北师大版七年级生物上册复习提纲以及概念图Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15297198
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:59
- 大小:2.31MB
北师大版七年级生物上册复习提纲以及概念图Word格式文档下载.docx
《北师大版七年级生物上册复习提纲以及概念图Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版七年级生物上册复习提纲以及概念图Word格式文档下载.docx(59页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
(3)生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性
二.生物的特征
1、应激性:
生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.
2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
(病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代)
3、生物体都有新陈代谢作用(生物最基本的特征,是生物与非生物最根本区别,是一切生命活动的基础)。
4、有共同的物质基础(蛋白质和核酸)和结构基础:
(除病毒外,生物体都是由细胞构成的。
)
5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定,变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境,也能影响环境。
【点睛】
1.应激性≠反射应激性是生物共有的特征,反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。
2.不要误认为生物只有四大特征,除上述特征外,还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。
3.判断生物和非生物的依据,同时具备生物的特征,不能只以其中的某一项特征为依据。
第2节生物与环境的相互影响
1、环境对生物的影响
生态因素:
环境中影响生物形态、生理、分布的因素,包括非生物因素和生物因素
非生物因素:
阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等
生态因素同种生物:
种内互助、种内斗争
生物因素
不同种生物:
共生、共栖、寄生、捕食、竞争等
(1)非生物因素对生物的影响
A.阳光:
a.光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面:
光的决定性作用在于它的有无,目前地球各处基本都能得到光,所以决定植物分布的最关键因素是水。
另一方面:
不同的植物对阳光的要求不同。
如:
阳生植物适于生活在强光下;
阴生植物适于生活在弱光下。
b.光能影响动物的繁殖及活动时间。
鸟类换羽及兽类换毛等与光有关。
B.温度:
a.温度对生物分布有重要作用;
b.温度影响生物的生长和发育
C.水分:
一切生物的生活都离不开水.一方面:
水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。
一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。
(2)生物因素对生物的影响。
生物与生物之间有密切的联系:
同种生物间的关系有种内互助,种内斗争,不同种生物间的关系有寄生、竞争、捕食、共生等。
A.互利共生:
生活在一起的两种生物,彼此依赖相互有利,如豆科植物和根瘤菌
B.竞争:
两种生物相互争夺资源.空间等而引起竞争,如水稻和稗草
C.寄生:
一种生物生存依赖于另一种生物,如蛔虫和人
D.捕食:
一种生物以另一种生物为食物,如草食动物吃草,肉食动物捕食草食动物
(3)作用特点:
各种生态因素的综合作用及关键因素的主导作用
1.适应的相对性:
生物对环境的适应是相对的。
2.环境的不确定性:
环境条件发生剧烈变化时,生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。
3.不要误认为有些生物适应环境,有些生物影响环境:
生物对环境的适应和影响是紧密联系的两个过程,生物适应环境的同时也影响了环境。
4.不要误认为动物只有不容易被天敌发现才是适应环境:
有些动物具有艳丽的体色,容易被天敌发现,将天敌吓跑,也是对环境的适应,如警戒色。
2.生物对环境的适应及影响:
生物的形态结构和生活方式与生活环境是相适应的。
如动物的保护色、警戒色、拟态等。
植物对环境的适应
适应的动物对环境的适应保护色
生物对环普遍性外形的适应性特征警戒色
生物对环境境的适应拟态
的适应与影响适应的相对性现象
生物对环境的影响原因
1.普遍性
A:
植物对环境的适应:
a:
形态、结构与环境相适应;
b:
生理特征与环境相适应
B:
动物对环境的适应:
形态、结构、生理、行为的适应
保护色:
动物体色背景色彩
C:
特例警戒色:
拟态:
生物形状.色泽背景
2.相对性
A:
含义:
生物对环境的适应只是一定程度的适应,并非绝对适应,更非永久适应
原因:
遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果
生物对环境中其他生物的影响
3.生物对环境的影响生物对无机环境的影响
人类对环境的破坏:
如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等
生物能影响并改变环境(蚯蚓-----改良土壤,植物-----增大湿度、降低温度)。
(活动:
测量不同植被环境的空气湿度和温度)总之,生物都生活在一定的环境中,在非生物因素和生物因素的共同作用下,使得其中生存的生物能适应一定的环境,从而表现出不同的形态、生理特征。
生物在适应环境的同时也能影响和改变环境。
生物与环境是统一的有机整体。
第1章概念图
第2章探索生命
第1节生物学是探索生命的科学
一.生物学家的科学活动
科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等
二.生物学及其发展历程
拉马克法国首次提出“生物学”这个科学名词
林 奈瑞典生物“分类学之父”――双名法(按大小、从属关系可分为:
界、门、纲、
目、科、属、种,种是分类的基本单位)
达尔文英国生物进化论,进化论的创始人。
哈 维英国血液循环
DNA分子双螺旋结构,使生物学的研究进入分子生物学阶段
沃 森 美国
克里克 英国
人类基因组:
人体细胞内全部DNA的总和。
人类基因组计划:
破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。
(2001年由美、德、法、英、日、中等科学家共同完成)
三.生物学的研究对象是生命现象
生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础学科。
第2节生物学研究的基本方法
生物学的研究基本方法:
观察法、调查法、实验法、分类法等。
实验法是现代生物学研究的重要方法
1、实验法
(1)发现并提出问题;
(2)收集与问题相关的信息;
(3)作出假设;
(4)设计实验方案;
(5)实施实验并记录;
(6)分析实验现象;
(7)得出结论。
(探究的一般过程:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
自变量,指实验中由实验者所操纵、给定的因素或条件。
因变量指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。
通常自变量是原因,因变量是结果,二者具有因果关系。
无关变量:
指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的因素或条件。
实验组:
是接受实验变量处理的对象组。
对照组:
对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组。
探究光对鼠妇生活的影响
(1)发现并提出问题:
光对鼠妇生活有影响吗?
