山东省济南市历下区至学年八年级下学期期末语文试题Word文档下载推荐.docx
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C.瞭望摄像头招遥撞骗相辅相成
D.撺掇霓红灯人情事故川流不息
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.哥哥很爱看书,不过他只对漫画书感兴趣,对于文学类书籍总是袖手旁观。
B.他的球技非常棒,已经达到了为所欲为的水平,令人称赞。
C.草原上的牛羊在牧民的驱赶下回到了圈里,井然有序,络绎不绝。
D.“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.二环南高架的建成通车,大大地改善了我市交通拥堵的压力。
B.能否抢到这张火车票,决定着张阿姨是不是可以回家过年。
C.通过学习中国优秀传统文化,使我更加为中华民族感到骄傲。
D.晚饭后,我陪两个邻居家的小朋友玩新买的玩具。
5.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是()
A.《关雎》选自《诗经·
周南》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
B.记,是古代一种文学体裁,是配合宴会乐曲而填写的歌词,句式长短不一。
C.鳏,指老而无妻;
寡,指老而无夫;
孤,指幼而无父;
独,指老而无子。
D.杜甫,唐代诗人,其诗深刻地反映社会现实,被称为“诗史”。
二、课内阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
6.下列加点词解释有误的一项是( )
A.才美不外见 见:
同“现”,表现
B.骈死于槽枥之间 骈:
本义为两马并驾,引申为并列
C.策之不以其道 策:
马鞭
D.执策而临之 临:
面对
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.安求其能千里也 其真无马耶
B.策之不以其道 以其境过清
C.鸣之而不能通其意 而伯乐不常有
D.马之千里者 大道之行也
8.下列对选文理解有误的一项是( )
A.文章一开始,就强调了伯乐对千里马起决定性作用,发人深省。
B.文章第三段中连用几个“不”字,有力地谴责了“食马者”的无知。
C.《马说》以伯乐和千里马为喻,对统治者不能识别人才,摧残埋没人才,表达强烈的不满。
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是“一食或尽粟一石”。
三、课外阅读
孔子出行
孔子出行,闻有哭声甚悲。
子曰:
“驱①之驱之,前有贤者。
”至,则皋鱼②也。
被褐拥镰,哭于路旁。
孔子辟车③与之言,曰:
“子非有丧,何哭之悲也?
”皋鱼曰:
“吾失之三矣!
吾少而好学,周游天下,以歿④吾亲,失之一也。
高尚吾志,不事庸君,而晚事无成,失之二也。
与友厚而中绝之,失之三矣。
夫树欲静而风不止,子欲养而亲不待,往而不可追者年也;
去而不可得见者,亲也。
吾请从此辞矣!
”立搞而死。
孔子曰:
“弟子识之,足以诫矣!
”于是门人辞归养亲者十有三人。
(注)驱;
快步走。
皋(gāo)鱼;
人名,春秋时期人。
辟车:
下车。
歿:
死亡
9.用“/”为下面的文字断句。
(只画一处)
往 而 不 可 追 者 年 也
10.用现代汉语翻译下面的句子。
夫树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
11.阅读此文,你受到了什么启发?
请结合文章内容回答。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,完成下面小题。
夜归丁卯桥①村舍
许浑
月凉风静夜,归客泊岩前。
桥响犬遥吠,庭空人散眠。
紫蒲低水槛②,红叶半江船。
自有还家计,南湖二顷田。
(注)丁卯桥:
地名。
紫蒲:
紫色的蒲草;
水槛:
临水的栏杆。
12.诗人描写了夜归时看到的明月、岩石、____________、____________、水槛、红叶、江船等景物,流露出之情。
13.请从表现手法的角度,对诗歌的颔联(第二联)进行赏析。
五、句子默写
14.按要求填写相应的语句。
(1)海内存知己,________________________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)万籁此都寂,________________________。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)________________________,去以六月息者也。
(庄子《北冥有鱼》)
(4)夜来城外一尺雪,________________________。
(白居易《卖炭翁》)
(5)________________________,寂莫沙洲冷。
(苏轼《卜算子·
黄州定慧院寓居作》)
(6)挥手自兹去,________________________。
(李白《送友人》)
(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达出崇高理想和美好心愿的句子是:
__________,__________!
六、名著阅读
15.
(1)阅读名著选段,回答问题。
青春的活力占了上风。
伤寒没能致柯察金于死地。
保尔第四次越过了死亡线,回到了人间。
只是又过了一个月以后,他才能起床下地。
骨瘦如柴、脸色苍白的保尔,拖着绵软的双腿站起身来,扶着墙壁,想在房间里走走。
在母亲的搀扶下,他走到了窗边,在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼,闪闪发亮。
屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼:
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。
”他无力地笑了一下。
请结合选文说一说,小说主人公保尔·
柯察金具有怎样的品质?
(2)请参照例句,在横线上仿写一个句子。
宽容是人生中的清泉一泓,让人不再斤斤计较;
微笑是岁月中的花香一缕,让人不再多愁善感:
________________________,________________________。
七、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面小题。
月球,为啥有个“背面”?
