创新作文5400字小学生日记周记怎样写得好Word文档下载推荐.docx
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“救命啊!
救命啊!
”同学们听到喊声,连忙跑过来,把我拉出“陷阱”。
大家看了我的狼狈相,都笑了。
我们一边走,一边采标本。
我发现了各种各样植物的叶子,有带刺的,有带毛的。
还有一种叶子很奇怪,一面红,一面绿。
最多的要算是苍耳叶了。
苍耳可调皮了,它浑身长满了刺,你不摘它,它也会跑到你身上来。
我身上沾满了苍耳,简直成了“穿山甲”。
一阵风吹来,田野上的叶子沙沙响,好象说:
“再见!
再见:
”我们也说:
再见!
”
这篇日记,写的是秋天的景致和秋天里的行动,叙述清楚,描写也较具体、生动,结尾还很有情趣。
但是,读后却没给人留下深刻的印象。
别人读了,不会被感染;
自己读了,也不会引起回味。
为什么呢?
就是因为它缺乏一种能动人的思想,也就是缺少一个明确的主题。
下面这篇日记就大不相同了。
10月29日晴
秋天
秋天到了,田野脱去了绿衬衣,换上了黄毛衣,人们都感叹说:
“啊,秋天来了,万物要凋零了。
”但是,就在这黄色的田野上,我却找到了秋天的生机。
今天,我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。
走在田野的小径上,我突然发现前面不远的地方,有什么东西在闪着红光,十分耀眼。
走近一看,啊,是一簇簇盛开的芭蕉花。
芭蕉花又大又红,随着秋风不停地摆动,就象是一团团燃烧的火焰。
走在前面的爸爸突然对我喊起来:
“周凌,快来看!
”我和妈妈忙跑过去,啊,原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。
野葡萄是橙色的,挂在树枝上,就好象一串串透明的玛瑙。
爸爸揪住树枝,妈妈上前去采,把手也扎破了,但终于采到了一串野葡萄。
走过一座小山,我们又仿佛走进了花的世界。
盛开的野菊花遍地都是。
红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的,好看极了。
我们一边看花,爸爸一边讲解:
这叫金丝钩,这叫黄石公,这叫绿新苹,这叫满斗星..啊,真是千姿百态!
看着这秋天的田野,我在想:
秋天不是凋零的季节,秋天充满着活力。
秋天是美丽的,我们应该在这可爱的季节里,加紧努力,为我们的生活增姿添色!
这篇日记,同样是写秋天,但没有象前一篇那样,照生活的原样描述下来,而是抓住了最能表达自己思想感情的东西:
在一片黄颜色之中,他发现了红、橙、紫、绿..在一片飘落的枯叶背后,他发现了姿态各异的野花,也就是在“凋零”的背后,他发现了“活力”。
从而,他发现了“秋天”应该是一个“加紧努力”的季节,应该抓住宝贵的时光,把生活打扮得更美丽。
这样的日记,自己读了,会不断得到激励;
别人读了,会得到启发,感奋起来。
这是为什么呢?
就是因为在诸多生活现象之中,蕴藏了一个明确而深刻的体会。
怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢?
第一要对生活有强烈的感受,感受得越深,主题就越深刻。
前面这两篇日记,第一篇只能记录一些表面的现象,第二篇却表达了为人深省的思想。
这是因为作者对生活感受的深度不同。
所以,我们要努力去观察生活,感受生活。
第二,要使主题尽量单纯。
就是说,一篇日记只表达一个主题,就是要把最有感受的东西写出来,其他的都舍掉不写。
如果一天的生活中有较多的感受,可以分成几篇来写,千万不要在一篇日记中东拉西扯,包罗万象,不知所云。
要选择最重要的材料
我们每天的生活是丰富多彩的,但一篇日记不能把所有的事情都记下来,也不应该把所有的事情都记下来。
那么,选择哪些事情呢?
