英语译林牛津版小学三年级上册Project 1 My Family and Friends优质课教案v2Word格式文档下载.docx

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4.能够在日常生活中正确、灵活、熟练地使用所学知识。

教学准备

课件、投影仪、剪刀、笔、卡片、全家福、吸铁石

预习作业

复习Unit1-4的重要句型，预习Project1

课时安排

课时

授课时间

第一课时

教学流程

教师活动

学生学习活动

备注

Step1:

Classopeningandrevision

1、Greeting

2、SongTime

播放Unit4的英语歌曲FamilySong,组织学生跟着音乐大声演唱。

师生互致问候。

Ss:

Singasong——FamilySong

Step2：

Presentation

1、FreeTalking

2、Warmingup

（1）复习招呼语“Hello/Hi/Goodafternoon/Goodmorning”和句型“I’m…”

T:

Areyou……?

（2）介绍家人

教师投影已经准备好的全家福，指着照片上的人一一介绍：

Hello,Iam….Thisismymother.Thisismyfather.Thisisme.Thisismybrother.Thisismysister.

组织学生两人一组，互相展示准备好的照片，介绍自己的家人。

3、Project1:

Myfamilyandfriends.

（1）请学生翻到教材67页，然后引导学生读出心形图形中的英语句子：

Thisismyfather.Thisismymother.Thisisme.

（2）组织学生在心形图的对应位置画一张爸爸、妈妈和自己的肖像画，提示注意各自的特征。

画好图之后，引导学生用剪刀将心形图形剪下来。

（3）Introducefamily。

教师向大家展示自己的心形图，指着图中的人物向大家介绍：

Hello,I’mMissGu.Thisismyfather.Thisismymother.Thisisme.

组织学生上台模仿教师向全班同学介绍自己的家人。

Hello/Hi/Goodafternoon/Goodmorning.I’m….

S1:

No,I’mnot.IamS1.

S2:

Yes,Iam.

学生两人一组相互介绍自己的家人。

Thisismyfather.Thisismymother.Thisisme.

学生制作心形卡片，剪下向同学们介绍自己的家人。

Step3:

InterestingPractice

Sayarhyme

Doyouloveyourfamily?

Let’ssayarhyme.Nowlisten!

（教师先示范-齐说）

Father,mother,Iloveyou.

Mymother,mymother,thisismymother.

Myfather,myfather,thisismyfather.

Loveyou,loveyou,Iloveyou.

（引导齐说小诗，教师在黑板上画一个大爱心）

学生齐学Rhyme.

Step4:

ClassClosing

今天我们学习了如何制作心形卡片.大家都知道如何来介绍自己的家人和朋友了吗？

该用什么句型？

T：

那好，老师来检测一下。

老师说中文，你们说英文。

Areyouready?

这是我的兄弟。

这是我的家庭。

他是我的爸爸。

她是我的妹妹。

这是我。

他是我的祖父

Welldone.Now,classisover.Goodbye,class.

知道了。

用“Thisis…….”

Yes.

Thisismybrother.

Thisismyfamily.

He’smyfather.

She‘smysister.

Thisisme.

He’smygrandpa.

Goodbye,Miss….

板书设计

1）Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon

2）I’m……

3）Areyou……？

----Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…….

4）Thisis……

作业设计

1、Translateimportantsentences.

2、ContinueleaningandwritingA-N.

2.能用英语打招呼和介绍自己，能根据心形卡片用英语向大家介绍自己的朋友。

1.能用“I’m…”介绍自己。

用“Thisis/She’s/He’s…”介绍自己的朋友。

2.能够熟练地使用所学知识介绍朋友。

课件、投影仪、剪刀、笔、卡片、男女朋友照片各一张、吸铁石、皮球

第二课时

师生互致问候。

3、FreeTalking

4、Warmingup

复习“I’m……”和“Thisis……”句型。

（2）介绍朋友

（展示一张男性朋友的照片）Lookatthispicture.He’s….He’smyfriend.（展示另一张女性朋友照片）She’s….She’smyfriend,too.

（1）请学生继续完成心形卡片，组织学生读出心形图中的两只手上的句子：

Thisismyfriend.

（2）请学生分别在两只手上分别写一个自己同班的朋友的名字，教师介绍名字的英语写法，例如：

LiQiang,LiuLili.

（3）Introducefriends

投影教材P31的D部分句子：

Hi,I’mTom.ThisisAlice.She’smyfriend.ThisisPaul.He’smyfriendtoo.组织学生大声朗读。

请学生根据自己制作的心形图，模仿介绍自己的朋友。

按朋友的顺序将自己的心形图和别人的心形图连接在一起，用吸铁石在黑板上摆出手牵手的图形。

I’m……/Thisis……

让学生模仿介绍自己的两位朋友。

学生继续制作心形卡片。

Thisismyfriend.

学生填写朋友名字.

Hi,I’mTom.ThisisAlice.She’smyfriend.ThisisPaul.He’smyfriendtoo.

朋友传球：

将学生分成几组，各组分别围成一个圈，每组一个皮球。

抱球的学生要指着组内的朋友说：

“Thisis……She’s/He’smyfriend.”说完之后，把皮球传给这个朋友。

这个朋友接到球后，又指着组内另一个朋友说同样的话，然后把皮球传给这位朋友。

以这种方式继续游戏。

学生分组进行游戏。

Setp4:

ClassColsing

Today,wehavefinishedourheart.Ihopeyoucanshowandtalkaboutyourhearttoyourparentsandfriends.Ialsohopethatafterclass,youcanconnectthehearttoheart.Let’sseewhetheritcanbeconnectedtoacircleornot.

I’m……

Thisis……

1、RecitethelettersonP60andthewordsandsentencesonP62.

2、Finishexercise.

3、Showandtalkaboutyourhearttoyourparentsandfriends.