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假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏
四同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品
第
(二)课
线的组成
3、掌握直线的变化
教学重点难点
掌握直线的变化
教学过程
检查同学所带用具的情况。
1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
2直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三图欣赏
四临摹作品
第(三)课
形的组合
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
能画出形体鲜明的线描画
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。
从造型范围来说,形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;
方是正方、长方还是扁方等。
临摹作品
第(四)课
构图
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
运用学到的构图知识画一幅线描。
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图
可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
临摹作品或运用学到的构图知识画一幅线描
第(五)课
线描画中黑白的对比
1、认知目标:
通过学习了解线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。
2、技能目标:
能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标:
通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
线描画中的黑白对比知识及造型手法。
掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安排
一、范画导入,揭示课题
1、
你们看,今天的绘画有什么特点呢?
2、
你能总结它的表现风格吗?
3、
揭题:
线描画
板书
设计意图:
引导学生感悟黑白对比的美感。
初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏,你能感受线条的魅力吗?
这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢?
(小组探究)(汇报)
2、线条的种类:
点(大点、小点);
线条(点的延长);
面(点的聚集和线条的增粗)……板书:
多样
感受作品中线条所产生的对比效果
(1)《古代壁画》农民画》对比,你发现有什么不同?
(线条的粗细不用;
线条的疏密排列不用;
线条的各种样式不同……)板书:
线条
粗细
疏密
(2)《门神》《牛仔裤》对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显不同呢?
(黑白色块)
(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?
板书:
黑白对比
4、欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品:
哪幅画对你的启发最大呢?
能不能谈谈你的感受呢?
小组讨论相互的感受,分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结:
我们手中的画笔就像乐器,那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点,犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
刚才我们所看到了线描作品,都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感,培养学生的观察分析能力。
三、
学生实践
生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!
练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对比。
第(六)课
美丽的鱼
1.使学生懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。
2.通过教学使学生夸张的方法表现鱼的特征(即外形与花纹的形式美)。
3.通过审美评价与创作的教学活动,培养学生的审美欣赏能力。
通过欣赏、观察鱼的外形、花纹,指导学生理解鱼的特征和审美表现方法。
指导学生运用点、线、面、明暗对比,表现鱼的花纹
一、猜谜导入
师:
今天我们一起来猜个谜语?
有嘴不说话,没脚会玩耍。
小孩见了它,心里乐哈哈。
小猫见了它,伸手就要抓。
(鱼)
[评析:
兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力,猜谜创设了一个活跃的课堂氛围。
]
二、欣赏分析
出示课件,欣赏分析感受鱼的
形状及花纹的美态
今天老师带来了许多美丽的鱼,
小朋友们最喜欢哪条鱼?
为什么?
出示课件,欣赏鱼,从中能更加直观感受鱼的形状及花纹,同时发展
审美能力和评价能力。
三、范画分析
教师讲授与示范作画步骤
1.先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅,并作适当的夸张)。
2.花纹的安排,用点、线、面作装饰(要求线条精工,才会得到装饰美的效果),
3.构图的安排
4.对作品作进一步调整。
我们先画什么呢?
生:
先画鱼身,后画眼睛、嘴巴
鱼的轮廓画好了,这样漂亮吗?
还少了什么?
加上花纹
我们可以用什么方法添加花纹呢?
用点、线、面来添加花纹
老师要画很多鱼,纸上画不下了怎么办?
谁能来帮助老师呢?
用遮挡关系来画很多鱼
师;
我们要注意处理构图,主题要明确。
教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条,线条大胆流畅所展现的效果,明暗对比的运用搭配。
让学生不仅初步掌握了如何画线描—鱼,还加深了对线描特点的理解,并能举一反三,画出了各种不同的鱼。
四、学生作品欣赏
通过欣赏其他学生的作品,提高学生们的积极性,增强自信心。
五、创作表现
1、学生尝试
2、老师巡视辅导
大家就按照自己的想法来动手画一画,比一比谁画的最漂亮,谁的最有自己的想法
五、作品展示评价
1、展示评价
2、小结
有许多小朋友都已经画好了,小朋友们来评评谁的鱼最棒
花纹画的很漂亮,构图饱满……
线的表现力是无限的。
线描可以通过线的曲直、刚柔等来表现物象的质感,通过线条的变化所产生的张力表现不同物质的量感,通过线条的浓淡粗细、穿插重叠等表现画面的空间感等。
第(七)课
我是建筑师
1.初步尝试用不同粗细的线条装饰房子。
2.乐意大胆表现,体验做小小建筑设计师的快乐
乐意大胆表现,体验做小小建筑设计师的快乐
一、情境导入
(价值分析:
通过情境导入,说说各种各样的线条。
)
1.麦兜是一名建筑设计师,他要把小区里的旧房子改建成高楼大厦。
他经过墙纸店的时候,看到了很多漂亮的墙纸,可是麦兜喜欢的墙纸跟这些都不一样,它喜欢墙纸上有各种不一样的线条。
2.你们猜猜会有哪些线条呢?
小结:
有了这么多的线条,麦兜设计的房子一定会很漂亮的。
二、观察欣赏
通过观察欣赏,初步了解线条可以变化出很多美丽的图案。
1.今天,我把麦兜看到的墙纸都带来了,我们一起来看看吧。
教师逐一出示相应的图片进行讲解。
教师提升:
同一种线条,粗细不一样,组合在一起可真好看。
两种不同粗细的线条画在一起真不错。
不同的线条组合在一起,有的粗,有的细,也能画出美丽的图案。
2.出示范例观察
三、创作指导
初步尝试用不同粗细的线条装饰房子,体验做小小建筑设计师的快乐。
过渡语:
小区里还有好多房子都很旧了,麦兜说请你们都来做做建筑设计师吧,把旧房子改建成高楼大厦。
1.提出创作要求:
高楼大厦要建造的高一点、大一点,墙壁要画的厚厚的,这样房子才牢固,还可以画上各种形状的门和窗。
装饰房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来装饰房子?
2.学生创作
3.展示、欣赏、交流作品。
集体交流:
你设计了一幢怎们样的房子?
你是怎么装饰的?
我们用各种粗线条和细线条为麦兜设计出了漂亮的房子,快点为麦兜送去吧。
第(八)课
线描画与色彩相结合
1、通过实践,能把色彩很好的融入到画中。
2、运用学到的内容画一幅与色彩相结合的线描画。
色彩与线描怎样完美的结合。
教学过程:
我们的生活是五彩缤纷的,少了色彩就显得暗淡,我们的线描画也是如此,我们在掌握了线描画的画法后,如果能添上色彩,一定会更加的美观。
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