世说新语》)
【注释】
①王戎:
晋朝人,竹林七贤之一。
②尝:
曾经。
③诸:
众。
④游:
玩。
⑤子:
果实。
⑥折枝:
压弯了树枝。
⑦竞:
争着。
⑧走:
跑。
⑨信然:
真是这样。
1.翻译下面的句子
①尝与诸小儿游
②树在道旁而多子,此必苦李。
2.你认为王戎是一个怎样的孩子?
参考答案:
1.①曾经和很多小孩子一起玩。
②(这棵)树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子。
2.我认为王戎是一个聪明、善于观察思考的孩子。
选词填空专项复习
一、选词填空:
1、安静宁静平静寂静
老师来了,教室里立刻()下来。
海上有一轮明月,照着()的海面。
他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的()。
2、维持保持保护
渔夫起早贪黑地干,还()不了一家人的生活。
他始终()着艰苦朴素的优良作风。
3、埋怨抱怨
事后,他()自己考虑不周到。
他老是()别人对他不尊重。
4、观察视察考察觉察
叙利奥夜里帮父亲抄写很多签条,父亲一点儿没有()最近,国家领导人来我市进行了()。
5、顾客游客乘客观众读者
如今,社会风气已经有了明显的好转,商店里的(),列车上的(),影院里的(),风景区里的(),人人都讲文明、讲礼貌。
6、涌现出现呈现体现
开展五讲四美活动以来,全校()出一派新气象。
开展五讲四美活动以来,好人好事不断()。
7、矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样()在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样()在广场南部。
8.脆弱软弱瘦弱薄弱微弱强弱
他参加革命来到部队后,体质和精神面貌都发生了很大的变化,完全改变了他过去身体()、意志()、性格()、感情()的状况。
9、眺望凝视情不自禁不管……总是……广阔无边兴致勃勃
尽管……还是……阔别已久幽静老泪纵横热泪盈眶劈
波斩浪
()的大海上,一艘客轮正
()驶向天津。
()风急浪高,一位气度不凡的中年学者()一动不动地站在甲板上,深情地()着前方。
“啊!
我就要回到()的故乡了!
”他
(),()地吟诵道:
“月是故乡明,人是故乡亲。
10.欢呼欢聚欢笑欢乐欢唱欢
悦
儿时,在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的()声和抓鱼时的()声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的
()。
直到现在,我仍然希望能永远和儿时的伙伴()在那条小河边。
11.明智周密灵秀深刻善辩庄重
读史使人(),读诗使人(),数学使人
(),科学使人(),伦理学使人(),逻辑修辞之学使人()
12.妥协协同宽容
人要学会相信别人,也要学会保护自我;
学会竞争,也要学会
();
学会严格,也要学会();
学会坚持,也要学会
学会倾听,也要学会表达;
学会默默恪守,也要学会分享心灵;
学会在挫折中守护理想,在超越中留住平凡。
13.多读多练多问多思拳不离手,曲不离口。
()三人行,必有我
师。
()
好学深思,必知其意。
()书读百遍,其义自见。
()
(小升初)小学语文知识点专项复习:
【人教版】日积月累总复习
第四册:
1.读读背背(写景对联)杨柳绿千里,春风暖万家。
黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
2.读读记记
雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽
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