西师版书法三年级上册全册教案Word格式.docx
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正确握笔姿势的训练
教学
准备
讲解示范
方法
示范、区分与讨论
教学过程及主体设计
批注
一、导入:
正确的书写姿势不但优美而且有利于我们能快速准确地写好汉字。
二、讲解:
1、出示图片
2、讲解:
八字歌
头正身直肩开足平
3、检查并监督学生姿势的良好状态
4、握笔姿势的重点强调
半圆缝角度寸部
5、学生反复训练,老师观察并纠错。
。
后记
【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:
情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学:
情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学:
音乐、英语:
激趣导入(情境、游戏、技能)-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示;
美术、书法:
激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸;
科学、信息技术等:
创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
1、木字旁的字
1、感受木字旁的结体技法;
2、体会木字旁的用法的特点;
3、学会木字旁字结体的书写和审美。
1、感受并理解木字旁的结体技法;
2、体会并识记木字旁的特点;
3、学会木字旁结体的书写和审美。
理解木字旁结构的美,感受祖国文字的神奇与魅力!
对木字旁字的正确理解与准确书写;
示范汉字;
我们在上期的硬笔学习中,已经对汉字的八大笔画有了初步的认识和学习。
那么,在实际的操作中,每个笔画又都各有特点。
今天,我们就以提手旁为例,来进行书写,这些字又有什么技法和特点呢?
二、入新课:
1、对汉字结体的认识与感受:
教师出示教材。
学生观察,并得出一个什么样的结论?
学生观察并发言。
梢
村
株
柳
栏
桩
板
根
通过以上的汉字出示,教师分析学生的回答看是否击中要害,同时加以指导和细节地方的强调。
比如:
木字旁的字书写时注意竖画稍长,撇画稍短,右边的原捺变成了点画;
同时,让学生找准提手旁主笔。
这是一个难点,学生只有找准了主笔,写出的汉字才能立得起,坐得正,写得大气。
2、示范:
师在黑板上示范,学生先观察,然后找出其中的特点并加以说明。
师在学生回答后需要强调:
进行汉字书写时,一定要把握的几个原则:
横要轻,竖稍重且悬,撇捺要伸展,出勾要快速用力。
3、学生练笔,教师巡视;
4、同组交换检查,并讨论,看有哪些同学写得好,好在什么地方,哪些又写得不像,哪些地方有毛病,怎么修改。
5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。
6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。
7、学生再次练笔,老师再次巡视。
8、上交作业。
2、提手旁的字
1、感受提手旁的结体技法;
2、体会提手旁组合的特点;
3、学会汉字提手旁结体的书写和审美。
1、感受并理解提手旁的结体技法;
2、体会并识记提手旁组合的特点;
3、学会提手旁汉字结体的书写和审美。
理解提手旁汉字结构的美,感受祖国文字的神奇与魅力!
对提手旁的正确理解与准确书写;
我们在上节课的木字旁旁的学习中,已经对汉字的结构有了初步的认识和感受。
那么,今天,我们以提手旁的字为例,来进行书写,看与上节课相比,你能有变化吗?
1、对提手旁字的认识与感受:
捉
拾
拔
拦
摸
换
摇
捕
提手旁贵在长而勾出锋快速有力,较短。
同样强调,让学生找准汉字主笔。
(每节课强调)
3、三点水的字
1、感受三点水的字的结体技法;
2、体会三点水字组合的特点;
3、学会三点水结体的书写和审美。
1、感受并理解三点水的结体技法;
2、体会并识记三点水的特点;
3、学会三点水汉字结体的书写和审美。
理解三点水汉字结构的美,感受祖国文字的神奇与魅力!
对三点水字的正确理解与准确书写;
我们在上节课的提手旁与词语学习中,已经对汉字的结构有了初步的认识和感受。
那么,今天,我们以三点水的字为例,来进行书写,看与上节课相比,你能有变化吗?
汗
池
洒
深
清
浅
激
洼
三点水呈一弧形,中间点要向左斜出。
提画要用力。
同时,让学生找准汉字主笔。
4、绞丝旁的字
1、感受绞丝旁的字的结体技法;
2、体会绞丝旁的字组合的特点;
3、学会绞丝旁汉字结体的书写和审美。
1、感受并理解绞丝旁字的结体技法;
2、体会并识记绞丝旁字组合的特点;
理解绞丝旁汉字结构的美,感受祖国文字的神奇与魅力!
对绞丝旁汉字的正确理解与准确书写;
今天,我们以绞丝旁的字为例,来进行书写,看与上节课相比,你又能有变化吗?
纸
纯
绍
纳
级
组
缓
编
绞丝旁要写得紧而短,提画用力。
5、单人旁的字
1、感受单人旁的结体技法;
2、体会单人旁汉字组合的特点;
3、学会单人旁结体的书写和审美。
1、感受并理解单人旁的结体技法;
2、体会并识记单人旁组合的特点;
3、学会单人旁汉字结体的书写和审美。
理解单人旁汉字结构的美,感受祖国文字的神奇与魅力!
对单人旁的正确理解与准确书写;
示范、区
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