高平镇中小学教师赛课活动实施方案.doc
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高平镇中小学教师全员赛课活动实施方案
为贯彻落实县教体局“关于开展中小学教师全员赛课活动的通知”精神,促进全镇中小学教师更新教学理念,提高专业素养,优化教学过程,提高课堂教学效率,加快全镇中小学教育教学质量提升步伐,经研究决定,在全镇中小学教师中开展全员赛课活动。
具体实施方案如下:
一、组织机构
镇中心校成立中小学教师赛课活动领导小组,成员如下:
组长:
王忠民
副组长:
毛照庆
成员:
周运相、袁守垒、赵俊强、胡宏伟、刘兵、胡秀敏、杨东现、胡宗全及各中小学校长
高平镇全员赛课领导小组下设中学、小学两个指导评审小组:
中学组:
组长:
袁守垒
成员:
赵俊强、刘兵、胡宗全
小学组:
组长:
周运相
成员:
胡宏伟、胡秀敏、杨东现
二、赛课对象
全镇中小学所有教师、校长都必需参加赛课活动,兼任两门或两门以上学科的教师可自选其中一门学科参赛,年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师单列老年组参加赛课活动。
三、赛课办法
全镇中小学教师教师赛课分镇级、校级赛课。
1、校级赛课
各校要依据教体局、镇中心校赛课方案认真编制本单位的教师赛课计划,组织听、评课,对照《“先学后教,当堂训练”课堂教学评价表》进行课堂教学评价,并将全体赛课教师课堂教学情况分成四类:
优秀(占10%)、良好(占40%)、合格(占45%)、不合格(占5%)。
对不合格课要组织骨干教师指导、帮助,适时跟踪。
对于同学科人数少于3人的学科由镇中心校统一组织赛课活动。
2、校长赛课
全镇中小学校长、教学点负责人由镇中心校统一组织赛课活动。
3、镇级赛课
在各学校赛课的基础上,对于校级赛课中产生的优秀课推荐参加镇级赛课,上报时必需上交学校的赛课计划安排、个人评价表、赛课结果名次表等材料,镇中心校将组织全镇的研修员、骨干教师参与听、评课,并按照《“先学后教,当堂训练”课堂教学评价表》进行课堂教学评价,根据分数高低进行排名,评出一、二、三等奖作为镇级优质课人选,从中向县级推荐赛课人选。
四、赛课管理
1、各学科赛课评委不少于3人,原则上由县镇两级研修员和骨干教师组成。
2、各校要规范赛课过程性资料的收集与建档。
3、教师参加赛课情况记入个人年度、业务考核档案。
4、对于参加镇、校两级赛课的教师赛课成绩作为评优评先的依据之一。
5、根据各校的赛课组织、管理与赛课成绩、课堂教学模式创新等情况,每学年依据一定比例评选出优秀组织奖、学科优秀奖及创新奖。
五、有关要求。
1、中小学教师赛课活动对于提高教师素质,全面提升教育教学质量具有十分重要的意义。
各学校要加大宣传力度,提高广大教师的思想认识,让广大教师认识到赛课活动的重要性和必要性;要精心组织,不能流于形式,确保应赛教师全部参加竞赛活动;要通过赛课活动促进教师优化教学过程,提升课堂教学能力。
2、各校要加强领导、认真组织,成立全员赛课领导小组,专人负责,将赛课活动作为一项经常性工作坚持下去,每学年每学科赛课不少于1次,人数较少的学科可考虑2次,甚至更多。
3、各校要建章立制、保障落实,充分利用赛课平台,积极推进课堂教学改革,建立并推广以学生为主体的“先学后教、当堂训练”的高效课堂教学模式。
4、各校的赛课活动要兼顾新授、复习和讲评三种不同课型,推动三种课型有效教学模式的建立。
5、各校都要从教育经费中划出专项经费作为全员赛课活动经费。
教师培训经费不能少于公用经费的5%,教学业务活动经费不能少于公用经费的40%。
附件一:
高平镇中小学全员赛课活动安排表(附后)
附件二:
高平镇中小学全员赛课联系人名单(附后)
附件三:
高平镇中小学教师赛课评价表(附后)
附件四:
高平镇中小学教师赛课情况一览表(附后)。
附件一:
高平镇中小学全员赛课活动安排表
(2011—2012学年第一学期)
月份
活动内容
备注
9月份
1、宣传发动,传达上级赛课文件精神
2、制定赛课实施方案、活动安排
10月份
1、学校开始全员赛课
2、联系人到学校督查赛课情况、并总结汇报赛课经验。
3、组织中小学校长全员赛课。
11月份
1、联系人到学校督查赛课情况、并总结汇报赛课经验。
2、组织同学科人数少于3人的学科赛课活动。
3、各校确定参与镇级赛课活动教师并上报。
12月份
1、组织镇级赛课活动。
元月份
1、组织镇级赛课活动。
2、总结交流本学期活动。
3、表彰优秀赛课个人和学校。
附件二:
高平镇中小学赛课联系人名单
联系人
联系学校
王忠民
一中、一小
毛照庆
二中、二小
周运相
三小、四小
袁守垒
五小、六小、赶鹅
赵俊强
十小、八小、前留
刘兵
七小、东起寨
胡秀敏
十三小、前子厢
胡宏伟
十四小、三教堂
杨东现
十一小、十二小
胡宗全
九小、牟家
联系人工作职责:
