部编版七年级下册语文期中考试试题及答案Word文件下载.docx
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(岑参《逢入京使》)
(4)_____________,凭君传语报平安。
(5)草树知春不久归,_____________。
(韩愈《晚春》)
(6)____________,惟解漫天作雪飞。
(7)____________,对镜帖花黄。
(乐府民歌《木兰诗》)
(8)《木兰诗》中描写战事频繁持久,战斗悲壮激烈的诗句是:
_________,________。
三、字词书写
4.在田字格内用正楷或行楷抄写下面名言。
苟利社稷,生死以之
5.请为下面语段中加点字注音,或根据拼音写汉字。
走进语文课本,我们认识了为“两弹”事业(jū)____躬尽瘁的邓稼先,为给民族寻求救济文化药方而目不窥(______)园的闻一多,也知道了懂得许多烦琐礼节一度让“我”憎恶(____)的阿长,忠厚老实却让作者感到愧(zuò
)_________的老王。
四、语言表达
6.排比是一种常见的修辞方法,就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。
请仿照例句,再补写一个句子,构成排比句。
假如我是一团火,就为他人送去温暖;
假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;
__________,____________。
五、名著阅读
7.这个学期,我们一起阅读了名著《骆驼祥子》,请根据作品内容简述祥子的外号“骆驼祥子”的由来。
六、对比阅读
阅读下列两篇文言文,完成小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)宁越,中牟①之鄙人也。
苦耕稼之劳,谓其友曰:
“何为而可以免此苦也?
”其友曰;
“莫如学。
学三十岁则可以达矣。
”宁越曰:
“请以十五岁。
人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。
”十五岁而周威公师之。
矢②之速也,而不过二里,止也;
步之迟也,而百舍③,不止也。
今以宁越之材而久不止,其为诸侯师,岂不宜哉?
(注释)①中牟:
地名。
②矢:
射出的箭。
③舍:
古代度量单位,三十里为一舍。
(选自《吕氏春秋》)
8.解释下列句中加点词。
(1)及鲁肃过寻阳
(2)即更刮目相待
(3)苦耕稼之劳
(4)学三十岁则可以达矣
9.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()
A.人将休吾/将不敢休人/将卧吾/将不敢卧
B.人将休/吾将不敢/休人将卧/吾将不敢卧
C.人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧
D.人将休吾将/不敢休人将/卧吾将/不敢卧
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)何为而可以免此苦也?
11.(甲)(乙)两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处?
对你有什么启示?
七、现代文阅读
阅读下面文章,完成小题。
(1)满天都是星光,火把也亮起来了。
从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
(2)大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
(3)“不要掉队呀!
”
(4)“不要落后做乌龟呀!
(5)“我们顶着天啦!
(6)大家听了,哈哈地笑了起来。
(7)在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看,火把在头顶上一点点排到天空;
向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
(8)走了半天,忽然前面又走不动了。
传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。
又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。
(9)就在这里睡觉?
怎么行呢?
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么?
路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?
而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
(10)但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。
因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
(11)半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄;
冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(12)黎明的时候被人推醒,说是准备出发。
山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
12.第1节“这真是我生平没见过的奇观”一句中的“奇观”指什么?
用在这里有何表达效果?
13.联系上下文想一想:
第11节中为何会“忽然醒来”?
为何“不知什么时候又睡着了”?
14.赏析文中划线句。
15.“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
”这句话中“抢”的行为似乎不像纪律严明的红军战士之所为。
你是如何理解的呢?
16.用声音来衬托安静,是作者写景的手法之一。
在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静,试举一例加以描述。
让审判带上温度
程盟超
81岁的法官弗兰克·
卡普里奥顶着一头柔顺的白发,披着整洁的黑法袍,至今端坐在法庭最顶端的审判席上。
可他在八旬高龄走红美国网络,靠的不是端庄严肃,而是一桩桩对小事出人意料的审判。
他的拥趸称他为“最温暖的审判者”。
他曾经感慨,市政法庭是大部分普通民众接触司法系统的唯一窗口,如果让人觉得法律只有冷漠、吓人,那就“太糟糕了”。
“法律维护社会的底线,人心才带来温暖。
”如何在法规之外作出更多带着人性的判断,卡普里奥摸索了60年。
60年前,他自己也经历着难熬的时光。
他的父亲是从意大利来到美国的第一代移民,靠着水果摊勉强维持着全家的生活。
父亲觉得他聪明伶俐,曾经饱含期待地和他说,将来可以做个律师,为穷人辩护。
卡普里奥依靠打三份工赚来的钱,自费读完大学,兑现了父亲的期待,成了家族的第一位大学生。
之后,他当律师、检察官、法官,“从来没有试图从穷人那里收钱”。
时间长了,他发现人的眼睛可以说明一切,有的人眼里充满着真诚,有的会闪现绝望。
看着这些和当年的自己类似的眼睛,卡普里奥总充满着感情。
他说,审判和处罚,是为了让这些人得到教育,变得更好。
如果“雪上加霜”,带来仇恨,那就适得其反。
他掏出笔和纸,同第一次驾车违章的高中生约定,如果他能考上大学并顺利毕业,罚金就会取消,否则就要追回。
一脸惊喜的年轻人连声向卡普里奥道谢,老头子却又开始板起脸在纸上记录,“4年之后,我可会派警察来核查!
