七年级地理上册 41人口与人种教学设计 新版新人教版Word文档下载推荐.docx

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5.能够在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。

6.运用图文资料了解语言的重要作用,理解世界主要语言的名称和特点。

7.能够在图中指出世界主要语言的分布地区。

8.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,能够说明不同宗教建筑的特点。

9.运用资料了解聚落的含义和分类,能够简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。

10.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。

11.结合相关图文资料理解聚落的作用,掌握保护传统聚落的具体措施。

形

式

安

排

教学内容

教学形式

课时安排

任务设计

1.人口与人种

小组合作

2课时

1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。

2.会计算一个地区的人口密度,能够运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。

3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,区分世界不同地区面临的人口问题,理解解决人口问题的主要措施。

4.运用资料了解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。

5.在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。

2.世界的语言和宗教

自主探

究合作

1.运用图文资料理解语言的重要作用,掌握世界主要语言的名称和特点。

2.在图中指出主要语言的分布地区。

3.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,说明不同宗教建筑的特点。

3.人类的聚居地——聚落

1课时

1.运用资料了解聚落的含义和分类,简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。

2.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。

3.结合相关图文资料理解聚落的作用,了解保护传统聚落的具体措施。

第一节　人口与人种

第1课时　世界人口的增长和人口分布

一、知识和技能

1.能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;

学会计算人口自然增长率,能运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。

2.学会阅读世界人口分布图,据图说出世界人口分布的特点。

并能简单分析其成因。

二、过程与方法

1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点。

2.运用地图归纳世界人口的分布特点。

三、情感、态度和价值观

通过学习世界人口的增长与分布帮助学生树立正确的人生观。

四、重点难点

重点:

世界人口增长的地区差异,世界人口的分布特点。

难点:

世界人口的分布规律及其原因。

过

程

新

课

导

入

　　2011年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口。

但这天让人一点也高兴不起来,结合右图分析为什么高兴不起来（学生讨论）,教师:

今天我们就一起学习世界的人口相关知识。

自

主

习

一、世界人口的增长

阅读教材P70~71图文材料,回答下列问题:

1.世界人口增长有什么特点?

答案:

在18世纪以前,人口增长十分缓慢;

工业革命以后,世界人口增长的速度大大加快,特别是第二次世界大战以后,世界人口迅速增长。

2.怎样表示世界人口的增长?

世界人口的增长速度,通常用人口自然增长率来表示。

计算公式是人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。

3.世界人口增长的地区差异如何?

欧洲、北美等地区,人口自然增长率较低,个别国家甚至出现了负增长;

亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。

二、世界人口的分布

阅读教材P72~73图文材料,回答下列问题:

1.人口密度的含义和作用是什么?

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数,人口密度反映了一个地区的人口　疏密　程度。

2.世界人口分布有什么规律?

（1）亚洲的东部和南部、欧洲及北美洲东部的沿海和平原地区是人口稠密地区。

（2）极端干旱的沙漠地区;

过于湿热的雨林地区;

终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原、山区是人口稀疏地区。

合

作

探

究

探究活动　世界人口的增长和分布

1.世界人口增长的差异

（1）阅读课本P71图4.2,找出世界人口增长较快和较慢的大洲。

欧洲、北美人口自然增长率较低;

亚洲、非洲和拉丁美洲人口自然增长率较高。

（2）计算德国、印度、尼日利亚三个国家的人口自然增长率。

国家

出生率（‰）

死亡率（‰）

人口自然增长率（‰）

德国

8.3

10.3

　-2.0　 

印度

22.8

7.4

　15.4　 

尼日利亚

39.8

16.4

　23.4　

2.世界人口的分布与自然环境

阅读课本P72~73,回答下列问题:

（1）世界人口分布总体上看有什么特点?

