师德师风演讲比赛演讲稿Word格式文档下载.docx
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记得采访的时候有一位志愿者说“我知道自己可以给他们的很有限,但是至少我知道,我可以给他们希望。
”播种希望,这不正是人们希望我们去做的吗?
很多志愿者们都说,选择来到西部,不是为了钱,也不是为了利,而是为了实现自己的社会价值,让自己做一件值得自己一辈子骄傲的事情。
淡薄名利,志存高远,这不正是胡锦涛总书记八三零讲话中对我们的希望吗?
回首自己的西部之旅,就像一次灵魂的洗礼,我常常想,要是每一个人都能像支援西部教育的志愿者一样,对教育事业有那样的一种热忱,对孩子有那一份执着的关爱和感动,那么就不会出现永州一名老师在课堂上殴打学生,将学生抛出窗外的骇人事件,就不会存在对工作的抱怨,就不会出现家长对老师的不满,那么,老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。
今天的我,成为了一名光荣的人民教师,我常常问自己,我是不是也像徐本禹他们一样地在无私地奉献着自己。
我知道,老师将是我毕生的职业,而成就为一名优秀的人民教师,将是我毕生的追求。
从我第一天来到雅礼中学寄宿部到现在也快两个月了,五十多个日日夜夜,却成为了我人生中最丰富的一段记忆。
我热爱着这一个职业,热爱着与我朝夕相处的孩子,伴随着他们的成长与成熟,我也在成长着。
于是有了很多的第一次,第一次和学生们一起在烈日下军训,一起站军姿,一起体会汗流浃背;
第一次走进课堂,历史传说的神奇让孩子们欢呼雀跃;
第一次过教师节,学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期;
我也第一次品位到了育人的艰辛,第一次在悄然无声中体验到了大爱的永恒。
雨果曾说过:
“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。
”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。
老师们,让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧,大爱无声,让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处,让关爱成为一种习惯,让无私成为一种享受,让工作成为一种幸福。
追求永无止境,奋斗永无穷期。
教育之路,任重而道远,既然选择远方,就让我们风雨兼程!
谢谢!
浓墨重彩书人生
教师是社会道德传统的继承者和传递者,教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生,而且把前人确定的道德价值观传递给学生。
教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。
俗话说:
教书、育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分;
教师是立校之本、师德是教育之魂。
教书不仅是传授知识,更重要的是教人.
一名教师,你的学识可能不博,你的能力可能不高,但是,你的师德不能不好,因为你是学生做人的榜样,你是学生处世的楷模。
也许你很少想到自己话语的价值,也许你很少想到自己行为的意义,但是,你的话语经常被学生反复咀嚼,尤其是显示你心灵真情的话语;
你的行为经常被学生反复模仿,尤其是显示你潜在真实的行为。
因为,这里面折射出做人的准则,闪现出做人的德行。
作为一名普通的教育工作者,我们更应定位好自己的角色,用自己高尚的师德、高超的水平,为自己的人生书写上浓墨重彩,待到离开三尺讲台时,我们可以无悔地告诉自己:
我没有愧对自己的人生!
一、书写责任义务篇
好教师会用心传承知识、用爱雕琢学生的心灵,会把希望栽培在学生心中,会把责任看得比自己生命还要重。
在我们的教师队伍中,有众多师德师风的楷模。
在我们教育的沃土上,在新课程改革”一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的召唤下,教师们像辛勤的农夫”日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着:
青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;
中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;
老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
每天他们伏案工作直至深夜,不论多么劳累,多么疲倦,一站上讲台,他们又思维敏捷,精神抖擞。
多数教师不肯轻易掉过一节课,他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。
他们没有惊人的壮举,没有耀眼的光环,只是日复一日,年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章,将学生引向知识的彼岸。
为了学生们,他们甘为春蚕,愿化红烛,呕心沥血!
很多老师都从自己的教学实践中懂得了”累”字的内涵,懂得了”爱”字的结构,懂得了该怎样去教学生。
是的,教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我们游离的目光,安抚我们躁动的心河。
无数个白天黑夜,我们远离喧嚣的人群,告别灯红酒绿,拥向那灯火阑珊处,自与那清风白云作伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
多少个宁静的夜晚,我们安于寂寞,笔耕不辍。
有时,为了备好一堂课,需要我们认真钻研教材好几遍;
有时,为了准备研讨课,我们得翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;
有时,为了完成学校交给的紧急任务,我们要放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。
面对这一切,我们依然无怨无悔!
因为我们都深深地明白:
让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任;
让学生喜欢上我们的课是我们的欣慰;
让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福!