就是要选择最重要的材料。
这个“重要”,不是指“重大”,而是指最能表达自己感受的材料。
因此,它可能是一天中最大的事,也可能只是一件很小的事。
只要是感受深的事,它就重要了。
相反,不能表达感受的材料,尽管它是一件大事,也不能算重要。
我们再来看两篇日记,作个对比。
7月25日晴
游山海关
今天,妈妈带我游览了“天下第一关”——山海关。
山海关环境优美。
北面:
燕山层峦叠嶂,石异峰奇,悬崖耸立。
南面:
渤海碧波滔滔,渔帆点点,沙岸透迤。
著名的风景区有角山、悬阳洞和燕塞湖。
这里气候宜人,是避暑的胜地。
山海关城楼采用传统建筑技巧,造型美观。
屋脊双吻对称,栩栩如生。
楼下红色的圆柱配衬五光十色的门窗,显得格外俊秀而雄伟。
城楼上的巨幅横匾上写着“天下第一关”五个大字,笔力雄浑,苍劲有力,是著名书法家肖显所写。
看着这些字,我想:
以后我一定要好好练习书法。
游览完毕,我和妈妈在这里合影留念。
这篇日记,作者感受得最深的是什么呢?
是他对“天下第一关”五个大字的感慨。
但是这一点,却轻描淡写,几笔带过。
而大量篇幅写的是山海关的自然风光,而这些风光描写与作者要表达的感受不相关联。
所以可以看出,作者没有抓住最重要的材料。
造成的结果是:
要说的没说出来,不要说的却说了一大堆。
下面这篇日记就不同了。
2月19日小雪
倒贴福字
今天,我跟爸爸、妈妈来乡下看爷爷、奶奶。
走进村子,我看到家家户户都在忙着贴春联,挂红灯,放鞭炮。
爷爷家那一大排新房,每个门口也都贴上了红对子。
我还看到,不少人家在大门口贴了“福”字。
奇怪的是,有的“福”字是倒着贴的。
我对妈妈说:
“您看,那些人真马虎,怎么把‘福’字贴倒了?
”妈妈笑了,爸爸也笑了。
妈妈说:
“把福字倒贴,就是‘福到’,也就是说现在幸福已经到了这户人家。
”听到这里,我也笑了。
这篇日记,写的是作者对农村新面貌的感受。
他集中描写了家家户户挂红灯、贴春联的景象,特别写了倒贴“福”字的事。
“福到”这在旧社会是一种向往,如今已变成了现实。
福字本身事并不大,但它深刻地表达了农村的变化,所以这样的材料是最重要的。
我们在写日记时,不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写,仿佛把最大的事情写出来就一定会写出好日记来。
而是要仔细地想一想,今天哪些事使你感受最深,感受最深的材料才是最重要的材料。
要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法写好一篇日记,除有明确、深刻的主题以外,还要注意运用备种表达方法,这样才能把主题表现得更清楚,读起来也更生动。
我们来看看这篇日记。
7月26日晴
去吧!
蜻蜓
今天,院子里飞来许多蜻蜓,小伙伴们都争着捉蜻蜓玩。
有的拿线拴住尾巴,有的用胶粘住它们的翅膀。
我也捉了两只。
正玩得高兴,忽然想起了爸爸对我说过的话:
“蜻蜓是益虫,是我们的好朋友,它们一天能吃掉好多好多蚊子,我们不要伤害它们。
”我想:
是呀,好朋友应该互相关怀,怎么能互相伤害呢?
于是,我把两只蜻蜓放飞了。
我还对小伙伴们说:
“蜻蜓是益虫,能帮我们消灭蚊子,我们要保护它们才对,还是把蜻蜒放了好。
”听了我的话,有的小伙伴说:
“好吧!
”就把蜻蜓放飞了。
小伙伴一松手,蜻蜓就紧张地飞起来,好象有人在后面追它们似的。
我看到蜻蜒在空中越飞越高,心里轻松多了。
我默默地说:
去吧,蜻蜓,去为人们消灭更多的蚊子吧!
这篇日记为什么写得这样生动、感人呢?
是因为它运用了多种表现手法。
“院子里飞来许多蜻蜓,小伙伴们都争着捉蜻蜒玩”、“我也捉了两只”、“我把两只蜻蜓放飞了”等,是叙述。
“小伙伴一松手,蜻蜓就紧张地飞起来,好象有人在后面追它们似的”、“我看到蜻蜓在空中越飞越高,心里轻松多了”等,是描写。
“是呀,好朋友应该互相关怀,怎么能互相伤害呢?
