八年级语文第二学期期中考试含答案Word文件下载.docx
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畸形(qí
长吁短叹(xǖ)
B.污秽(huì
)
执拗(à
o)
啮齿(nǜe)
镗镗鞳鞳(tá
ng)
C.黝黑(yōu)
稽首(jī)
驰骋(chěng)
孤苦伶仃(lí
n)
D.酷肖(xià
o)
锃亮(zè
狩猎(shò
u)
广袤无垠(mà
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(
A.悽惨
凋零
琐事
翻来复去
B.褪尽
升滕
拨弄
暗然失色
C.宽怒
狼籍
苍茫
不可明状
D.缄默
胆怯蜿蜒
相形见绌
用“动商”诠释校园足球
王宗平
①国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方案》,把校园足球作为中国足球改革的重要环节。
为什么会选择校园足球呢?
动商,这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念,或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性。
②什么是动商?
为什么提出动商理念?
动商,就是一个人的运动商数。
动商的提出与国人对体育的偏见不无关系:
在许多国人心目中,体育就是竞技体育,就是金牌。
竞技体育本来是精英体育,金牌本应是荣耀。
然而建国以来,我国竞技体育脱离了教育体系的正轨,运动员只注重训练而忽视文化教育。
运动员除了掌握某项运动技能外,几乎一无所长,一旦退役则无法适应社会工作和生活。
③其实,竞技体育只是体育最小的一个范畴,体育更广泛的外延是校园体育、社会体育,也就是全民健身。
动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内,改变人们对体育片面的认识和偏见。
④校园足球,本应是学生学习生活的一部分。
然而,在很多校长、老师、家长的眼里,踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生,因而千方百计阻止学生踢球。
校园里没有了足球,足球人口就没有了依托,竞技足球就失去了根基。
校园足球要发展,必须改变人们对足球的偏见。
⑤动商的提出进而重振校园足球,这个过程还有一个使命,那就是让体育回归教育,让校园足球发挥教育功能。
如今,中国体育正面临着一个悖论:
一方面人们对体育充满了偏见,另一方面青少年体质却连续下降;
增强体质必须靠体育锻炼,而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。
提出动商的概念,就是要打破这种怪圈。
人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤,不可否认,任何一种体育运动都有一定的危险,但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。
相反,正是因为这种危险的存在,人们在运动中培养了冒险的精神,培养了自我保护的能力。
⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。
在踢球时,球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作,这就是对智商的培养与锻炼。
玩转足球需要球员间的默契配合,而这正是情商培养的有效载体。
同样,在踢足球过程中,难免踢别人一脚,或者被别人踹一脚,在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。
青少年正处于长身体、适应社会的过程中,提高他们的动商,进而带动智商、情商,就会有益于他们的身心更健康地成长。
(选自《中国科学报》,有删减)
3.“校园足球与体育有着类似的经历。
”这句话放在文中哪个段落的开头合适?
(
)
A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段
4.对“用‘动商’诠释校园足球的意义”理解正确的一项是()
A.改变人们对足球的偏见,让校园足球发挥教育功能.
B.让体育回归教育,全面解决青少年体质连续下降的问题.
C.体育运动既培养了学生冒险的精神,又能使动商.智商.情商相互促进.
D.在踢足球时,踢别人一脚,或者被别人踹一脚,在碰撞中可以学会宽容别人.
5.【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。
管仲曰:
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中,无水。
隰朋曰:
“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘地,遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
下列句子中加下划线词的意义和用法相同的一项是(
A.①以管仲之圣而隰朋之智②策之不以其道
B.①千里马常有,而伯乐不常有
②乃放老马而随之
C.①
祇辱于奴隶人之手②蚁冬居山之阳,夏居山之阴
D.①
其真不知马也
②至其所不知
二、默写(本大题共1小题,共10.0分)
6.经典诗文默写(任选一组,如果两组都做,以A组为准)。
【A组】
(1)
,不汲汲于富贵。
(《五柳先生传》)
(2)
,到乡翻似烂柯人。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)
,铜雀春深锁二乔。
(《赤壁》)
(4)人生自古谁无死,
。
(《过零丁洋》)
(5)但愿人长久,
(《水调歌头》)
(6)春蚕到死丝方尽,
。
(《无题》)
【B组】
,望峰息心。
(《与朱元思书》)
,以乐其志。
,自将磨洗认前朝。
(《赤壁》)
(4)祗辱于奴隶人之手,
(《马说》)
(5)沉舟侧畔千帆过,
(6)山河破碎风飘絮,
(《过零丁洋》
三、语言表达(本大题共2小题,共20.0分)
7.请从括号里所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)然而很洁白,很
,以自身的滋润相粘结,整个的闪闪的发光。
(
美艳
明艳
明亮
(2)现代互联网发展迅速,每个人都有网上发布言论的自由,但是如果没有相应法律法规的约束,任其自由发展,那么网络环境将会恶化,后果
不堪设想
不容置疑
不可思议
8.孔子云:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”可见,兴趣是一个人成长最好的老师,为了让每位同学享受语文学习的乐趣,某中学八年级10班开展了一次“趣味语文,其乐无穷”的综合实践活动,请你一同来参与。
【环节一趣解汉字】
请仿照示例,从下面的汉字中选择一个进行趣解。
示例:
人:
“人”字的结构就是相互支撑。
旧:
新的东西过了“一日”,就变成“旧”的了。
备选汉字:
闻
恩
谄
理
财
否
【环节二
巧接对联】
班内同学根据所学课文内容,编写了下面一些对联,请你选一组对出下联。
A.上联:
父亲步履蹒跚买朱橘父爱似海
下联:
(《背影》)
B.上联:
舍友被绮秀佩玉环烨然若神人
(《送东阳马生序》)
【环节三戏说方言】相传汉字为“文字初祖”仓颉所创造,仓颉是陕西宝鸡人,所以陕西方言得天独厚,博大精深,从这些方言中我们既可以窥视到古老的华夏文化的发展轨迹,又可领略到今人溢于言表的真情实感。
你知道下列关于“眼“的方言的含义吗?
任选两个解说一下。
顺眼
麻眼
干瞪眼
死心眼
瞎(音同“哈”)心眼
小心眼儿
【环节四妙语作结】活动结束,同学们对汉语言的魅力唏嘘不已,纷纷拿笔,仿照下列句子,写下了个人的感受,请你也续写两句。
语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返;
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
仿句:
,
;
,
四、其他(本大题共1小题,共5.0分)
9.阅读下面的语段,按要求答题。
(3分)
?
翻开字典,“幸福”的含义是这样的:
使人心情舒畅的境遇和生活。
‚引申开来,幸福就是人的物质和精神生活方面的需求得到满足、心情舒畅。
ƒ幸福是
的,它源于人所需物质条件的满足和所处社会环境的和谐,幸福又是
,它是对生活满足和满意的心理体验和感知。
(1)提取第句的句子主干写在下面横线上。
(1分)
(2)第句有一处标点错误,请找出并将改正后的句子写在下面的横线上。
(3)根据语境,将下面的词语依次填写在第句的横线处。
主观
客观
五、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共10.0分)
10.
陶者①
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