张正强述职报告Word文档下载推荐.docx
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我们的思路是:
“54321”工作思路,“5”即落实五项提高:
提高学生日常行为和文明素养,提高教师政治素质和业务水平,提高办学质量和效益,提高中考排名位次和升学品位,提高师生福利待遇和生活质量;
“4”即狠抓四项建设:
党的建设,师德师风建设,校园文化建设,校园“四化”建设;
“3”即实施三大工程:
教师青蓝互竞工程,学生成长成人成才工程,学生营养改善工程。
“2”即深化两项改革:
课堂教学方法改革,现代教育技术改革;
“1”即打造一种主流文化:
既美其道,又慎其行。
我们的办学理念:
让每一个学生都有体验成功的快乐,让每一个教师都有体现价值的幸福。
我们的办学目标:
市级农村民族示范学校
我为自己的定位是:
一位学生满意的好老师、一位老师拥戴的好领导、一位领导放心的好干部。
我确立的教学工作的共同愿景是:
学生拥有良好的学习习惯、教师具备优秀的教学能力、学校具有社会广泛认可的教育教学成绩和较好的信誉度和公信力。
基于这样的指导思想或基本理念,几年来,我兢兢业业、埋头苦干、不计得失、任劳任怨。
我深感责任重大,不敢有丝毫的懈怠,对组织负责、对同志们负责、对学校负责,为了教师们的幸福尊严、为了学生们的健康成长、为了学校的生存发展,无论在什么情况下,无悔无怨,全力以赴,并必定要倾注我个人的全部心血。
两年来,我走过了一段虽不平坦,但却留下了一串串扎实的足迹。
使得学校整体工作迅速走出低谷,各项工作跃上新的台阶。
一、注重学习,加强修养,用心丰富完善自己。
要办好学校,必须先武装自己,并不断与时俱进。
因此,不断加强政治理论和管理业学习是我的第一要务。
党报、党刊、政策、法规、教育教学、学校管理等方面的杂志是我的必修课程;
中国教育报、教师报、人民教育、上海教育等刊物我期期必读,并积极参加网上学习、校长提高培训、研修培训,及时做好笔记,写好心得体会。
我的《构建高效课堂的四个重要条件》在《固原教育》上发表。
一年来,我认真学习了政治理论和业务理论知识,始终把科学发展作为自己行动的准则,时刻提醒自己,做校长一任,出成绩一方。
堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为努力办好人民群众满意的教育而不懈奋斗。
在工作中,我履职尽责,身先士卒,兢兢业业,不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性与科学性。
在学校事务管理中,我一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开、财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以
二、班子引领,队伍跟进,努力打造爱岗敬业师资队伍。
1、凝聚人心,示范引领,形成学校领导核心。
一是一线工作,凝聚人心。
以开展党的群众路线教育实践活动为契机,学校领导班子成员深入一线,和广大教职员工一起学习工作,在一线发现问题,一线研究问题,一线解决问题,在一线共同学习工作中融合了感情,凝聚力人心,转变了作风,提高了执行力。
二是沟通协作,推进工作。
班子成员之间建立沟通协作机制,通过书记校长碰头会、书记校长办公会议、校务会议和党支部委员会议等形式工作中出现问题进行沟通,在对话交流协作中推进工作。
三是示范引领,带动发展。
班子成员通过带头开晨会、出早操,带头进宿舍、查就寝,带头进课堂、听评课,带头抓学习、写心得等务实工作,带动教职工积极跟进,推动学校总体发展。
2、精兵简政,团结协作,打造爱岗敬业教师队伍。
一是精兵简政,为教师队伍瘦身。
2013年10月,学校按照县教体局安排和相关文件精神,平稳分流富余教师20人到小学工作,为教师队伍成功瘦身,扭转了推诿扯皮,人浮于事,工作漂浮的局面。
二是拜师带徒,落实青蓝互竞工程。