”,是议论。
“去吧,蜻蜓,去为人们消灭更多的蚊子吧!
”,是抒情。
”“好吧!
”,这些是对话。
看,这篇日记运用了这么多表现手法,难怪写得这样生动、亲切呢!
当然,表现手法不止这些,在同一篇日记中,也不是要把所有的表现手法部用上,这要看日记内容的需要。
要把话说明白
请大家来读一读这篇日记,看看是否有毛病。
5月10日晴
听老师读《未来的星》
今天下午,王老师给我们读他写我们的文章——《未来的星》。
王老师又要出我洋相了!
我正津津有味地听他讲第二个故事《伟人轶事》,王老师讲到了我。
我想:
肯定讲我怎么能干!
心里有出不出多高兴。
谁知偏偏听到这几个字:
“解出小便!
”王老师不是写我们“光辉灿烂”的一面吗?
你怎么又写我们“狼狈”的事呢?
难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗?
还要把我的洋相写到大文章里去得个“一等奖”吗?
我难为情得脸都要红了。
可是,听着听着,我又笑了。
原来,老师还是在夸我呢!
后来,王老师又讲到郑燕的星期天。
王老师说她的生活是“快节奏”的。
她一分钟的效率是人家五分钟的效率。
郑燕能这样,我也能这样。
我要赶上她,还要超过她。
王老师又讲到孙伟怎么爱小动物。
每个人有每个人的优点,孙伟虽然功课差点儿,但他有比我强的地方。
我也应该取长补短呀!
王老师又讲到我有志气,讲我新闻记得快,记得多。
啊!
又表扬我了,我心里甜甜的。
可我又马上警告自己:
我还不够,我要努力,千万不能骄傲!
老师说,我们是未来的星。
未来,我们能成为祖国的星吗?
这篇日记,写同学各有长处,都是“祖国未来的星”,这个主题是很好的。
但是,这篇日记有个很大的毛病,就是“说话不明白”。
读过这篇日记之后,我们会觉得许多地方弄不清是怎么回事。
比如:
“我正津津有味地听他讲第二个故事——《伟人轶事》,王老师又讲到了我。
”讲伟人轶事,怎么突然又讲到了“我”呢?
没讲清楚。
“谁知偏偏听到这几个字:
‘解出小便!
’”这是怎么回事?
“王老师不是写我们‘光辉灿烂’的一面吗?
你怎么又写我们‘狼狈’的事呢?
”是什么“狼狈”事呢?
“难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗?
还要把我出的洋相写到大文章里去得个‘一等奖’吗?
”这里,“一等奖”是怎么回事?
是老师出“我”的洋相呢,还是“我”出过洋相呢?
“听着听着,我又笑了。
”前面写一出洋相”,这里又说“在夸我”,到底是怎么回事?
还可以举出一些。
这些地方,本来是很能表现作者思想感情的,写法也很灵活,但就是因为没有把话讲清楚,所以让人读了莫名其妙。
文章读不懂,怎么让人受感染呢?
话说不清,又怎么能准确地表达自己的思想感情呢?
所以,写日记时,要先把要表达的意思想清楚,然后说一遍,自己觉得明白了,再写到纸上。
不要拿起笔就写,不要把没想清楚的事,或是自己明白而别人不明白的事写到日记中来。
这些,是写日记最起码的要求。
要注意必要的格式
日记有没有固定的格式呢?
没有。
日记是自己一日生活感受的记录,所以只要能把感受写出来就行,格式没有死规定。
感受有多有少,有深有浅,所以,日记的长短也没有必要规定,长的可以写几页,短的可以是几句体会最深的话。
但是,日记既然是每天生活感受的记录,最好把时间、当时的环境、有纪念意义的地点等,也记录下来,这样对以后体会当时的感受有好处。
别人读了,也容易理解你当时的心情。
所以,日记又要注意必要的格式。
这种格式,主要指的是写在日记正文前头
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