七年级语文下册21诗词五首导学案语文版Word下载.docx
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(板书题目)介绍:
《古诗十九首》在内容上,多写夫妇朋友间的离别相思和人士大夫阶层的失意郁闷心情;
在艺术上,都属于比较成熟的五言诗,情感真挚,语言朴素。
自学互研生成新知
步骤一知识梳理夯实基础
1.作者与作品
李白,字太白,号青居士,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。
杜甫,字子美。
唐代伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”,他的诗多沉郁顿挫,反映了一个时代的历史,故被誉为“诗史”,著有《杜工部集》。
岑参,原籍南阳(今属河南新野),迁居江陵(今属湖北)。
唐代著名的边塞诗人。
其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。
辛弃疾,字幼安,南宋爱国词人。
中年所居曰稼轩,因此自号“稼轩居士”。
辛弃疾存词600多首。
强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
他是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
2.了解背景
《古诗十九首》是东汉末年一批人的作品,最早见于南朝梁代萧统编的《选》中。
它是一组诗的名字,它不是一时一人所作,大都出于东汉末年,抒发了那个时代离家在外的游子和守候在家的思妇的感伤之情。
《渡荆门送别》写作背景:
开元十四年(726)秋,26岁的李白,为了实现他的政治理想,辞别家乡(四川),乘船东下荆门,开始了一个新的漫游且兼求仕的时期。
这首诗中所描绘的景象,就是诗人从四川至两湖途中所见之景,读自有开阔、雄奇之感。
《春望》写作背景:
唐肃宗至德元年六月,安史叛军攻下唐都长安。
七月,杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息,便把家小安顿在鄜州的羌村,去投奔肃宗。
途中被叛军俘获,带到长安。
因他官职卑微,未被囚禁。
次年三月,诗人徘徊于曲江一带,目睹春光里这座残破不堪、繁华消尽的都城不禁感时伤世,写下了《春望》这首五言律诗。
《白雪歌送武判官归京》写作背景:
岑参曾两度出塞,满怀报国壮志出任安西北庭节度使判官。
天宝十三年,岑参任西安北庭节度使封常清的判官(节度使的僚属),武判官即其前任,诗人在塞外纷飞的大雪中送别归京的友人,写出了著名的七言歌行《白雪歌送武判官归京》。
《西江月》写作背景:
由于辛弃疾力主抗金收复失地,跟当政的投降派发生矛盾被罢官。
这首《西江月》是他罢官所隐居上饶带湖期间写的。
3.字词积累
札(zhá
)擢(zhuó
)一水间(ià
n)
蜃(shè
n)搔(sā)簪(zān)
4.词语解释
(1)皎皎河汉女:
明亮。
(2)泣涕零如雨:
落。
(3)相去复几许:
多少。
(4)脉脉不得语:
含情凝视的样子。
()江入大荒流:
广阔无边的原野。
(6)随平野尽:
平坦广阔的原野。
(7)家书抵万金:
值,相当。
(8)国破河在:
国都,这里指当时的国都长安。
(9)烽火连三月:
战火。
(10)浑欲不胜簪:
禁不住。
步骤二整体感知走进本
1.朗读并翻译《迢迢牵牛星》原诗(学生甲)现代诗
迢迢/牵牛星,
皎皎/河汉女。
(女)望着你在河的那边
用扁担把星的闪耀挑在牢靠的双肩
纤纤/擢素手,
札札/弄机杼。
(男)望着你在河的那边
用机杼把夜的深邃织成无尽的长绢
终日/不成,
泣涕/零如雨。
(女)我怎能织起一丝一缕
终日守望你远远的背影
(男)是思念摇动机杼织出夜幕
将你的闪亮衬托得鲜明
河汉/清且浅,
相去/复几许?
