春华师《学校管理学》平时作业答案Word文档格式.docx
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D.政策法规
3.第13题
学校管理效益具有等特点。
A.迟效性
B.长效性
C.模糊性
D.间接性
E.多效性
A,B,D,E
4.第14题
学校管理效益评价的依据有等效益观。
A.功利主义效益观
B.极端功利主义效益观
C.人本主义效益观
D.辩证唯物主义效益观
A,C,D
5.第15题
学校形象的构成要素包括。
A.学生形象
B.教工形象
C.校长形象
D.设施形象
E.环境形象
A,B,C,D,E
A,B,C,D,E
6.第16题
教师管理的一般流程,包括。
A.出口管理
B.人事管理
C.进口管理
D.开发管理
E.使用管理
A,C,D,E
7.第17题
校长的角色特征体现在 等方面。
(第一节)
A.指导性
B.技巧性
C.育人性
D.复杂性
E.示范性
8.第18题
调动教师积极性,可以运用等模式。
(第四节)
A.个体需要模式
B.社会需要模式
C.道德教育模式
D.心理辅导模式
E.文化整合模式
A,B,D,E
9.第19题
“三级管理”的课程结构包括等组成部分。
A.国家规定性课程
B.乡土课程
C.地方规定性课程
D.学校自主性课程
10.第20题
新课程改革对课程结构提出了等要求。
A.强调综合性
B.加强选择性
C.确保均衡性
A,B,C
11.第31题
管理目标可以按 等进行分类。
A.时限
B.层次
C.范围
D.高低
E.性质
A,B,C,E
12.第32题
学校公共关系的基本职能主要表现在。
A.采集信息
B.听取上级意见
C.协调关系
D.咨询建议
E.宣传引导
13.第33题
学校总务工作的主要任务和宗旨包括等。
A.为教学服务
B.为师生服务
C.搞好校园的清洁卫生
D.保障教育、教学工作的正常运作
14.第34题
生活管理的对象和内容包括等。
A.学生宿舍管理
B.食堂管理
C.实验室管理
D.教工康乐设施管理
E.教工宿舍管理
15.第35题
创建学校特色的内部条件包括 等。
A.要有一位管有特色的校长
B.要有一批教有特色的教师
C.要行政部门简政放权
D.要有一种适应特色建设的文化氛围
E.要有一套保障特色建设的设施设备
16.第36题
德育的外延包括等组成部分。
A.思想教育
B.政治教育
C.世界观教育
D.道德教育
E.个性心理品质教育
17.第37题
各种德育队伍、因素形成合力的要求是指。
A.学生的品行发展与学业发展同步互动
B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力
C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力
D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力
B,C,D
18.第38题
学校管理机制包括 等三个组成部分。
A.运行机制
B.竞争机制
C.动力机制
D.制约机制
19.第39题
校长的人才价值体现在 等方面。
A.自身价值
B.使用价值
C.有效价值
D.存在价值
E.特殊价值
A,B,C,D
20.第40题
1、管理就是
。
A.一种职能的运转;
B.一种用人的技巧;
C.一种对错误的惩罚;
D.一种系统的优化;
E.一种决策的制定。
21.第1题
学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。
错误
2.0
22.第2题
教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态。
23.第3题
校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。
正确
24.第4题
在德育管理中,我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念,在科研促“管”中提高管理的质量和效益。
25.第5题
性发育过程具有生命历程的不可逆转性。
26.第6题
学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。
27.第7题
学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。
28.第8题
只要校长坚持自己的办学思想,就能形成学校的办学特色。
29.第9题
以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。
30.第10题
校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为。
31.第21题
在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑。
32.第22题
建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
33.第23题
认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
34.第24题
学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。
35.第25题
管理就是一种系统的优化。
36.第26题
学校组织职能的分化,会产生“内耗现象”。
37.第27题
校产管理,就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。
38.第28题
教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
39.第29题
校长是学校的灵魂。
40.第30题
管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿。
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