外研社小学英语四年级下册教案Word格式文档下载.docx

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（1）学习、理解、运用单词：

（2）学习运用句型：

2、能力目标

（1）进餐时的基本用语。

（2）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。

3、情感态度目标

（1）整节课以“食物”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊，相互尊重，改善人际关系。

（2）通过游戏和有节奏感的歌谣以及动听的歌曲，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。

三、教学方法

本着以学生为主体，面向全体学生的原则，并且力求做到尊重学生的个体差异，选择合适的教学方法。

（1）任务型教学：

本课根据一定的情境，设计了多种任务：

Lookandsay;

Guessing;

Discussinginpairsorgroups.通过有意义的活动，自主学习，合作为主。

（2）情境教学：

针对小学生的心理特点，我运用卡片、小宠物、小鼓、多媒体激趣，并通过合适的歌曲让学生身心愉悦。

四、学生分析

本课是小学英语四上的内容，很多孩子刚刚学了一年的英语，知识积累还不够丰富，还是要将学习习惯、学习兴趣放在首位，因此力求课堂语言精炼，肢体语言丰富。

我还在合适位置设置了songs和朗朗上口的chants来抓住学生，培养学生听说能力。

五、教具准备

多媒体辅助教学，教学卡片、磁带、小宠物、小鼓，画好的部分食物及文具的图片，巧克力，糖果和果冻等少量的零食。

六、教学过程

Step.Warm-up热身，自然过渡

1、Greeting:

Hello,everyone.Howareyoutoday?

2、T:

Enjoyasong.Areyouready?

（多媒体播放歌曲“Row,Row,Rowyourboat”）

设计思路：

话语亲切，语言精炼，营造轻松氛围，歌曲内容的选择主要为自然过渡到后面介绍朋友做准备。

Step.Presentation

1、单词

（1）T:

AmyandDamingwanttohaveameal.Whatdotheyeat？

（多媒体出示各种食物单词，既有三年级学的米饭，鱼等单词，又有本课新授单词fastfood.画面精美，孩子本身内心对食物喜爱，可以迅速抓住孩子的注意力。

（2）操练，巩固单词。

①readboys&

girls.

②“highandlow”voice

③T:

Wholikesrice？

standup！

Chant:

rice,rice,Ilikerice.

Rice,rice,yummy,yummy.

http:

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④（Passthechant）T:

Pleasechooseakindoffoodyoulikebest.

听说读写是学生终身发展必备的基本语言技能，对于初始阶段学习英语的孩子，更加要求听说领先.　因此面向全体学生，多层次，多角度的操练单词在课堂教学中必不可少。

我在操练过程中设计了两个亮点：

一是与学生来个高低音的互换，目的是让学生集中注意力听老师的单词；

二是学生用小鼓打节拍，用chant表达自己所喜欢的食物，用特殊、有趣的方式巩固了单词，并且在此环节中也复习到了第一册中的食物单词，避免了单词学习的单一和枯燥，做到了前后知识的联系和整合。

多媒体出示fastfood图片。

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Step.Practice

演示CD-ROM，让学生跟读。

小组操练。

分角色展示。

Step.Production

ABUnit1,Ex.1

附送：

2019年外研社小学英语四年级下期半期试题

一、听音，请找出你听到的字母或字母组合，并将番号填在题前的括号内。

每小题读两遍。

（10分）

（）1、A.YB.IC.E

（）2、A.FB.XC.J

（）3、A.BBCB.NBAC.CDE

（）4、A.AMB.GMC.UK

（）5、A.CCTVB.PRCEC.PREC

二、听单词，从A,B两个选项中选出你所听到的单词，并将番号填在题前的括号内。

（）6、A.littleB.cool

（）7、A.longB.wide

（）8、A.soB.because

（）9、A.MondayB.sunday

（）10、A.youngB.strong

三、听句子，从两幅图中选出相符的图，并将番号填在题前的括号内。

（）11、A.B.

（）12、A.B.

（）13、A.B.

（）14、A.B.

（）15、A.B.

笔试部分（70分）

一、我能正确的书写。

（一）请在写出下列字母的大写形式。

（5分）

egxml

（二）请在写出下列字母或字母组合的小写形式。

TNQLY

（三）请在四线三格中抄写下列单词或句子。

16.Famous17.werther18.Thursday,

19.Robotswilldoeverything.

20.Amy’stallerthanLingling.

二、我会选。

（一）请给下列单词选图，并将其番号填在题前的括号内。

（）21、shyA.B.

（）22、riverA.B.

（）23、wednesdayA.B.

（）24、oldAB.

（）25、thegreatwallA.B.

（二）选择与下列句子相符的图片。

（）26、Thisistheriverthames.

A.B.

（）27、Willyoutakeyourkite?

A.B.

（）28、I’lltakesomeapples.

（）29、That’streeisbeautiful.

A.B.

（）30、It’sSaturdaytoday.

（三）请给下列的英语句子寻找正确的翻译项，并将其标号填在题前的括号内。

31、Whynot?

A.她是一个好老师。

32、OnMondayshewillgotoschool.B.机器人将会做所有事情。

33、LondonisthecapitalofEngland.C.伦敦是英国的首都。

34、Robotswilldoeverything.D.星期一她要去上学。

35、She’saniceteacher.E.为什么不呢？

（）31.（）32.（）33.（）34.（）35.

三．我能回答。

请看图，选择正确的答语，完成对话，并将其标号填在题前的括号里。

（）36.Wearegoingtohaveapicnic.

（）37.Therearemanyboatsontheriver.

（）38.I’llhelpmymothercleantheroom.

（）39.WhatwillXiaomingdoonTuesday?

Dohomework.

（）40.Therodeiswide.

四、判断句子是否与下边的图片相符，并将“√”或“×

”填在题前的括号里。

（）41.Thesnakeislong.

（）42.Whatwilltheweatherbetoday?

Sunny.

（）43.XiaohongistallerthanXiaowei.

（）44.Thesummerpalaceisveryfamous.

（）45.Ilikemonkey.

四、情景会话：

请从所给的A、B、C、D、E五个选项中选出相应的句子，并将番号填在相应的横线上。

Amy:

46.＿＿Daming!

Daming:

Goodafternoon!

Amy!

47.＿＿

Nicetomeetyou,too!

Willitbehottomorrow?

48.＿＿

Whatwillyo