二、书写真诚交流篇
“真诚”对于一名教师来说是最重要的品德,教育学生不是演戏,决不能搞”两重人格”。
只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德,才能在学生身上产生”随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化作用。
使他们受到教育和感染,引起他们的共鸣和仿效。
也只有真诚才能获得学生的信赖,才能有心与心的交流。
我们都知道,阳光是温暖的,它的柔和可以渗透到人的心灵深处。
乌申斯基也说:
”教师是人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”学生是最容易满足的,只要”给点阳光就灿烂”,所以,老师们,不要吝啬我们的笑脸和发自内容的赞赏,而且当你用宽容和理解的心面对孩子的顽皮时,你也会得到快乐的心境。
每个老师都有这样的体验:
当带着灰暗的心情走进教室时,你会发现那节课上得特别不开心;
而当你带着轻松、愉悦的心情面对学生时,你会从孩子们身上发现到很多你意想不到的精彩。
好老师总是用心为孩子们一扇扇知识的窗户,让他们看到一个色彩斑斓的新世界,并且让他们感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
近段时间在”推门听课”的过程中,我总是被一些老师感动着,因为她(他)们在课堂上用自己的爱心、耐心关注每个孩子,用恰当的鼓励性语言,让每个孩子都从老师身上感受到爱、感受到平等,师生的情感在教学中产生多处交融或共鸣,而学生的思维更是在真诚的交流中异常活跃,呈现出迷人的新景观。
三、书写学习创新篇
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
学为人师,必须要有深厚的知识储备,而且要善于学习、不断学习,终身学习。
人常说:
十年磨一剑,教学更是要有孜孜以求,锐意创新的精神。
记得2004年秋季,我到福州参加全省阅读教学现场观摩,其中一节课让我记忆犹新。
那堂课的课题是《盘古开天地》,授课者是位年轻、充满活力的女教师。
虽然与学生只是第二次见面,但师生配合得非常和谐、完美,教师对教材理解把握非常到位、深刻,课堂上真正做到”据学而导”——时而配乐朗读,时而即兴板书,时而激发学生想象,时而启发思考,从容地与学生交流,像节目主持人那样娴熟自如,给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象,也让想了很多很多:
为什么我们有时满腔热忱地走进课堂,但有的学生听课却是提不起精神,恹恹思睡?
为什么我们有时花大力气备课、教课,尽力去完成教学任务,而效果依然不理想?
为什么我们把自以为好的东西塞给学生,毫无保留,学生的能力却依然平平?
这其中固然可以找到多种原因,但我觉得重要的一点,恐怕是我们所教的内容,所采用的方法,还没能和学生心中的弦对准音调,没有能在学生心中弹奏。
由此,我认为我们首先必须做到的是:
立足于讲台,开拓教室的空间,用新鲜的活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧的音符去弹奏学生的”心灵之乐”。
40分钟的课堂教学,是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地,也是我们发挥才智、谱写事业华章乐彩的立体大舞台。
教师是学生心灵的耕耘者,教学就要教到学生的心上。
如果我们不研究学生对知识的要求,不去激发学生的学习兴趣,怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢?
前人说得好:
删繁就简三秋树,领异标新二月花。
在教学中,我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来,不要担心讲解有什么遗漏,摒弃面面俱到的做法,根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容,就会感到春风拂面,别有洞天。
第二是尽量让创造性思维在课堂教学中散发魅力。
这是优化教学模式的突破口。
”教,是为了不教”,这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言,也是我们每一个教师必须追求的最高境界。
我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式,不断注入活水,使教学常教常新。
如语文教学中用的是生动优美的语言文字,读的是丰富多彩的美文佳作,在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。
而且有些课文是按顺序展开,我们不妨来个倒教顺理,中间开花,一下子将文章的精华提炼出来。
有些文章篇幅太长,我们不妨迅速切入中心,辐射全文,做到纲举目张,又何必慢吞细咽,浪费时间呢?
让学生走进艺术的殿堂,将美育的因子渗透于教学的各个环节,使学生乐学、爱学。
在未来的教学中,我们完全可以用艺术开拓语文课堂的空间:
以图画再现情境,用音乐渲染氛围,以表演体验情节,用对联串缀文意,培养学生的文化素养和审美情操,让美的艺术伴随着学生的成长。
让我们共同记住培根说过的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。
老师们,我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。
请不以物喜,不以己悲,让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力;
大胆放手地去做每一件事,让自己的事业充满阳光,在平凡的事业中创造不平凡,用心给自己的人生绘上浓墨重彩!
教师——你的名字和职业一样崇高
成功与成名,是我们当中很多人渴望得到的。
那么,朋友啊,如果你还年轻,那你就一定加倍努力,因为这些是触手可及的。
如果你已到了择偶的年龄,那你一定要清醒,因为即使你个人的愿望落空,美满的婚姻也很有可能使你成为一位成功人士的终生伴侣,但如果你和我一样都是教师,我就要祝贺你,即使抛开个人的荣辱,你所教育的学生中也一定会有实现你心中理想的,只有你才是真正的稳操胜券者。
这,就是教师,一群平凡普通而又播种希望,创造神奇的人们!
我们身边教职员工兢兢业业而又快乐、充实的工作着、生活着。
在他们中有一位年近四十岁的中年女教师。
骤失亲人的痛苦和多种病症的折磨都不能击垮她羸弱的身体。
三尺讲台成了她挥洒爱心的天地。
她慷慨,无偿的资助多名贫困学生近千元的书本费用,却从不提起。
她吝啬,每月给自己孩子的零花钱绝不超过十元。
她骄傲,每一届学生的成长历程都会如数家珍般娓娓道来,每一年的教师节她的办公桌都绚丽成鲜花的海洋。
她谦虚,人们只要提起她、评价起她或赞美起她的时候,总是红着脸,摆摆手,竭力淡化自己。
是她们,正是无以数计的她们和有信心快步赶上的我们,用智慧为帆,以心灵做桨,开动着教育这艘永不沉沦的诺亚
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