世界人口分布不平衡,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。

（2）找出世界人口稠密区和人口稀疏区。

人口稠密区:

亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东部的沿海和平原地区

人口稀疏区:

沙漠地区、热带雨林地区、高纬度地区和高原、山区。

3.分析世界人口分布不平衡的原因

分布地区

分布规律

分布原因

人口

稠密

地区

亚洲东部

北半球中低纬度近海的平原地区

平原面积广阔;

气候温暖湿润;

农业发展早、历史悠久;

工业发展早

亚洲南部

欧洲

北美洲东部

稀疏

撒哈拉沙漠等

沙漠地区

极端干旱

亚马孙平原等

雨林地区

气候潮湿

亚洲、北美洲

的北冰洋沿岸

高纬度地区

终年严寒

青藏高原等

高原、山区

地势高峻

【精讲点拨】影响人口分布的主要因素

（1）自然因素:

气候适宜,土壤肥沃,资源丰富,地形平坦等自然条件优越的地区是形成人口稠密地区的自然基础。

反之,则为人口稀疏区。

（2）社会经济条件:

工农业发展的基础、城市、交通条件、政治因素等直接影响人口的迁移与分布。

堂

小

结

　　本课时我们了解了世界人口的增长与分布,通过学习我们知道了世界人口的增长不是匀速的,开始增长较慢,18世纪以后增长较快,不同地区和国家的人口增长速度也是不同的;

我们用人口密度来学习世界人口的分布,结合前面学过的气候、地形知识可知世界人口分布不均衡,在自然条件优越的地区人口稠密,自然条件恶劣的地区人口稀疏,这也是本课时的重点和难点。

板

书

设

计

人口与人种

（一）

当

检

测

1.某研究性学习小组对某市某自然村2007年度的人口进行调查,经统计该村年初总人口为6000人,当年出生72人,死亡12人,该村2007年度的人口自然增长率是（　C　）

A.1.2%B.0.2%C.1.0%D.0.4%

2.世界人口增长速度的变化是（　D　）

A.从地球上出现人类至今一直缓慢增长

B.增长的速度越来越快

C.会匀速增长

D.18世纪以前缓慢增长,18世纪后增长速度加快,目前增长速度变慢

3.关于世界人口的说法,正确的是（　D　）

A.人是生产者,所以人口越多越好

B.人是消费者,所以人口越少越好

C.人口增长太快会带来很多问题,因此人口增长越慢越好

D.人口的增长应该与资源、环境相协调,与社会、经济发展相适应

4.下列地区人口分布比较稠密的是（　C　）

A.终年严寒的高纬度地区B.干旱的沙漠地区

C.中纬度近海平原地区D.潮湿的热带雨林地区

5.关于世界人口的叙述,正确的是（　C　）

A.人口密度大的地区,人口自然增长率高

B.发达国家人口密度大于发展中国家

C.自然条件恶劣,交通不便的地区人口稀少

D.世界上所有国家都存在人口增长过快问题

第2课时　人口问题与不同的人种

1.举例说明人口问题产生的原因、影响及采取的措施。

2.能够说出世界三大人种的体质特点,并在地图上指出三大人种的主要分布区。

通过学习世界人种的分布,进一步巩固读图、用图的方法。

三、情感、态度、价值观;

通过学习,初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观;

了解环境对人种形成的作用,树立种族平等的观念。

人口问题的类型及人口政策,世界人种的分布。

自然环境对人种分布的影响。

　　展示图片《全球人口膨胀,面临“可怕挑战”》。

通过观看视频,你能说出当今世界存在哪些人口问题?

对资源环境及社会经济产生哪些影响呢?

（学生畅所欲言）今天我们一起走进地理课堂了解世界的人口问题。

一、人口问题

阅读教材P73~74图文材料,回答下列问题:

1.人口过多、增长过快产生什么影响?

给环境和社会经济发展带来很多问题。

例如,短时间内增加的人口太多,就会产生就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大等社会问题。

2.人口增长过慢,甚至停止增长或不断减少,会带来什么影响?

劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等。

3.世界各地有哪些人口政策?

人口增长过快的国家实行生育控制政策;

人口停止增长或者人口不断减少的国家采取措施鼓励生育。

二、不同的人种

阅读教材P74~75图文材料,填写下表:

人种

　黄色人种 

　白色人种 

　黑色人种 

肤色

　淡黄色 

　很浅 

　黝黑 

毛发

头发　黑直　,体毛　中等　 

头发呈　波状　,发色　很浅　,体毛　较多　 

头发　卷曲　, 

体毛　很少 

面部特征

面庞　扁平 

鼻梁　高　嘴唇　薄　 

嘴唇　较厚 

探究活动　世界人口问题及人种分布

1.世界的人口问题

（1）读课本P73~74,结合漫画,分析地球母亲为何发“愁”?

人口增长过快,自然资源不足,环境破坏严重,自然灾害频发。

（2）替“母亲”分忧,你有何解“愁”的办法?

实行生育控制政策,提高人口素质,保护