Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元导学案Word文档格式.docx
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3、情感目标:
通过和同学合作对话,了解彼此过去正在进行的生活,促使学生积极参与英语实践活动。
。
4、学习重点:
过去进行时的构成及用法
5、学习难点:
能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。
二.【自主学习】:
(1)通过预习,试译词组:
1.当…的时候__________2.等公共汽车___________________
3.在街上_______________4.在公交车站__________________
5.走回家_______________6.(闹钟)发出响声_____________
7.错过公共汽车___________8.跑向某地________________
9.忙于做某事_______________10.雨下得很大____________
(2)看图回答问题。
Q:
Whataretheydoingnow?
Lucy__________________.Thegirls___________.Myfather___________.
总结一下现在进行时的用法:
______________________________________
三.【合作探究】:
Task1:
Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?
Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.
Task2:
Listening(2b)Whatweretheydoingwhentherainstormcame?
Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”
Task3:
SpeakingLookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”
Forexample:
A:
Whatwastheboydoingatthetimeoftherainstorm?
B:
He_____________________.
Task4:
Listening(2a-2b)
2a:
Listenandnumberthepictures1-5.
2b:
Listenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a.
Task5:
SpeakingUsetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetween
theboyandaTVreporter.
四.【展示质疑与小结】:
1.Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.
1)beginv.(began)开始常用的句型:
begin
to
do与begin
doing
一般来说,begintodo和begindoing可以互换,但在以下三种情况下,用todo。
I.主语不是指人,而是it等。
如:
Itbegantorain.
II.begin后接表示心理活动的词。
如:
begintoknow还有believe,wonder,think等词。
III.begin本身是ing形式,为避免重复后接todo。
即:
beginningtodo
1.IwassobusylookingfortheumbrellathatIdidn’tseeacarcoming.
1)busy忙的常用用法:
bebusydoingsth与bebusywithsth
eg:
我昨天这个时候正忙着写作业。
——————————————————
2.过去进行时
(1)Iwasathomedoingmyhomeworkatthetimeoftherainstorm.
(2)Iwaswaitinglikethatformaybealmostonehour.
定义:
过去进行时主要表示在_______或________进行的动作
构成:
________________________________________________________
(1)Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.__________________________
(2)WhatwasTomdoingattenyesterday?
___________________________________
五.【能力检测】:
1)根据汉语提示或首字母完成下列各句。
1.Accordingtoar_____inthenewspaper,thebasketballstarwasseriouslyinjured(受伤).
2.Look,it’srainingh__________.Iamafraidwecan’tgoswimming.
3.Igotuplatethismorningbecausemya_________wasbrokenanditdidn’twakemeup.
4.IwaswatchingTV._________(突然)theTVsetwasturnedoffbymymother.
5.Ihadtoomuchworktodo,soI_________(错过)mylunch.
2)完成下列句子。
1.昨天晚上8:
30我正在看电视。
2.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.
__________________________________________
六.【课外拓展】:
请同学们利用生活中其它方面来谈论你们的喜好。
七.【星级评价】:
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
第二课时SectionA(2d—3c)
熟记并正确使用下列单词和短语:
pickup、strange、area、wood、makesure、flashlight、match、beat、against、fallasleep、diedown、apart.
学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情,能够正确运
用when和while引导的时间状语从句。
自然是无情的,但是邻里互助是大爱。
when和while引导的时间状语从句的用法
5、学习难点:
能用过去进行时态正确复述3a课文的内容
通过预习,试译词组:
1.接电话__________
2.
外面没有灯光_____________
3.感觉像____________4.几根木头_______________________
4.确保________________6.猛烈的击打窗户_____________________
6.入睡_________________7.逐渐减弱__________________
8.一片狼藉_______________
9.倒在地上的树,破碎的窗户和垃圾__________
10.暴风雨拉近了家庭和邻里的关系_______________________
Role-playtheconversation.
Task2:
1)warm-up:
Greetings
T:
What’stheweatherliketoday?
Whatkindofweatherdoyoulike?
Doyoulikerainydays?
Whatwillyoudowhentherainstormcome?
2)Learningthenewknowledge:
1.小组学习,读懂3a课文内容。
2.小组展示:
文章译文以及知识点用法3.师总结讲解when和while引导时间状语从句的用法4.自主学习,复述3a文章大概内容5.小组学习,交流讨论3b和3c
1.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.
此句中介词with表示一种伴随状况,同时还包含着某种因果关系,表示“因某种状况的存在而导致……”,因此可翻译成“由于;
因为”等。
e.g.Withmyparentsaway,I’mthekingofthehouse.___________________________
2.探究while
1)Whileyouweresleeping,Icalledjennyandshehelpedme.
此句中的连词while的意思是“当……的时候”,引导时间状语从句。
它强调主句
的的动作在从句动作的过程__(前/中/后)发生,此时while主句使用的时态为__
____,从句使用的时态为______
2)Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1)此句中的连词while的意思是“和……同时”,同样引导__状语从句。
它强调主
句的动作与从句的动作__发生,且持续时间一般较长。
此时while主句使用的时
态为______,从句使用的时态为______
※while还可以表示“而;
然而;
但”之意,用来说明和强调两种事情或情形不同。
e.g.TomisactiveandoutgoingwhilehissisterRosaisshyandquiet.
☆完成3b,根据1、3、4句探究when的用法。
意思:
___________引导________________从句,主句一般使用__________时态,
而从句使用______________时
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