学年甘肃省青海油田第一中学高一上学期期末语文试题解析版Word文件下载.docx
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官权是皇权的延伸,君主专制不断完善,注定官僚系统也不断延伸膨胀。
秦汉以后,中央集权不断发生强化,官员的权力被不断分割,以期官员相互制衡,弱化他们对皇权的挑战。
由此造成一官多职的现象,官僚队伍进一步扩大。
中国传统社会经济结构非常单一,传统赋税又主要只有农业税一途,官员数量的不断膨胀,使得俸禄成为财政支出的第一大项。
比如西汉末年,国家赋税收入“一岁为四十余万石,吏俸用其半”,官员俸禄支出占国家财政收入的一半。
所以支付官俸成为财政第一大难题,为了节省开支,薄俸制就成为大多数时候不得已的选择。
特别是在皇权专制达于极致的明清两朝,官员薪俸之低也达到惊人的程度。
低俸制的另一个原因是皇权专制的自私短视本性。
皇权专制本身是一项不合理的制度安排,它的设计原理是千方百计保证君主的利益,损害其他社会阶层的利益,这其中就包括官僚阶层的利益。
在君主专制制度下,皇帝好比一个公司的老总,百官好比员工。
压低员工工资,保证自己的利润,对老板来说是一种本能的偏好。
从皇帝的视角看来,采取“薄俸制”和“低饷制”,用“教育”来要求百官清廉,既省心省力,又为国家节省了大量财政经费。
传统社会的低俸制,到底低到什么程度?
以明代的县令收入为例。
明代正七品县令月俸只有七石五斗。
用七石五斗粮食养活一个大家庭甚至家族,这个县令的生活只能是普通市民水平。
而且明代对于官员办公费用不予考虑,师爷、账房、跟随、门房和稿签等手下均需要县令来养活。
再比如曾国藩在做翰林院检讨时,年收入为129两左右,年支出为608两左右。
赤字480两左右,需要自己想办法弥补。
这是当时京官的常态。
低薪薄俸为朝廷节省了大量的财政支出,也有利于培育出一批清官楷模。
但与此同时,薄俸制也有着巨大的危害:
它容易诱发腐败,并导致腐败的普遍化。
权力笼罩一切,权力不受约束。
与此同时,官员们却又只能拿到极低的甚至不能满足基本生活需要的薪水。
这就形成了“渴马守水,饿犬护肉”的局面:
让一条饥饿的狗去看着一块肥肉,那么无论你怎么打它,骂它,教育它,它也还是要偷吃,因为不偷吃它就活不下去。
在低薪制下,选择做清官的毕竟只是少数,多数官员们不得不想办法搞一些灰色收入,这样贪污就无法根治。
对最高统治者来说,这是“占小便宜吃大亏”之举,因为腐败最后给国家造成的经济损失比开足工资要大得多。
(摘编自张宏杰《顽疾:
中国历史上的腐败与反腐败》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
A.古代中国官员的数量随朝代更迭不断增加,在中国历史上是一个不争的事实。
B.秦汉以后,皇权专制不断细化分割官员权力,目的在于减少官员对皇权的影响。
C.明清两朝,皇权专制达到了极点,官员俸禄也低到了令人无法想象的程度。
D.中国古代赋税主要只有农业税一项,许多朝代官员俸禄支出就占了国家财政收入的一半。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是
A.明代县令俸禄低,经济压力大:
家人和手下办公人员均依靠其养活。
B.低薪薄俸有利于培育出一批奉公守法的清官,却也容易滋生大量的贪污腐败分子。
C.对皇帝来说,低俸制不仅能维护自身利益,更在于有利于管理官吏。
D.给足官员应有的俸禄,产生的财政支出额要比腐败造成的损失小得多。
3.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.官僚队伍不断扩张的根本原因在于统治者权力的不断集中与强化。
B.在低俸制下,包括曾国藩在内的许多官员都不得不想方设法搞一些灰色收入来填补年赤字。
C.采取低俸制从表面上看有两个原因,实质上就一个:
维护君主的利益。
D.低俸制使官僚利益受损,以致诱发腐败恶化,最终损害的是国家和老百姓的利益。
【答案】1.D2.C3.B