(2)收集与问题相关的信息:
鼠妇也叫潮虫,是一种身体略扁、呈椭圆形灰褐色或黑色的小动物,喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
(3)作出假设:
光对鼠妇生活有影响(或:
光对鼠妇生活没有影响)
(4)设计实验方案:
设计实验时,给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,观察鼠妇对环境的选择,为了确保实验的结果只是由于光照不同所引起的,就应当使这两种环境中除了光以外,温度、湿度等其它的条件都相同,也就是说,光是这个实验的变量。
像这样的,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了一种条件不同外,其它条件都相同的实验叫做对照实验。
(5))实施实验并记录:
每个小组准备10只鼠妇,土、铁盘、纸板、玻璃板等材料。
进行实验时,在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,这样盘内就形成了亮处和阴暗两种环境,将鼠妇放入实验装置里,两侧的中央放同样数目的鼠妇,每隔1分钟统计一次明亮和阴暗处鼠妇的数量,统计多次,计算其平均值。
(6)分析实验现象:
通过计算,在阴暗处的鼠妇的数量总是多于明亮处鼠妇的数量,说明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
(7)得出结论:
光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
2.观察法:
观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心,观察时要积极思考,多问几个为什么。
3.调查法:
是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。
确定调查路线,设计好调查的表格,准备好调查的工具。
有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法统计。
4.比较法:
5.文献法:
第2单元生物体的结构
第3章细胞
第1节细胞的基本结构和功能
单细胞生物:
衣藻、草履虫等
多细胞生物:
多数生物
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
一、光学显微镜的使用方法
1、显微镜的结构:
目镜、镜筒、转换器(转换物镜)、物镜、载物台、遮光器(调节光线的强弱)、反光镜、粗准焦螺旋(使镜筒较大范围上升和下降)、细准焦螺旋(使镜筒较小范围上升和下降)、镜臂、镜柱、镜座
显微镜的操作步骤七字诀
一取二放三安装,四转低倍五对光,
六上玻片七下降,
八升细调找物像。
看完低倍找高倍,九退整理镜归箱。
2.显微镜的使用:
取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放
(1)取镜和安放:
右手握镜臂,左手托镜座,将显微镜放在实验台距边缘约5cm处,偏身体左侧。
(2)对光:
转动转换器,使低倍镜对准通光孔;
转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔;
左眼注视目镜,同时两手转动反光镜,将光线反射到镜筒内,直到呈现一个圆形的雪白视野。
(3)放置玻片标本:
将玻片标本放在载物台上,用压片夹夹住,玻片标本要对准通光孔的中心。
(4)观察:
从侧面注视物镜,双手缓慢转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,直到物镜距玻片标本2~3mm为止,一只眼向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
(5)收放:
观察完毕,先提升镜筒,取下玻片标本;
用纱布将显微镜外表擦拭干净,转动转换器,使两个物镜伸向前方将镜筒缓慢降至最低处,将反光镜放在直立的位置,将显微镜放回原处。
3.显微镜的成像原理(放大原理)
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(一定要透明)→物镜(第一次放大成倒立实像)→镜筒→目镜(再放大成虚像)→眼。
4.显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×
物镜的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。
A.低倍(低倍目镜×
低倍物镜)镜下:
看到细胞数目多,细胞体积小,视野较亮,物镜离玻片标本远。
(镜头长)(镜头短)
B.高倍(高倍目镜×
高倍物镜)镜下:
看到细胞数目少,细胞体积大,视野较暗,物镜离玻片标本近。
(镜头短)(镜头长)
光线强时,用小光圈或平面镜(反光镜)
C.
光线弱时,用大光圈或凹面镜(反光镜)
5.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 年级 生物 上册 复习 提纲 以及 概念
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)