小学生作文指导怎样写状物1500字文档格式.docx
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来历—外表形象—内部结构—用途等等。
这是状物作文的起点。
故事包括:
符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。
这是状物作文的核心。
情感包括:
与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。
这是状物作文的根本。
二、一篇状物作文有三个方面的要求
(1)写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如:
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。
灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
(2)充分展开联想。
要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
“这匹瓷马好威武啊!
它高昂着头,好像在远眺;
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。
(3)倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。
“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;
你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。
”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。
三、状物的记叙文,大致可以分成四种类型。
1、描述物品
我们的生活离不开一些日用品:
书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等,有的外形漂亮,有的既好看又好用,还有的结构巧妙,既好用又好玩。
选择你最喜欢的一个物品,给大家介绍一下,先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓住特点写具体。
写作要求:
先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓住特点写具体。
文章结构:
第一段;
提起这个物品,并点明主题。
第二段:
它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。
第三段:
这个物品本身的描写。
一是它的感官效果,总体或各部分的形状、颜色、用料;
二是内部结构,里面的情形;
三是功能、用途、操作等方面的情况,其他特点等等。
顺序:
由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。
如:
上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。
静物要活写。
一个物品是静止的,为了把它写得生动、活泼,要运用静物活写的方法。
在描写的过程中,要运用多种表现方法,进行描摹和刻画,力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事,用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等,在抒情中结尾。
[范文一]我的储蓄罐
我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。
它是爸爸送给我的生日礼物。
储蓄罐是一只可爱的小猪。
全身光溜溜的、皮肤是粉红色的,真让人对它有点爱不释手啊。
它胖乎乎的,大大的肚子空空的,好像能装下整个世界。
它的嘴巴短短的,微微张开,好像在说:
“小主人,你可要养成节约的好习惯啊!
”两只眼睛炯炯有神,像两颗珍珠放着光芒。
它的耳朵也是短短的,朝上竖着,好像在聆听着大自然美妙的声音。
在它的两只耳朵中间,有一个小小的口子,这是把零钱放进去的地方。
它的四条腿强壮有力,像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子。
它的尾巴弯弯的,卷成了一个圈。
每当我看到它,我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约,不乱花钱;
每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候,我好像听到它在说:
“你真是一个好孩子!
”每当它的肚子被装满了的时候,他好像在对我说:
“你看,我又吃饱了,小朋友,聚少成多这相道理你明白了吗?
”
我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐!
[范文二]我心爱的书包
我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的,是我最喜欢的蓝猫牌。
书包是蓝色的,上半部是椭圆形,下半部是方形。
上面有一只即可爱又活泼的蓝猫,它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。
外面有一个兜,可以装:
纸巾。
侧面有两个兜,可以装:
水瓶。
背面有两根比肩宽的网状书包带,里面装满了海绵,是为了不让肩膀上勒出红印儿。
下面还有两条窄的带子,可以随意调节。
书包的最上端有一个小提手,在不想背着的时候可以提着,非常方便。
书包内部的第一层可以装一些小物件,如:
铅笔盒,作业本……,第二层大兜里能装各种各样的课本。
这个书包已经陪伴我度过了两年,我升高一年级,书本也越来越多了,把书包撑得鼓鼓囊囊的,我对它产生了深厚的感情。
上学,它与我一起去学校,在路上真是光彩夺目;
上课,它和我一起走进明亮的教室听课,学习。
放学了,书包里的铅笔盒“噼里啪啦”地响,好像在敲奏着一首优美的交响乐。
它陪伴着我度过美好的时光。
想到每天都能背着心爱的书包去上学,我顿时感到一股暖流涌遍全身,那是一种妈妈般的温暖啊!
