小学三年级上册英语教案Word下载.docx
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4、能听懂、会说以下单词:
a
bird、
dog、
cat、
monkey、
zebra、
panda、a、tiger
、an
elephant
5、会唱歌曲Hello!
6、理解冠词a/an之间的区别
二、教学难点
1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m…
name?
2、八个动物单词
三、教学准备
1、八张动物图片或玩具
2、文中涉及的人物的全身像
3、一个洋娃娃
4、一些半遮掩的动物图片
5、录音机和磁带
四、教学过程
Lesson
1
一、教学目标
1、能听懂并会读句子:
Hello/Hi,I’m…
2、认识五个人物:
LiuTao
、YangLing
、Mike、
Nancy
二、教学难点
正确掌握Hello/Hi,I’m…
的语音语调,会进行自我介绍及询问对方姓名
1、文中涉及的五个人物的图片
2、一个洋娃娃
3、录音机和磁带
Step
Free
talk
T:
Good
morning
boysand
girls
.Welcome
back
to
school.I’m
English
teacher
this
term.you
can
call
me
MissJi.
S:
(齐)Miss
Ji
Show“Miss”
read
“Miss”
2
Presentation
1、
(1)T:
(到学生面前)
Hello/Hi,I’m
Miss
(站到学生旁边引说)
I’m…
(开火车练说)
Hello/Hi,
(2)T:
show
these
word:
Hi
、Hello、
learn
say
work
inpairs(小组练说、全班交流)
(3)T:
(拿David等五人图片)Hello/Hi,
I’m
David(LiuTao
YangLing
Mike
Nancy)
(齐读)David…
(拿David等人图片开火车练说)Hello/Hi,I’m
David…
I’m
2、
(1)T:
(手拿洋娃娃)Hello/Hi,
MissJi
.
(示范说)I’m
TianTian
Hello/Hi,I’m
Ji.
(拿洋娃娃)I’m
Now
boys
and
girls,look
here!
Please
after
me.
Show:
read:
name/your
name/What’s
(向三人说)
S123:
Exchange
Hello/Hi,
I’m…
(拿人物图片)I’m
(把图片给学生)
workinpairs(小组交流、全班交流)
3、
(1)T:
(拿图片)Hello/Hi,
David.
LiuTao
(走向该生)Hello/Hi,
LiuTao.
Hello/Hi,David
(开火车)Hello/Hi,….
Hello/Hi,…
workinpairs
3
Practices
1、Open
book
listen
the
tape
2、Read
3、workinpairs(小组练读、全班分角色读)
4
Homework
1、Listen
tape
2、Act
dialogue
五、板书设计
Hello/Hi,I’m…
☆教学调整☆
教学反思:
第二课时
2007-9-14
15:
44:
13
2
1、能运用所学英语进行交际
2、Can
say
words
:
bird、a
monkey
、a
apanda、
tiger、
an
3、理解冠词a/an之间的区别
八个动物单词的读音
八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
四、教学过程
1、T:
Hi/Hello,I’m
I’m…(利用人物图片)
2、Act
Hi/Hello,I’m…
I’m…
(show
doll
some
times)What’s
this?
It’s
bird
bird(升调)
bird(降调)
Read
toghter
Read
one
by
one
Show
rhyme:
bird
是小鸟,小鸟bird喳喳喳
(2)The
same
way
learn:
dog
monkey
(3)practice
playagame
B:
模仿动作猜动物
2、
(1)、T:
card
)What’s
?
panda.
panda(升调)
panda(降调)
Show
panda
panda是熊猫,熊猫panda是国宝
(2)、The
a
Practice
1、Show
rhyme
together
bird是小鸟,小鸟bird喳喳喳
dog是小狗,小狗dog汪汪汪
cat
是小猫,小猫
cat喵喵喵
monkey是小猴,小猴monkey爱吃桃
panda是熊猫,
熊猫panda是国宝
zebra
zebra是斑马,斑马zebra浑身是条纹
tiger
tiger是老虎,老虎tiger兽中王
elephant
elephant是大象,大象elephant体如墙
2、respond(先操练后面学的四个、再把八个一起操练)
3、look
guess(出示八张动物半身像)
(教给方法)a
dog(升调)
Guess
Consolidation
3、Fun
house:
Listen
circle
5
1、Listen
图1
图5
panda
图2
图7
zebra
图3
tiger
图4
图8
第三课时
3
1、复习本单元的日常交际用语及动物单词
2、用所学的日常交际用语进行情景表演
3、完成练习册
二、教学准备
1、八张动物图片
2、“Look
say”中的图片
三、教学过程
song
:
“Hello
”
2、Greeting
Hi/Hello,
Ji.
Hi/Hello…
3、Act
dialogue(三组)
1、Show
picture
1of
“Look
say”
(1)T:
Look
at
picture(指着图说)The
boy
is
The
girl
YangLing.
What
are
they
saying?
Let’s
make
dialogue.
(拿图片)Hello/Hi
YangLing.
David
(2)Ask
two
students,
act
YangLing
one
David,
make
…
2、Show
other
pictures
talk
partner.
(2)Act
1、Sing
asong
(1)Listen
(2)Sing
(3)Sing
2、Do
exersi
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- 小学 三年级 上册 英语教案