12月8日2时23分,嫦域四号探测器搭乘长征三号乙运载火箭,开始了奔月之旅,她肩负着沉甸甸的使命:
首次实现人类探测器月球背面软着陆。
请注意这里的关键词—月球背面。
曾经无数次举头望明月的你,是否留意过,我们始终只能看到月亮有玉兔和月桂树的那一面?
没错,千百年来月球始终只有一面对着地球,另一面始终背对地球。
那么,是谁把月球变成了双面伊人呢?
用一句话解释就是:
月球绕地球公转一圈和月球自转一圈的时间,都是28天左右。
想象一下,绕大树画个大圆圈,在大圆圈上均匀标出360个刻度。
始终面对这棵大树走圈,用360步走完。
在大圈圈上每走1步,身体就倾斜1度。
走完时身体也完成360度旋转,回到原位。
也就是说,当你用同样的时间完成自转和公转时,你始终会一面对着大树。
月球也是如此,这在天文学中叫同步自转。
然而,这只是表面原因。
月球形成早期,自转速度比现在快多了,只有几个小时,而不是现在的28天左右。
对地球而言,月球也曾是“多面伊人”。
只是数亿年来,月球自转速度不断变慢,慢到自转和公转周期几乎一样,才导致它始终一面对着地球。
所以,到底是谁给月球自转踩了刹车?
要解释月球自转变慢,潮汐力是最容易被想到的。
住在海边的人,会发现海水一天有两次涨和落。
这是因为地球正对月亮的那面,受到的月球引力更强;
背对月亮的那面较弱,引力的方向都朝着月球。
而地球在绕月球转时,无论哪个点的离心力都一样。
离心力的方向与月球引力方向相反。
如此一来,地球背对月球的那面。
受到的月球引力稍小于离心力,面对月球的那面则稍大于离心力,最终两面都感受到一个离开地心方向的力,于是地球两侧的海水就涨起来了。
同样,月球也会受到地球带来的潮汐力,这让月球两面都鼓起来,月球就变扁了。
尽管月球上没有海水,月幔和月核却依然可以感受到潮汐力,并在月球内部形成不断涌动的固体潮。
这种固体潮导致月球幔层之间不断摩擦,转变为热能,从而在几十亿年时间内耗散月球部分动能。
不过,中科院国家天文台的研究员们研究发现,月核与月幔之间的流体属于超低粘性层,这意味着潮汐力所引发的摩擦力很小,不至于耗散月球太多动能。
而且,摩擦作用发生在月球内部。
这过程只能耗散掉地球、月球这个系统的总机械能,而不能直接给月球自转踩刹车。
所以,最直接的刹车机制其实是力矩作用。
力矩是指作用力使物体绕着转动轴或支点转动的趋向。
月球在逐渐变扁的过程中,要同时完成绕地球的公转和自转。
想象在月球内部,有一条与地心和月心连线方向一致的长轴。
长轴在瞬间是指着地心的,但由于自转,下一瞬间这条长轴就会偏过去,不再指着地心,这时,来自地球的潮汐力对月球这个长轴的两端都会产生力矩。
这个力矩与长轴偏移过去的方向相反,也就是跟月球自转方向相反。
这会直接改变月球自我的角动量,导致月球自传速度逐渐减慢。
天长月久,月球自转周期和公转周期变得相差无儿,最终有了我们在地球上看不到的“背面”
(作者韩鑫,文章有删改)
16.阅读全文,简要概括月亮有个“背面”的原因。
17.从说明方法的角度,简要分析第段画线句的表达作用。
18.阅读第⑩段,分析下面句中加点词语的表达作用。
中科院国家天文台研究员们研究发现,月核与月幔之间的流体属于超低粘性层,这意味着潮汐力所引发的月核与月幔之间的摩擦力很小,不至于耗散月球太多动能。
父亲的手
林少华
父亲病倒了。
突然之间。
脑溢血。
急救室。
我坐在他的病床前。
他闭目合眼,昏迷不醒。
但他的手仍在动,似乎只有手是清醒的。
我握住他的手,叫了声“爸爸……”他的手明显回握了我一下。
我再叫一声,他又回握了一下。
我低头看着我手中的他的手。
毕竟父子,他的手和我的手差不多。
不是典型的男人的手。
手掌不宽、不厚。
手指不粗。
手背没有老人斑。
青色的血管在又白又薄的皮肤下十分清晰。
整只手暖暖的、软软的。
我看着、攥着、抚摸着。
忽然察觉,我还是第一次接触父亲的手——自懂事以来的半个世纪时间里我居然从未接触过父亲的手!
我感到惊愕。
事情怎么会是这个样子呢?
因是父子,见面或分别固然不至于握手,但此外就没有接触的机会吗?
没有,没有,是没有。
我疏远了父亲的手。
想到这里,我心疼地把父亲的一只手捧在怀里,注视着,摩挲着,眼睛随之模糊起来……
尽管生活工作在乡下,但父亲这双手几乎没做过农活,更没做过家务,也不会,甚至侍弄房前屋后的小菜园都不太会。
但我必须承认父亲是个很聪明也很努力的人。
父亲解放初期只念到初一就工作了,由乡供销社到县供销总社后来转到人民公社即现今的镇政府。
同样这双手,却打得一手好算盘,写得一手好钢笔字和好毛笔字,写得一手好文章,下得一手好象棋。
别说十里八村
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