1、区级课题立项申请评审书.doc

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课题编号

宁河区教育科研规划课题

申请·评审书

课题名称______________________________________________________

课题负责人_______________________________________________________

负责人所在单位_______________________________________________________

填表日期______________________________________________________

宁河区教育学会

宁河区教育科学研究室

申请者的承诺：

我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守宁河区教育学会、宁河区教育科学研究室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

宁河区教育学会、宁河区教育科学研究室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签字）：

年月日

填表说明

一、用计算机准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表一式三份报送，其中一份申报人存档，一份学校存档，

一份区教科室存档。

三、封面上方“课题编号”栏及第五项内容课题研究人员不填，其它项目由研究人员依据要求填写。

四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

五、宁河区教育学会、教育科学研究室联系地址：

宁河区芦台镇震新路45号

联系电话：

69566635

一、参加课题研究人员情况

课题名称

负责人姓名

性别

出生年、月

行政职务

职称

学历

工作单位

联系电话

E-mail

主要参加人员

姓名

性别

专业职称

学历

工作单位

二、课题设计论证

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；

·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；

·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（可加页）

三、完成课题的可行性分析

·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献

·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；

·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位实验条件等）。

（可加页）

四、预期研究成果

阶段性主要成果

序号

研究阶段

（起止时间）

阶段成果名称

成果形式

负责人

最终研究成果（至少3项，其中必含结题研究报告）

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负责人

预期完成时间

五、评审意见　

初审

课题负责人所在单位领导对要立项课题的审批意见

单位领导签字：

单位（章）

年月日

复审

评审组人数

实到人数

表决结果

评审组成员（签字）

年月日

终审

区科研主管部门立项审批意见

（签章）

年月日

附宁河区教育科研课题立项评审参照标准

课题名称

课题负责人

负责人所在单位

评分标准与等级

A

B

C

评审

结果

评

价

内

容

研究

意义

1.选题方向正确，符合立项条件；

2.对学校发展教师专业成长有很大的促进作用；

3.有突出的特色、具有创新性和实用性；

4.理论价值高，对提高教学质量和管理水平有很高的实用价值。

1.选题方向比较正确，比较符合立项条件；

2.对学校发展教师专业成长有一定的促进作用；

3.有一定的特色、创新性和实用性；

4.理论价值比较高，对提高教学质量和管理水平有一定的实用价值。

1.选题不当，不符合立项条件；

2.对学校发展教师专业发展没有促进作用；

3．没有特色、不具有创新性和实用性

4.没有理论价值，对提高教学质量和管理水平没有实用价值。

研究

基础

研究

条件

1．已有相关成果丰富；

2．熟悉研究现状；

3．所列参考文献具有代表性。

4.研究条件有充足的保障。

1．已有相关成果比较丰富；

2．比较熟悉研究现状；

3．所列参考文献比较有代表性。

4.研究条件有保障。

1．没有相关成果；

2．不了解研究现状；

3．所列参考文献没有代表性。

4.研究条件没有保障。

课题

设计

论证

1．目标明确；

2．内容集中、合理；

3．论证充分；

4．研究思路清晰，步骤设计合理；

5.依据理论直接实用，研究方法科学、可行；

6．预期研究成果明确。

1．目标比较明确；

2．内容比较集中、合理；

3．论证比较充分；

4．研究思路比较清晰，步骤设计较合理；

5.依据理论较直接实用，研究方法比较科学、可行；

6．预期研究成果比较明确。

1．目标不够明确；

2．内容空泛；

3．论证不充分；

4．研究思路模糊，步骤设计不合理；

5.依据理论不直接实用，研究方法不科学、不可行；

6．预期研究成果不明确。

是否同

意立项

□同意□不同意

专家签字

注：

评审结果有1个“C”的课题不予立项，请评审专家选择在同意与不同意前打“√”并签字。