小学一年级家长会班主任发言稿一1班文档格式.docx
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我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者,孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困难,我们教师和家长的责任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。
再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句:
他要有我们大人那么明白,就不用在这里上学了。
在这个世界上,除了你们家长,我们老师算是真正关心您孩子学习的人,而且是真正能够帮助您的人。
我们只有合作,才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。
所以老师和家长之间,必须是沟通合作的关系。
如果一味的只要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育责任,最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
(二)重心定位
刚入校的一年级学生需要更多的关注,但关注也需要多角度,家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。
关注的同时必须要充满信任,相信自己的孩子:
你能行!
别人能达到的要求,我的孩子也一样能达到。
如果过多的强调自己孩子的特殊情况,其实是另一种变相的溺爱。
当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的掌握有其自身规律,一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。
1、如何培养孩子良好的学习习惯
习惯是学习活动中比较稳定的行为方式。
如上课的铃声一响,学生就进教室,拿出课本和铅笔合,等待老师上课。
一个人养成了良好的习惯,对他的生活,学习和工作都大有好处。
对将入学的孩子说来养成良好的习惯比获得知识重要得多,而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证,所以孩子入学前要培养他们良好的学习习惯。
2、家长应该培养孩子如下的学习习惯
(1)严格遵守作息时间的习惯。
我们班有那么几个孩子,上课时总喜欢睡觉,我想,如果家长能够督促他晚上及时睡觉,或者保证孩子的睡眠,是不会出现这样的情况的。
小学生要保证10小时左右的睡眠。
(2)看书、写字时坐姿端正的习惯。
正确地握笔写字、看书、读书的习惯。
在入学教育时,我就教给了他们正确的读书写字的姿势,并编排了有关儿歌,如:
读书姿势要端正,眼离书本一尺远......家长一定要注意按照其要求去规范孩子的读写姿势。
(3)培养孩子爱想、爱问、爱读书的习惯。
孩子对周围不明白的事物或现象,总爱问个“是什么”、“为什么”,都想知道,都想懂得、这就是求知欲的表现。
孩子一旦有了兴趣和求知欲,就能对感兴趣的事物进行积极地去探究,也就能自觉自愿,主动愉快地去学习。
所以说,兴趣是孩子最好的老师,是他们探究新事物的动力,也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。
孩子上学的主要任务就是学习,学习的主要工具又是书本。
家长应经常找一些图画书给孩子看,要经常念一些内容有趣的书给孩子听,这是很有益处的。
可以告诉孩子:
“你看,书里可以让人懂得许多事情的道理,上学以后,自己识字多;
自己就可以看书,能懂得许许多多的道理,那多好!
”从而激发孩子热爱课本的兴趣,促进迫切上学的愿望。
(4)培养孩子专心听讲的习惯。
小学的学习内容多、教授次数少,不会一遍遍地重复,因此需要孩子集中注意力,关注老师的要求。
班上的人数有49个,教师在上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时候有疏忽,因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。
这是造成学习困难的重要原因。
在幼儿园里,孩子们可以随心所欲的玩,但到了小学一年级之后,一切都迈上一个新台阶,例如上操、下操、上学、下学如何做到快、静、齐啊,课堂上怎样才能做到专心听讲、积极发言啊,这是一个长期的反复的过程。
课堂上的40分钟是获取知识的黄金时段,课堂上新的刺激会吸引孩子的注意力,所以我们在课堂上多用鼓励性语言,采用新颖的教学方式来焕发学生的活力,点燃学生的热情之焰。
但课堂上我们不能时时讲新颖,本身的学习就是一种比较枯燥无味的事情,这就需要家长和我们的配合,回去多督促孩子课堂上要认真听讲,积极发言。
可以问他你今天学到了什么?