1、指导联系学校有序开展全员赛课活动,协助学校解决活动中遇到的困难和问题。
2、根据学校全员赛课安排,深入学校进行调研和督查活动开展情况,参与赛课活动。
3、定期汇报所联系学校的全员赛课活动进展情况,并及时总结交流学校教师赛课经验。
附件三:
高平镇中小学教师赛课评价表
评课人签名:
授课时间:
年月日
学校
班级
科目
姓名
课题
课型
评价项目
评价内容
分值
得
分
优
中
差
过
程
与
方
法
(65分)
1、学习目标出示要及时、准确、具体明确(不拔高、不降低)
5
4-3
2-1
2、教师对学生的自学指导要得力,做到三个明确:
自学内容明确,自学方法明确,自学时间、要求(检测)明确
10-9
8-6
5-1
3、学生自学过程中教师要加强巡视,了解学情,督导学生积极自学,尊重差异,在面向全体学生的基础上重点巡视中差生。
15-13
12-8
7-1
4、提问、上台板演或书面练习时,要提问到后进生,要巡视、搜集学生中有哪些错误并及时分类,哪些属于新知识方面的,这是要解决的主要矛盾,哪些属于旧知遗忘或粗心大意的,这是次要矛盾,准备“后教”的内容,这实际上在进行第二次备课。
10-9
8-6
5-1
5、后教中教师要做到:
学生会的坚决不教,教混点、出错点,教方法,不能就题讲题,只找答案,要引导学生找出规律、疑难问题,老师点拨诱导。
教的时间恰到好处(因科不同、内容多少不同、学生掌握情况不同,应灵活掌握讲的时间,参考时间为10分钟以内)。
15-13
12-8
7-1
6、当堂训练时间不少于15分钟,当堂作业由学生独立、按时完成,老师要监控学生整个做作业过程,可分必做题、选做题,做到和堂堂清结合起来。
10-9
8-6
5-1
教
学
行
为
(20分)
1、为学生创设主动学习的情景,提供充分的思考、探究、研讨的时空。
5
4-3
2-1
2、面向全体,因材施教,教态亲切,师生关系平等、民主,教学气氛活跃。
5
4-3
2-1
3、教材处理恰当,注重知识的发生发展过程,深浅有度,反馈及时,知识讲授正确,具有科学性和系统性。
5
4-3
2-1
4、板书规范,层次清晰,重点突出。
5
4-3
2-1
学
天
表
现
(15分)
1、学习态度:
精力集中,主动参与,积极思维,并提出问题,善于质疑。
5
4-3
2-1
2、学习方式:
自主、合作、探究学习扎实有效、适时、适度,过程合理
5
4-3
2-1
3、学习效果,学生个性得以张扬,能力得到提高,能运用所学的知识解决简单的实际问题,不同层次的学生都有所收获。
5
4-3
2-1
合计
附件四:
高平镇学校2011——2012学年度教师赛课情况一览表
姓名
性别
出生
年月
参加工
作时间
职称
任教
学科
任教
班级
周课
时数
各种荣誉
称号
论文发表
获奖情况
赛
课
情
况
第
一
学
期
级别
上课
时间
内容
课型
获奖
情况
评审
意见
校级
镇级
第
二
学
期
校级
镇级
滑县中小学校长全员赛课活动参加对象花名册
单位:
高平镇
序
号
姓名
学校
性
别
出生
年月
学历
职
称
行政
职务
现任教
学科
开课
学科
开课
年级
备注
1
杨瑞轩
一中
男
65.6
大专
中高
校长
数学
数学
八
2
冯书坤
二中
男
57.9
大专
中二
校长
政治
政治
八
3
王瑞玲
一小
女
63.12
大专
小高
校长
社会
社会
六
4
肖明选
二小
男
67.12
中师
小高
校长
品德
品德
六
5
牛洪涛
三小
男
56.3
中师
小高
校长
品德
品德
三
6
邓彩稳
四小
男
57.11
中师
小高
校长
自然
自然
六
7
席计宽
五小
男
51.12
中师
小高
校长
语文
语文
三
58
8
魏逊长
六小
男
51.10
高中
校长
数学
数学
六
58
9
陈景振
七小
男
58.1
中师
小高
校长
数学
数学
二
10
谢杰松
八小
男
76.11
本科
小一
校长
科学
科学
六
11
郭建国
九小
男
77.9
大专
小一
校长
语文
语文
五
12
李俊丽
十小
女
57.6
大专
小高
校长
语文
语文
四
52
13
杨永波
十一小
男
64.10
中师
小高
校长
数学
数学
六
14
石会军
十二小
男
78.11
大专
小一
校长
语文
语文
六
15
王文法
十三小
男
58.11
大专
小高
校长
数学
数学
六
16
杨梅兰
十四小
女
59.8
中师
小高
校长
语文
语文
四
50
17
李朝雨
赶鹅
男
59.1
中师
小高
校长
数学
数学
四
18
牟训生
牟家
男
49.12
中师
小高
校长
语文
语文
四
60
19
谢计珍
前留
女
80.9
大专
小一
校长
语文
语文
一
20
范国栋
三教堂
男
55.5
中师
小高
校长
数学
数学
六
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