七年级新生暑期衔接作文训练最新教育文档Word文档下载推荐.docx
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通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;
通过外貌描写,揭示人物的身份;
通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;
通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
我们必须根据人物的思想性格,写出人物肖像的典型特征。
外貌描写要传神,切忌公式化、脸谱化。
反对那种不分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
好的肖像描写,不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象,还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格、品质、感情和气质。
经典欣赏:
(1)(《童年的朋友》)外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;
她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是车黑的,但通过好的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。
一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人,但炯炯之中又总是透出几分疲倦,消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出,弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。
不大的嘴巴说起话来像背,并且柔软得也像这个可爱的动物。
——这样的肖像描写可以说是“画眼睛”的绝妙之笔。
(2)无论什么季节,她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。
一头短发给人感觉是从不拖泥带水,唱秦腔那样有气势。
她上课总是神采飞扬,走起路来健步如飞,好像总有使不完的劲。
这就是我们的语文老师。
(3)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;
一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。
她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞,除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
(《安恩和奶牛》)
思考:
你怎么评价下列材料的外貌描写?
我们来到山脚下,眼前出现了三条上山的羊肠小道。
到底哪条通向最高峰——歪歪嘴呢?
正在我们不知往哪走的时候,从山上下来一位老大爷,手里领着一个小姑娘。
那老大爷,两鬓如霜,古铜色的打皱的脸核桃皮似的,一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光;
那小姑娘,红朴朴的脸,就像一只大苹果,用红绸扎起来的两只小辫儿,向上翘着,怯生生地躲在老大爷的身后边,两颗乌亮的眼珠看着我们,滴溜溜地转。
我们向老大爷打听通向歪歪嘴峰的路是哪条,他用手一指,说:
“喏,右边那条。
”我们谢过老大爷,又兴高采烈地出发了……
练一练:
选择自己最熟悉的一个人物为描写对象,对其外貌进行描写,字数在150字左右。
(温馨提示:
可以设计一定的情境。
)
刻画人物二:
语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;
独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。
鲁迅先生曾说:
好的对话描写“能使读者由说话看出人来”。
语言描写要注意下面几点:
①语言描写要有性格化,符合人物的身份、地位、职业、经历、年龄、教养、气质、习惯爱好、思想、性格等。
②人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
③语言描写要符合当时的情景,要能够表现特定语境下人物的思想感情、人物的心理活动,使语言动作化。
④在描写人物语言时,配以神态描写、心理描写、动作描写,人物性格就会更鲜明、生动,人物形象更富感染力。
⑤文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中。
对话描写有四种形式:
说的话写在后面,说话人后面用引号;
说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;
前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;
只写人物语言,不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
(1)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说:
“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
”——《背影》
”说明父亲担心儿子过分悲痛。
其实,此时最难过的就是父亲,但他怕影响儿子的学业,便把悲痛之情压在心底,表面上显得比较想得开。
这是一个多么善良的父亲啊
(2)孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:
“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!
”他不回答,对柜里说:
“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出几文大钱。
他们又故意的高声嚷道:
“你一定又偷了人家的东西了!
”孔乙己睁大眼睛说:
“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”
众人拿孔乙己的伤疤来取笑,拿他的痛苦来取乐。
通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸,笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。
孔乙己的一段话表明了想清白,但清白不了,又偏要争面子的心理和迂腐的性格特征。
下一例句语言表达有什么不足?
妈妈见我回来,不放心地问:
你把车票退掉了吗?
我说:
我把车票已经退了。
‛我拍拍胸脯,自豪地说:
您看,这是退车票的钱。
妈妈说:
‚把退车票的钱给我吧!
“给您。
”妈妈接过了钱。
此段材料的不足是对话啰嗦。
在描写人物对话时,可以使用省略句。
因为在这种情况下,把不言而喻的部分省略,仍能表达完整的意思。
这段话可以改为:
妈妈见我回来,不放心地问:
“退票啦?
”“退了!
”我拍拍胸脯,自豪地说,“您看,这是退的钱!
”“把钱给我吧!
”“给您。
思考:
如果这段对话对人物形象的塑造不是非常重要,那么还可怎么修改或处理?
我一进门就扬起手中的试卷大声地说:
“大家快来看,我这次考试有大进步了!
”严厉的爸爸:
……温柔的妈妈:
……慈爱的奶奶:
……试着想想他们会说什么?
做什么?
(200字左右)
怎样扩展细节描写1、加动作描写2、加语言描写3、加神态描写)
刻画人物三:
动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。
那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候,会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,能选用好动词,要写准确,并加以修饰。
同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。
有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,写出人物的特点,从动作中写出人来。
另外,能体现人物的性格和内心世界,能用上比喻等修辞手法,可以和其它人物描写的方法相结合。
我们要写出人物行动的方式和过程,并通过这种描写揭示人物的内心活动,显现人物的性格。
动作是无声的语言,是人物个性的符号。
浓墨泼写人物一连串的动作,在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。
(1)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:
好!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘
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