【解析】
【1题详解】
试题分析:
D项,以偏概全,“官员俸禄支出就占了国家财政收入的一半”文中仅仅以“西汉末年”为例,“许多朝代”与原文不符。
【2题详解】
C项,“低俸制不仅能维护自身利益,更在于有利于管理官吏”在文中不是递进关系。
【3题详解】
B项,无中生有,文中并没有明确提及曾国藩搞灰色收入,贪污腐败。
点睛:
这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。
此题B项,无中生有。
(二)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文章,完成各题。
幸会,妈妈
张春
我妈年轻的时候是一名会计,在食品站工作。
那个年代的屠夫看不起坐办公室的,男人看不起女人,双重歧视。
我妈妈不服,就学会了杀猪。
一个二十来岁的女孩,穿着黑色的皮围裙,按倒一头猪,手起刀落,干脆利落。
后来我妈走到哪儿,那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿。
她的本职业务也顶呱呱,现在已经60多岁,对数字依然非常敏感,心算精确到个位数。
我们小时候爱吃手指,把手指甲都啃坏了。
她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。
因为甘草片比手指头好吃,我们就不吃手指头了。
我4岁的时候,看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹,也想跟上去。
妈妈没有打我骂我,而是去买了一个大西瓜,带我们站到那个楼顶上,瞅着下面没人,把西瓜扔了下去,然后说:
“你们看,摔下去就是这个样子!
”
还有一次,在家里看电视剧《哪吒闹海》,看到哪吒自杀的时候,我一边伤心地大哭,一边去上学。
走出好远,后边远远传来妈妈的声音,她边喊边跑:
“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!
”她起码追了200米。
我不到8岁的时候,妈妈就和我说,不要让男人和你太亲密,更不要让男人碰你。
洗澡上厕所,就算是爸爸、哥哥也不能看。
上小学四年级时,一次我和另外两个小女孩走在路上,一个20多岁的男人来和我们说话,然后挨个儿抱我们,说要掂掂有多重。
我看到他抱起一个女孩,撩起了她的衣服,突然觉得不对,大喊一声:
快跑!
——很难想象,如果没有妈妈的早期教导,当时会发生什么事。
我初中的时候第一次收到情书,非常忧心,试探地拿给妈妈看。
妈妈仔细地看完,然后笑眯眯地叠起来还给我,说:
“青春真好,还有人给你写这样的信。
”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事,就是从第一封类似的书信开始的,而我却松了一口气,好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
但我们之间也不都是美好时光。
青春叛逆期,我也跟她吵过,说:
“等我长大了,还了你们的钱,我就再也不欠你们的了!
”妈妈沉默良久,叹了口气,说:
“我们大人有时也心情不好,你看看《还珠格格》里的小燕子,总是逗阿玛高兴,你就不能也哄哄我吗?
小时候上学,爸妈很少接送我,下雨也一样。
家里的伞都是长柄的大黑伞,我个子矮,不喜欢带大黑伞,所以经常淋雨。
过了十几年,我随便抱怨了一下这件事,妈妈后来几次跟我说:
“那时候我怎么就那么蠢,不知道给你买一把小伞呢?
我们也是第一次做父母,你要原谅我们啊。
”又一次回家,她给我买了一把最轻便的小花伞。
那时我已经30岁了。
后来爸爸病倒了,她去陪护,不眠不休的40天,她竟然还胖了些。
她说虽然没有怎么睡觉,但爸爸吃剩的东西,她都搅一搅全部吃掉了。
情绪上受不了的时候,自己跑到厕所里哭一场。
爸爸终于走了。
她规定自己每天只准痛哭一个小时,剩下的时间就要振作起来。
她说:
“要疯掉还不容易?
可我疯了,我那两个孩子怎么办?