面对还没有工作,赶着去英语学校而违章的外籍女工,他也毫不犹豫地取消罚单,只要女工愿意继续坚持学英语、找工作,并且不再违章,罚款就不再追究。
有人质疑他作秀、不尊重法律,还有人觉得,每件“小事”都要判断是否值得“法外开恩”,实在太累了。
可卡普里奥都不生气,还在网络直播间和网友交流自己的看法。
“任何一个愿意为一张罚单走上法庭的人,这张罚单对他都不是小事。
”“如果我既能免了他的罚单,还能让他记住不再违章,又能给他生活的其他方面带来一点帮助,我觉得这是最棒的。
他也不是没被人伤害过。
一个以纠缠他人进行乞讨为生的乞丐曾经20多次出现在法庭上,每一次,卡普里奥都将他无罪释放。
最终,他再也没有在普罗维登斯乞讨。
卡普里奥在大街上遇到打扮干净的他,高兴地主动打招呼。
可这人却向卡普里奥炫耀,如今坐火车去波士顿乞讨,赚的钱是以前的三倍。
想要利用这位老爷子善心的人不少,有人和他说,没缴罚款是因为工作太忙,还有人胡扯自己超速,是因为新鞋太挤脚了。
这些时候,卡普里奥也会生气地驳斥。
他说自己把机会给了每个被审判的人,但能不能抓住,要看他们自己。
镜头中,卡普里奥的招牌动作是单手扶着额头,自顾自地烦恼,嘀咕“怎么办”。
有的被起诉者确实走到了绝境。
卡普里奥说,他“必须给这些人在法律和人情间找一个平衡点”,不能让一场判决压垮他们的人生。
一位孩子被谋杀的母亲在他的法庭上失声痛哭。
孩子明明都被杀了,名下却还显示最近一月的社会保险欠费。
赶去社保局处理孩子的欠款,车上被贴了一张违章罚单。
申请法律援助的路上,浑浑噩噩停错了车,又多了一张罚单。
随后,这位倒霉的母亲因交不出房租,被房东勒令搬家,闹到法院又是败诉。
绝望的她在法庭上哭红了眼,“房东拿回了房子,可我的生活只剩下罚单。
”卡普里奥皱紧了眉头,把罚款总额从400美元减少到了50美元。
母亲抽泣着感谢,说这个数目还付得起。
卡普里奥追问了一句,“缴完罚款,你还剩多少钱?
”回答是5美元。
他几乎只犹豫了一秒,“我是不会让你只剩5美元离开的,我要取消你的所有处罚。
人们很少见这位大法官板起脸来。
少有的一次是在一场大学毕业典礼上,有学生问作为嘉宾的他,如何看待自己从事的工作。
这位老人以法庭上鲜有的严肃对着台下的学生说,“当我自己爬上了成功的阶梯,责任就是把梯子放下去,让更多人可以爬上来,而不是跌下去。
我一生只做了这一件值得称道的事。
(选自《读者》2017年第19期,有删改)
17.结合全文内容,说说标题中“温度”的含义。
18.卡普里奥作出了哪些带温度的审判?
请概括三个案例。
19.文中画线句,表现法官卡普里奥什么样的心理?
20.法官弗兰克·
卡普里奥,有人称他为“最温暖的审判者”,有人质疑他不尊重法律,对此你怎么看?
八、作文
21.请以“老师二三事”为题,写一篇不少于500字的作文,除诗歌外文体不限,文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.B
【解析】
B加点的成语使用不恰当。
浩浩荡荡:
原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
使用语境明显错误。
2.C
【详解】
A成分残缺。
在“交通拥堵”后面加上“的问题”。
B逻辑错误。
删去“不”。
D成分赘余。
删去第一个“不断”或者“进一步”。
【点睛】
做好本题,要从以
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