(合)浅浅的河汉告诉我
告诉我岁月的失落
告诉我距离的冷漠
(女)让我的话传到那一边
哪怕单位是光年
盈盈/一水间,
脉脉/不得语。
(男)你看那流星它悄悄滑落
那是灼热的泪珠在闪烁
2朗读并翻译《渡荆门送别》
原诗(学生甲)现代诗
渡远/荆门外,
从/楚国游。
(女)自荆门之外的西蜀沿江东下,
我到了楚地准备尽情漫游。
随/平野尽,
江入/大荒流。
(男)崇随着荒野出现渐渐逝尽,
长江进入了莽原也缓缓而流。
月下/飞天镜,
云生/结海楼。
(女)月影倒映江中像是飞天镜,
云层缔构城郭幻出海市蜃楼。
仍怜/故乡水,
万里/送行舟。
(合)我依然怜爱这自故乡之水,
行程万里继续漂送我的行舟。
3朗读并翻译《春望》
国破/河在,
城春/草木深。
(女)故国沦亡,唯有河依旧。
春光寂寞,荒城草木丛生。
感时/花溅泪,
恨别/鸟惊心。
(男)感伤时局,见花难禁涕泪。
怅恨别离,鸟鸣每每惊心。
烽火/连三月,
家书/抵万金。
(女)愁看烽火,早有阳春三月。
一信万金,家中音讯难得。
白头/搔更短,
浑欲/不胜簪。
(合)愁绪缠绕,白发愈搔愈短。
头发稀少,几乎不能插簪。
4按照上面三首诗的形式朗读并翻译《白雪歌送武判官归京》《西江月&
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明月别枝惊鹊》
步骤三深层探究深入理解
1.《迢迢牵牛星》
(1)鉴赏“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
【交流点拨】“擢”让人如见其形,“弄”让人如闻其声。
这句既写出了织女的勤劳,又写出她试图借忙碌的劳动掩饰、排遣自己的愁思。
(2)既然“河汉清且浅,相去复几许”,牛郎织女为何不“涉过银河去,互把衷肠诉”呢?
这悲从何,恨由何生呢?
【交流点拨】这正是诗人匠心独运之处,诗人正欲使读者反观出一条无边、无底、无形的银河对牛郎织女自由爱情的扼杀,从有形的优美之中现出无形的丑恶。
可见,织女“泣涕零如雨”的悲思是缘于其对情人的爱情被无情毁灭的悲恨。
2.《渡荆门送别》
(1)颔联中的“随”“尽”“入”三个字用得好,想一想好在何处。
【交流点拨】“随”字将群与原野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出,写活了,给人以空间感和流动感。
“尽”字表达了刚从三峡中出的诗人顿时喜悦开朗的心情。
“入”字用得贴切,是对前途的展望,大江无阻挡地流向远方,空间广阔,打开了诗人眼界,奔腾着诗人的想象,洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。
(2)鉴赏诗句“月下飞天镜,云生结海楼”。
【交流点拨】该句运用大胆的想象,体现了李白浪漫主义风格,这里的新奇不在描写景色的本身而在它的托意。
“月下飞天镜”,“下”字是动词,说月亮下了,影子落在江水中。
圆圆的月亮,像一面镜子。
镜子从哪里的呢?
从天上飞下的。
天上一个月亮,水中一个月影,上下生光,照得大地的一切晶莹透亮。
本诗从相反的方面运用它新奇的想象。
“云生结海楼”,诗人看到天空云彩的奇幻变化,产生无穷想象。
3.《春望》
(1)赏析首联中“破”“深”的妙处。
【交流点拨】由“破”字让人脑海中浮现了一个废墟的场面,残垣缺瓦,到处显得非常的萧条。
一个“破”字使人触目惊心。
继而一个“深”字使我们仿佛看到一个杂草丛生的荒凉地。
草木深,不仅表明人迹罕见,而且说明荒芜已久,明为写景,实为写感。
简单的“破”“深”两字把一幅满目凄然的图景展现在读者的面前,诗意形象生动,情感极其沉痛。
(2)鉴赏“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
【交流点拨】该句通过写花和鸟两种事物写春天。
这是一种拟人的写法,意思是由于战乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。
通过写鸟和花的感时恨别,更加烘托出作者此时此刻的感时恨别之情。
4.《白雪歌送武判官归京》
(1)分析作者怎样做到把“写雪”和“述别”完美结合在一起的?