命运是猜不透的。
爸爸去世仅一年,我刚上大学,却突然得了一种怪病。
等她走进我的宿舍,我已经躺在床上不能动了。
是她背着我,一家一家的医院去看。
当时在北京看病太难了,每次排队要排四五个小时。
我想,妈妈的心该被烧焦了吧?
稍有闲暇,她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手,说:
“不知道有没有哪个神仙,把你的病摘下来放在我的身上。
”在北京治疗了三个月,医生都说住院没有意义了。
但妈妈心不死,她照样背着我,到处寻访偏方和疗法。
稍有希望,就专程撵了去。
最后,她竟然自己研究医书,自己开药试针。
她甚至琢磨出一套按摩手法,能准确地摸索出我任何地方的疼痛,最后对症下药。
半年后,我站起来了,居然回到北京继续上学。
又是几年过去了,我们家一切都好起来了。
今年3月,妈妈到厦门来看我,我们去海边散步。
妈妈笑着说,她以前不是很会走路,现在腿脚不如以前了,反而领悟到一些道理,变得很会走路了。
“要把手甩开,专心致志,不要突然变快,也不要突然变慢。
要这样,一脚一脚地走,走多远,也不会累着。
我看到她平静地望着远方,脚步均匀地走着,全身显出协调而动人的姿态。
我突然涌出一股热泪,一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出:
“幸会,妈妈!
(原载《青年文摘》,有删节)
4.对这篇文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是()
A.这是一篇记叙性散文,作者回忆了发生在母女之间的大量往事,展示了一位平凡而伟大的母亲在教育和影响女儿健康成长路上的感人故事。
B.这一对母女历尽生活的各种不幸,母女间也曾产生过不少矛盾,有时到了反目成仇的地步,可作者却写得曲折动人、生动有趣,富有文学性。
C.结尾处“我”用了“幸会”一词,其本义是表示跟对方见面很荣幸的意思,用在这里则表达了女儿在感激之后的愉悦和幽默。
D.本文以时间为序组织材料,通过妈妈在生活上对女儿关怀、教化等往事,表现了妈妈对女儿的深情。
E.写真人实事的文章一是材料要丰厚,件件经过精心选择;
二是组织要讲究,使全文中心明确,浑然一体。
本文达到了这一要求。
5.文章最后引用了妈妈在海边对我说的有关“走路”的感悟。
说说你是如何解读这几句话的。
6.这位妈妈教育子女的方式是高超的,那么究竟高超在什么地方呢?
请结合具体内容作简要分析。
【答案】4.BC5.人生恰如行路,目标确定后,贵在一往无前,专心致志;
每个人都应当根据自己的需要和可能,一步一步、不疾不徐、踏实扎实地走完人生之路,这样的人生就是对人对己有益的人生。
6.这位妈妈对子女的教育是细致入微、潜移默化的;
言教与身教并重;
民主、平等;
全方位、高层次;
在不同时期结合女儿的年龄和心理特点,采取灵活的易于接受的方式引导教育女儿;
尤其注重在精神上给予女儿以强大的支撑和积极的引领。
例如她能用民主平等的方式,正确面对和处理女儿遇到的问题,用“大而化之”的态度让收到情书的女儿轻松自然,用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人等。
【4题详解】
本题考查学生理解文意,鉴赏品味语言、形象的能力。
B.“母女间也……有时到了反目成仇的地步”错误,选项曲解文意,文中所写“矛盾”只是青春叛逆期子女与父母之间的隔阂,并非“反目成仇”;
“作者写得生动有趣”错误,这不符合事实,后文写母亲陪护父亲,写母亲带“我”看病,应是感人至深。
C.“表达了女儿在感激之后的愉悦和幽默”错误,过于拔高,用“幸会”表明对自己和妈妈今生得为母女感到无比庆幸和荣幸,解读与主旨脱离。
故选BC。
【5题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。
首先找到设题的句子,关于“走路”,母亲说“要把手甩开,专心致志,不要突然变快,也不要突然变慢。
要
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