针对近年来我校特岗教师多,教学经验不足现状,我校制定并启动青蓝互竞工程,让年轻教师拜老教师为师,结对帮扶,先后指导课堂教学20余节,收到了良好效果,也体现了我校“老年同同志做榜样,中年同志挑大梁,青年同志学入行”的工作要求。
三是专业测试,设置三年教学目标。
2013年12月,学校组织了古城中学首届青年教师专业能力水平测试,让青年教师在走上讲台之时就明确中考考什么,怎么考,实现目标教学。
四是专业成长,提高教艺。
学校在2012年12月和2014年12月分别成功举办了古城中学第一第二届课堂教学大赛,有力促进了课堂教学和老师的专业成长。
五是加强学习,提升思想政治素养。
教师认真学习新的教育理论,加强思想政治学习。
先后学习了十八届三中全会精神、习近平关于党的群众路线教育实践活动的系列讲话精神等,并抄写了8000--10000字的政治学习笔记和每人至少一篇心得体会。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我们不但注重集体的政治理论学习,还要求教师从书本中汲取营养,走出去开阔眼界,撰写论文,先后有28位老师撰写了专业论文30篇。
3、精兵强将,锻造班主任工作团队。
一是学校重视,年级推荐,组建班主任队伍。
德育副校长挂帅,政教处摸底,年级组推荐,组建学校放心,学生信赖,同事认可的班主任队伍。
二是人文关怀,走动管理,提高学生管理水平。
学校遵循“三心二意”的人文管理理念(爱心、耐心、责任心、一心一意、真心实意),按照“两勤、两多、两动”(嘴勤、腿勤;
多转、多看;
心动、行动)的工作原则,以“六到位”为抓手,以加强业务学习和提升自身修养为要求,以班级管理实绩为依据,提高班主任队伍整体水平。
三、立德树人,全面发展,着力凝聚学校德育正能量。
1、明确培养目标,立德树人。
学校明确提出“在家庭做一个好孩子,在学校做一名好学生,在社会做一位好公民”的培养目标,要求学生首先从“明辨是非,崇尚文明”做起,建立立德树人最基本是非观念和文明礼貌意识。
2、搭建德育平台,立德树人。
一是以重大节日为平台,加强学生理想,感恩教育。
国庆节开展以爱国主义为主题的演讲比赛,清明节组织开展以“缅怀革命先烈,继承光荣传统”为主题的祭扫任山河烈士陵园活动,五四青年节组织各级“美德少年”和“校园之星”评选活动,教育学生树立远大理想,学会感恩。
二是以“六个一”为载体(节约一张纸、一度电、一滴水、一分钱、一粒米、一块煤)加强讲节约,好习惯教育。
三是以新生军训和仪容仪表检查为突破口,加强守规矩,能共处,会学习教育。
新学年伊始,邀请县武警中队官兵开展了为期7天的七年级新生军训,从组织纪律、班级管理、内务整理、团结协作和身体锻炼等全方位进行教育。
3、丰富文体活动,立德树人。
一是2013年11月和2014年10月分别成功举办第二、三届校园文体活动周,举行了学生篮球比赛、跳绳比赛和文艺节目演出、大合唱以及中英文演讲比赛,寓教于乐,在文体活动中陶冶情操,提升素养。
二是创建美术教室、书法教室和民族教室,培养学生个性特长,美术教师利用课余时间给具有美术天赋的学生和美术爱好者进行指导,提高他们艺术素养让学生充分了解回族民俗文化,增强民族自豪感。
三是开班广播室,设立新闻时间、美文欣赏、点歌栏目和音乐欣赏以及学生佳作等栏目,丰富课余生活。
四是开展经典诗文诵读活动,每周全校学生利用早操和课间操时间集体诵读一首经典诗词,感知诗韵,继承文化传统。
五是组织学生训练并参加彭阳县第十届中小学生田径运动会,成绩虽不理想,但我校教练和运动员发扬了重在参与,奋力拼搏和更高、更快、更强的体育精神。
六是积极探索学生自主管理模式,组建学生会,成立学生自主管理监督岗,在餐厅、水房和两操期间执勤监督。
七是注重宣传教育,唤起学生向善意识。
一学年来工举办宣传橱窗4期,主题黑板报10期,专题讲座1期,坚持周一晨会国旗下演讲制度,按照季节变换、政治形式、德育目标和学校实际,多主题进行演讲宣传,在教育引导下学生向善意识逐步树立,校园拾金不昧,助人为乐,勤俭节约蔚然成风,为彭阳一中教师张立杰捐款2836元。