【交流点拨】全诗以“雪”为线索,描绘了一幅塞外风雪送客图。
所写的雪景,既从大处落笔,又从细处着墨,为“送别”作了很好的衬托和铺垫,抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
(2)鉴赏“忽如一夜春风,千树万树梨花开”。
【交流点拨】“忽如”两句写雪后美景,飞雪奇大,一夜之间,雪压枝头。
“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇,传出诗人赏雪时惊喜的心声。
以春花喻冬雪,取喻新、设想奇,比喻中含有广阔而美丽的想象,同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无限春意。
.《西江月》
(1)词人在开篇勾画了怎样的意境?
【交流点拨】“风、月、蝉、鹊”都为寻常景物,但经过作者巧妙组合,竟于寻常中见出不寻常。
明亮的月光,惊飞了夜宿枝头的喜鹊,习习微风,惹得树上的蝉儿嘶鸣。
“惊鹊”“鸣蝉”似写动而实写静,以动衬静,真乃神之笔。
(2)说说“明月别枝惊鹊”中“惊”字的妙处。
【交流点拨】首句中的“惊”字是“使……惊”的意思,月儿缓缓升起,被夜幕笼罩的林顿时变得明亮起,鹊却因之受惊。
这样写对眼前景物刻画入微,使诗歌意境更加丰富。
步骤四总结拓展延伸
(一)总结
主题归纳:
《迢迢牵牛星》通过描绘传说中牛郞织女隔河相望而不能互相倾诉衷情的痛苦,抒写了男女离别之情,反映了封建制度下女子在爱情上所遭受的折磨和痛苦。
《渡荆门送别》通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神,同时表现了诗人对故乡水的无限眷恋、思念之情。
《春望》通过作者眼见河依旧而国破家亡,春回大地却满城荒凉,在此身处逆境、思家情切之际,不禁触景伤情,发出沉重的忧伤和感慨,表达了深深的爱国之情。
《白雪歌送武判官归京》诗人以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调,描绘了祖国西北边塞的壮丽景色,以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面,表现了诗人和边防将士的爱国热情,以及他们对战友的真挚感情。
《西江月》描写了诗人深夜在乡村中行路所见到的景物。
着意描写黄沙岭的夜景,明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片。
词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的村风光。
情景交融,优美如画。
恬静自然,生动逼真。
(二)拓展延伸
本中描写明月的诗句非常特别,“月下飞天镜”“明月别枝”给我们无限的想象。
结合你的想象,写一段描写明月的短。
【示例】风轻轻梳理着月光的长发,新月弯弯,默默注视着冷漠的湖面,水面银光闪闪,凉意侵入。
湖边的、石壁、杨树、柳树蓊蓊郁郁,似乎含着不可告人的秘密。
性格内向的我,学习、生活中,每当遇到烦心事,就到这水湾湖畔,在淡淡的月光下,和湖水、小树默默对话。
这时候,我觉得它们才是我最知心的朋友,因为它们毫不厌倦地陪伴着我,一起走进这沉默的世界。
板书设计
迢迢
牵牛星(1、2)点出所写对象:
牵牛星、织女星
(3-6)写织女对牛郎的思念
(7-10)写诗人的慨叹
渡荆门送别首联:
点明行程和去向——叙事
颔联:
描写长江壮阔的景色——远景
颈联:
描写月夜俯视所见和白昼眺望所见——近景
尾联:
抒写依恋、思念之情——抒情
春
望望所见国破河在
城春草木深(寄情于物)
所感感时花溅泪
恨别鸟惊心(触景生情)春城败象
饱含感叹
盼所盼烽火连三月
家书抵万金
所思
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