通过反馈来了解他知识掌握的情况。
俗话说,书读百遍,其义自现。
话说多遍,孩子就能铭记在心了,并落实到行动上。
(5)培养孩子爱护书本及学习用品的习惯。
这学期才过去没多久,可我们有些孩子的书本已经如同坛子里的腌菜一般;
有个别孩子,今天发的新作业本,到第二次作业时,就面目全非;
有些孩子由于不讲卫生,小手脏兮兮的,作业时严重影响了作业整洁。
如果孩子有爱护书本的意识的话,是不会这样的。
请家长朋友们今天回去检查一下孩子的书本,并告诉他们:
书本和文具是我们学习上的好朋友好帮手,它们帮助我们学知识学本领,我们应该感激它们爱护它们。
其次、孩子的卫生习惯要养成,有的孩子放学回家,已是灰头土脸,一身污渍,可能有些家长就埋怨老师没将孩子管好,老师履行的是教育的职责,我曾一再告诉他们不能玩灰玩沙,不许在地上滚爬,但你的孩子是具有独立行动能力的人,在课余时间由他自己支配。
孩子弄脏了应该怨谁呢。
此外,教室卫生的保持是一个非常令人头痛的事情,开学一个多月都是我每天亲自打扫教室,现在已开始慢慢培养学生打扫。
平时经常对你们的孩子进行讲卫生的教育,还三令五申不许乱扔果皮纸屑,但放学时教室里还是纸屑遍地满屋狼籍,这说明许多孩子在家里在路上乱丢乱扔,形成了习惯,这就需要我们家长们从平时督促起,使孩子从小养成良好的卫生习惯。
现在的孩子都是家里的独宝宝,可以说是万千宠爱在一身。
性格决定命运。
从小养成孩子好的品性,将让他受益终生。
二.如何进行品德教育准备
1、严格要求。
全面了解孩子,并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足,严格要求;
千万不要不分是非,为孩子护短。
要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念;
在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人,养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
2、以身作则。
家长是孩子的第一任教师,你们的孩子从心理学角度来说,处于特别善于模仿的时期,家长的一言一行对孩子的影响很大。
希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。
有这么一个故事:
很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。
当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家?
儿子回答:
“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
”
今天,我为什么要讲这个故事?
“言传身教”是中国家庭教育的优秀传统。
我们知道:
在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;
在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表。
孩子在家里接触得最多的是父母,父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。
设想一下:
一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;
一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到,他肯定迟到;
你撒谎,他肯定撒谎;
你爱发脾气,他肯定爱发脾气;
你不认真签字,他肯定不认真写作业;
你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。
你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学你。
你在家评论老师的水平差,他就会上课不听讲,一句话,老师的水平差,我不用听,听了有啥用?
你家里收拾得井井有条、充满温馨,孩子在学校里也一定会把班级当成自己的家,用双手去美化。
孩子在学校里扫扫地、擦擦窗户、擦擦黑板,这些都是他们能做好的事情。
孩子回家喊累,家长千万不能说,哎呀,我的孩子太苦了,以后你不要再干这些活了。
你们应该用赞扬的语气说,孩子你太棒了,爸爸妈妈喜欢你。
新课改有两句话,说得非常好:
“字写得不好,不能怪纸笔;
孩子没教育好,不能怪孩子”。
教育孩子需要言传身教。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好,并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
(1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;
(2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;
(3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;
(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;
(5)如果孩子生活在友谊中,便会觉得生活在一个多么美好的世界。
为了孩子美好的明天,给孩子营造一个良好的家庭环境吧!
三、对孩子加强“常规训练”和“激励机制”
常规训练要抓得细抓得实。
不可急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要达到成为一种习惯为止,并且要求清楚、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。
如我们平时训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。
一年级的孩子,说实在连书怎么放都要教过,你留心观察会发现,他们放书横七竖八,怎么样的都有。
这不要以为是小事,有时就会在课堂上浪费大量的时间,这就不仅需要我们教师细致工作,还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少,十分重要。
单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣。
激励的方法也要时常变换。
如今天奖励小星星,明天就就奖励一个小贴画,后天又变一个花样,。
这是一个非常琐碎的工作,需要班主任极大的耐心与细心。
我把主要的精力放在孩子每节课的学习上,教他学会听课,有时,我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作,有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间,我坚信一句话:
磨刀不误砍柴工。
关于小学知识的教学,没有太难的,我们一线的老师能够做到的,就是对孩子的一片爱心,一份责任心。
教他们养成良好的学习习惯。
我在班上的奖励措施:
每天随时奖励优秀小卡片,听写、作业、上课、考试中有表现优秀的小朋友就及时奖励,5张小卡片兑换一面小红旗,一个月下来看谁得的红旗多,再进行月评比,发放奖状。
到期末的时候也会进行评比。
开展组与组之间的比赛,用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。
这些是为师的精髓,其实在家里,家长朋友们也完全可以这样去尝试。
您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
四、学会欣赏自己的孩子
要赏识你的孩子。
在孩子面前,在孩子写作业时,要时时刻刻看着孩子的优点在哪里,要及时赞赏及时鼓励。
不要老在孩面前跟别人比:
谁谁谁哪儿比你好,谁这次考了多少分,你为什么没有达到?
这样是在别人孩子的一点优点面前,放大自己孩子的缺点。
你们要反过来,放大自己孩子的优点,在孩子面前,把他的哪怕是一点小小的进步,把他夸大,赏识他,然后把不足带过一下。
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