4、安全常抓不懈,警钟长鸣。
学校成立古城中学警务室,聘请古城镇派出所所长马贵仁同志为我校法制副校长,并不定期向全体学生做了精彩的法制讲座,做到让法制进校园、进课堂,同时邀请县禁毒大队队长及其工作人员在国际禁毒日进校园开展了拒绝毒品,远离毒品的禁毒宣传活动。
结合“六五”普法教育,让法律进课堂,让学生入脑入心,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。
一是建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
由学校党支部书记、校长负责,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接负责人的责任。
二是学校与各处室和班主任层层签订责任书,明确各自的职责。
学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。
贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
三是建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,学校安全严格执行“一天一例查,一周一大查,一月一彻查”的三查制度,完善各类安全管理制度和预案,防患于未然,实行校园安全分区划块责任制,将安全责任到人,一票否决。
四是建立学校安全意外事故处置预案制度。
学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。
五是定期开展安全应急演练,每两周举行一次应急演练,让演练常态化,特别是“5.12”防震演练成为我校安全教育的最重要渠道。
正是有了宣传教育、民警现身说法和应急演练,一学年来未发生一起安全事件,师生平安,校园和谐。
四、立足常规,借鉴探索,全力推进课堂教学改革。
1、立足常规,提高传统课堂教学效率。
一是按照《固原市教学常规》要求,开足开齐课程,严肃教学纪律,严格考勤制度,严查课堂教学,并做到及时督查及时记录及时通报。
二是坚持“推门听课”制度,学校班子成员一学年来共推门听课近400节,并且在每月校务会议上进行汇报听课情况,教科室根据汇报情况梳理并以简讯形式全校通报。
三是定期检查抽查教案和作业批改情况,一学年来检查抽查教案和作业6次并将检查结果记入教师考核档案,影响考核和评优选先。
四是发挥学生主体作用,让学生介入教师考核,即课堂教学问卷调查了解学生对教师的评价及要求。
五是强化课外辅导,除加强早晚自习辅导外,设定午读和晚读时间,让教师与午休后和晚饭后走进学生,进行个性化辅导。
2、借鉴探索,做好教学改革顶层设计。
一是提出“三个教育”教学原则,即合格教育为前提,特长教育为特色,优质教育为突破,尝试着推行“差异”教学,逐步形成“因人之宜,以施其教;
顺木致天,以致其性,安其所,遂其生”的育人特色。
具体说就是,六会一长:
即会生活、会学习、会健体、会做人、会审美、会创造和一项特长技能。
二是教学过程以“五抓五促”为抓手(抓备课,促课堂,抓环节,促管理,抓作业,促反馈,抓中间,促两头,抓教研,促提升)努力提高教学效率和教学质量。
三是尝试“四自课堂”,即自信、自主、自省、自悦。
自信就是相信自己,坚定不移;
自主,就是自我调控,自主学习;
自省,就是自我反省,善于总结;
自悦,就是收获成长,体验快乐。
3、外出学习,体验课改成功实践。
继去年20余人赴银川三中考察学习之后,今年4月底5月初我校26名九年级教师在教体局大力支持下,赴山东茌平杜郎口中学、曲阜师范大学附属中学和济南舜耕中学考察学习,返校后26名教师撰写了26篇考察学习心得体会,并集结成学习心得专集——《它山之石,可
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