小学信息技术三年级下教案Word下载.docx
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2、学习方式为学生构想,更多样。
3、与学科结合更紧密。
4、激发学生想象,发挥学习主动。
5、注重习惯培养,养成良好素质。
学生
三年级学生喜欢计算机,喜欢信息技术这门学科,而且他们好动,不喜欢受约束,喜欢新奇的东西,好看的画面,好玩的小游戏。
她们喜欢上机实践操作,对理论性较强的知识不感兴趣,基于这些,本学期的信息技术课,将加强教学的组织管理,课堂教学多以活动、游戏、任务、驱动为主,多留时间让学生操作。
教师
1、具备信息教师一般的基本素质,在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中达到小学信息技术课程指导纲要的有关要求。
2、具备信息技术教师所应有的素质:
思想意识上有较强的时代意识和超前意识、教学上有个性意识和层次意识。
资源
1.
网络环境的建设和利用
机房里安装了多媒体计算机,将校园网络连接到Internet网络上,使教师、学生在课堂教学中能够充分共享到国内外的各种信息资源。
促使信息技术融入其他学科,培养学生的综合素质。
2.
教学资源的积累和再利用
注意教学资料的积累,充分利用网络、光盘、自制软件和多方开发软件相结合,并结合现有的投影、幻灯、录像等资料。
资料的积累是为了资源的共享和再利用。
提高
质量
具体
措施
1、
以活动项目为中心,通过讨论、调查、上机、实践等多种方式的活动来实现教学目标。
2、根据学生特点、教材特点,精心选择教学内容,精心设计教学过程,精心安排教学环节,充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生充分体验成功的喜悦。
3、引导学生正确、安全地使用计算机和网络。
4、教学评价以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
评价方式要当灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考察学生实际操作或评价学生作品的方式。
三年级信息技术教学进度计划表
教学内容
教学重难点
日期
备注
第1课:
“键盘群岛”
键盘的分区方法,认识功能键的名称。
第2课:
“群岛”淘宝
认识空格键、退格键、上档键、回车键、大写字母锁定键。
掌握正确的打字姿势。
第3课:
结识“神笔”
输入汉字与功能键的使用。
第4课:
“神笔“的奥妙
熟练拼音打字法与正确的汉字录入
第5课:
输入词组有妙招
掌握智能ABC输入法输入词的三种方式。
第6课:
“神笔”加油站
知道用电脑输入词组的方法
第7课:
挑战“神笔”
熟练掌握用电脑输入汉字、词组的方法
第8课:
“写字板乐园”
学生会启动、退出记事本,会用电脑打字。
第9课:
“写字板”显显身手
知道文件保存路径的相关知识。
第10课:
争当小编辑
学生会启动、退出写字板软件并熟悉写字板窗口的各个组成部分。
会使用键盘上的删除键和回车键
第11课:
神奇的按钮
熟练掌握剪贴→粘贴命令、复制→粘贴命令的应用。
熟练拖动鼠标的操作。
第12课:
文字设计师
对文本格式化设置。
第13课:
快乐档案
插入图片的相关操作。
第14课:
风采展示
如何制作精美的贺卡。
信息技术教学设计
学校
黑岛镇中心小学
教师
李晓梅
时间
课题
三年级下:
第1课:
课型
新授
学
情
分
析
学生在二年级已经初步学习了键盘知识,通过前面的学习,学生们已经初步掌握了运用鼠标、键盘游戏的技能,由于多种原因,学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。
本节课将在二年级学习的键盘知识的基础上,继续巩固键盘的组成与分区以及功能键的使用方法。
教
目
标
知识与技能:
知识目标:
掌握键盘的分区方法,认识键盘各部区域的分组成及功能键名称。
技能目标:
会使用键盘的功能键,培养学生的动手操作能力。
过程与方法:
在演示“键盘群岛”组成步骤时,通过“任务驱动法”,让学生亲自动手实践,积极主动地思考,结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。
情感态度与价值观:
(1)培养学生用计算机进行画画的兴趣。
(2)通过自主探究、交流合作,培养学生发现问题、解决问题的能力。
重点
难点
键盘的分区方法,及使用。
教学准备
1、知识准备:
键盘的组成。
2、资源准备:
教学光盘相关资料。
环节
师生活动
设计意图
时间
分配
一、创设情境,引出课题
二、分析任务,发现问题
三、技术探索,尝试发现
四、教师总结(略)
同学们,你们在上一学期已经会运用键盘在我的“记事本”里面输入文件,你知道“键盘群岛”里面每个“小岛”都是由哪些键组成的吗?