我喜欢我心爱的书包。
2、描述植物
植物包括花、草、藤、树。
也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等。
描述植物,要注意以下几点:
可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。
提起这个植物,并点明主题。
第三段以后:
这个植物的外貌描写。
要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征,写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。
描述植物的根、茎、枝、叶、花、果时,不能面面俱到,要抓住最能反映植物特征的部位写。
要写出植物的生长过程、发展变化。
植物受外界环境的影响,随着季节的变换,形状和颜色都要发生变化。
植物的自身也是不断生长发展的,如发芽、生枝、长叶、开花、结果,形状和颜色也是不一样的。
因此描述植物时,我们要根据他们的不同季节,不同的生长过程,写出不同的特点。
也就是说要写出它们的发展变化过程。
按照一定的观察顺序写作:
由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后,写故事。
结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。
[范文一]菊花颂
正值秋深霜浓、菊花盛开的时节,我怀着浓厚的赏菊兴致,来到了中山公园。
当我我步入菊展室。
看到这里展出的菊花,有的含苞欲放,有的盛开吐蕊,有的似刚出浴,有的尽露精髓……一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆,红的似火,黄的如金,绿的像玉,白的若云——一时间,五光十色,满堂生辉。
恍惚间,我宛如进入仙境。
看,那菊中佳品“绿牡丹”,花瓣丰腴,色如翡翠,鲜艳欲滴,惹人喜爱;
出人头地的“帅旗”,蕊黄叶阔,外金内朱,如初升的朝阳,可称得上菊“军”之帅。
与“帅旗”相映生辉的是娇柔妩媚的“静女”,它花瓣如丝,垂发低首,不似“帅旗”风风火火,却娴静优雅,妩媚多情,给人另一种美的享受。
耐人寻味的“三乔”,花朵半紫半黄,亭亭玉立,看到它,就不禁使人想起了《三国演义》中的故事。
我看着想着,遐思无尽,流连不舍。
色泽如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”,洁白如玉,密抱如雪球,成为画家们一再光顾的对象;
对颜色奇特而闻名的“墨菊”,“墨荷”,红中带紫,紫中透黑,不断受到摄影者的包围;
更逗人喜爱的要数那花色可变的“木兰换装”,初开时呈青莲色,晚间变粉,刚中带柔,英勇中又不失女儿气,颇像女扮男装替父从军,尔后又悄然还其裙衩的花木兰……
菊花如此多娇!
自古以来,人们颂菊、赞菊,有多少诗人、作家与菊结下了不解之缘,又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇。
东晋大诗人陶渊明吟出了“采菊东篱下,悠然见南山”的名句;
清代大作家曹雪芹在《红楼梦》中用诗词写出了花与人的关系,道出了不同人物的不同命运;
伟大的革命家陈毅更以“秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其奈何”的光辉诗篇,深切表达了革命者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神。
[范文二]牵牛花
“小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀,一朵接一朵呀,吹起小喇叭呀。
”每当我唱起这首优美的歌时,我就想了奶奶家的牵牛花。
牵牛花的叶是心形的,正面嫩绿,背面远远看去略带银白色,微风吹来,叶儿翻动,绿中泛起银光,美极了。
牵牛花不是树,没有挺直的枝干,只有细嫩的茎,所以它只能伸出手沿着竹篱笆,爬着往上长,努力地攀登,去接受阳光的温暖。
牵牛花最美的还是它的花。
八月花开,红的、白的、紫的,象繁星点点,布满了竹篱笆,姹紫嫣红,令人心醉,随着风传来一阵阵清香,沁人肺腑,给炎热的夏天带来徐徐凉意,舒服极了,花的样子象喇叭,瞧着它,你仿佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声,使你禁不住引吭高歌,每年夏天,我都要到奶奶家去避暑。
一到晚上,我就和奶奶坐到院子里乘凉,拿着一朵牵牛花,闻着它的清香,看着满天的繁星,听着奶奶讲牛郎织女的故事,直到入睡……
3、描述动物
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?
(1)写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。
在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。
第三,是按顺序:
先整体一再局部一最后整体。
概括写整体,具体写局部,用
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