它们都有什么用处?
你还知道打字时手指是怎么样分工的吗?
一、“键盘群岛”的组成
1:
主键盘区
2:
小键盘区
3:
功能键区
4:
光标控制区
二、每个键盘区的功能。
探究主键盘区
学生打开“记事本”输入个人简历:
师让生分别输入自己姓名的汉语拼音,然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”,然后说说发现了什么。
探究小键盘区
数字键位于小键盘区的左上角,与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。
师让生动手操作小键盘,试检验一下数字锁定键有什么功能?
功能键区
退格键:
删除光标前的字符。
回车键:
执行命令或换行。
空格键:
空一个字符的位置。
大小写字母锁定键:
用于大小写字母的切换,该键控制小键盘区上方中间一盏灯,灯亮键盘处于大写字母输入状态,灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。
换档键(上档键):
配合输入双字符键上方的字符。
和:
配合其它键组合使用。
演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口
主要用于移动屏幕上的光标。
按一下光标移动键光标移动一格或一行;
按一下pageup或pagedown键,光标向上或向下移动一页;
按一下home或end键,光标快速移动到光标所在行的行首或行尾。
关标控制区还有两个特殊的键,一个是插入键“insert”;
另一个是删除键“delete”。
按一下删除键,删除光标后面的一个字符。
教师导入新课
学生聆听本节课的学习任务与回答问题
学生讨论回答问题
教师播放教学光盘
学生观看与体验分析本节课的教学任务特点
教师提出要求
学生按要求小组合作学习,进行实践操作
面对操作过程中遇到的困难,学生们进行讨论,并归纳出结果。
学生自主学习
通过情景导入,激发学生的学习兴趣,进入本节教学主题。
让学生明确本节课自己的学习任务,这是一种任务驱动形式。
培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力
让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力.
培养学生的自学能力
培养学生勇于探索的精神
5'
18'
2'
板书设计:
课后小结:
第2课:
“群岛”淘宝
(1)
学生在上节课已经初步学习了“键盘群岛”知识,通过前面的学习,学生们已经初步掌握了运用键盘基本工具使用的技能,由于多种原因,学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。
本节课将在上节课学习的键盘知识的基础上,能综合应用学过的“键盘群岛”知识,巩固:
通过记事本游戏,来回顾键盘的组成,进行文字输入的相关操作。
能综合应用学过的键盘知识完成功能键的使用方法。
。
在演示功能键使用方法步骤时,通过“任务驱动法”,让学生亲自动手实践,积极主动地思考,结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。
(1)感受计算机的无穷魅力,培养学生学习信息技术的兴趣。
(2)发挥学生的想象力,培养学生创造能力,陶冶情操,形成热爱生活的态度。
认识空格键、退格键、上档键、回车键、大写字母锁定键
功能键的使用方法。
教学光盘、金金山打字通。
同学们,还记得“记事本”这位老朋友吗?
它也来到“键盘群岛”!
快去和它打个招呼吧!
你还记得键盘上那些这些功能键吗?
一、拜访老朋友——键盘功能键
广播教学:
1
识空格键:
上档键:
大写字母锁定键:
ESC键:
“取消”、“回复”、“清除”
二、拜访老朋友——记事本
2
打开记事本,完成书P3/大显身手的练习
三、游戏乐园
进入“键盘群岛”进行键盘打字游戏(启动金山打字通)
通过今天的本节课的学习,你有什么收获?
学生聆听本节课的学习任务与回答问题、
观看体验
学生小组讨论回分析探究题
教师提出学习要求
学生按要求操作练习
了解学生课前预习情况
旨在使学生熟练指法、键盘。
让学生在交流中提高自我
10'
23'
一、拜访老朋友——键盘功能键
“群岛”淘宝
(2)
学生在上节课已经初步学习了解了键盘的知识,本课安排的内容是学习键盘分区和正确打字的坐姿,其目的是让学生初步认识键盘,重点是训练学生在使用键盘操作电脑时要养成正确的坐姿习惯。
通过教材中直观的键盘
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- 小学 信息技术 三年级 教案