小学六年级下册信息技术教案全册Word下载.docx
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就要拉幕了,怎样设计剧场的幕布呢?
2、利用投影仪或多媒体电子教室,展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑:
你们认为老师设计的幕布好看吗?
4、导入:
你们想设计这样漂亮的幕布吗?
今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件,看它是怎样制作出这么精美幕布的?
二、分组学习 主动探究
(一)发现一:
使用模板设计幕布
1、播放课件:
PowerPoint的简单介绍,PowerPoint和Word一样,是Office大家庭的一员。
利用它,可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003,”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板,单击幕布模板右边的按钮,执行“应用于选定幻灯片”。
(二)发现二:
使用文字报出剧目
1、执行“插入——文本框——水平操作
2、单击标题文本框,输入剧目名称
3、单击副标题文本框,输入主演等信息
4、执行”插入——文本框——水平,插入文本框,输入文字内容。
(三)一点通:
让舞台变得更漂亮
插入剪贴画与图片,执行“插入——图片——来自文件,找到相应的图片文件,双击即可插入,调整图片的大小和位置。
(四)去探索:
1、参考有关资料,尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本,与大家交流。
2、参考一下选题,设计一个汇报或演讲的幻灯片封面,文本内容包括:
题目、姓名、班级等。
可用适当图片作为点缀。
训练动物的方法
校园植物种类调查
怎样才能节约用水
(五)搭建舞台的脚手架
学生根据操作要求,进行操作,分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结:
通过学习设计童话剧的报幕,我们学会了演示文稿的简单使用,设计模板的应用与设计,希望同学们能熟练掌握操作技巧,应用到学习中去。
教学后记
整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿学生制作难度大,学进一步联系巩固。
第2课主演人物出场了
1.掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音;
2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法;
3.掌握制作演示文稿的一些简单操作,能制作出简单的演示文稿;
4.培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求,激发学生对提高剧目感染力的欲望。
1.插入新幻灯片。
2.向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰.
向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰。
运用officePowerPoint软件,掌握菜单的功能,熟悉动画的播放。
一、制作新场景幻灯片
1.插入新幻灯片
通过插入新幻灯片,让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。
不同场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2.插入图片
重点在于图片大小、位置等的调整,使之适合于自己的版面
3.设置背景色
对背景的过渡色进行设置,提高学生的审美。
二、用切换把大幕拉开
执行幻灯片放映/幻灯片切换设置幻灯片切换方式,产生整体画面的动态效果,对方向、速度、声音进行设置,体验动态的方式和伴音的效果。
三、插入声音文件配音效
小组讨论:
如何通过插入声音文件,增强声音效果。
幻灯片切换中有了伴音,但比较少且不易操作,通过插入声音文件可以提供场景特需的声音。
初次使用声音文件,选择自动播放即可。
四、展示评价
设计好自己的第一幕动画场景,尽量美化。
小组内推举出最好的作品参加全班评选。
第3课你方唱罢我登台
1、设置自定义动画来制作动画,了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染,体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果,激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求,激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
运用“自定义动画”设计动态效果。
一、故事导入:
大强非常疑惑,为什么沙漠变成了绿洲呢?
小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说,要想知道谜底,得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习
发现一:
设计场景与人物
1、插入背景图片
插入的背景图片怎么删除黑色背景啊?
(右键单击图片,单击“显示图片工具栏”,选择透明,单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片
插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”
3、插入陪衬物
插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二:
设计人物对话文字
应用自选图形制作对话文字“泡泡”,并练习设置填充色。
小组交流合作完成。
发现三:
让动画先后开始
对话也得有先后吧?
请按照教材17也提示练习完成。
提示:
让角色慢慢地自动说话,就是将“单击”切换改为“之后”,也就是动画的“开始”是可以有条件的。
在前一动画出现“之后”出现。
出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现
1、用自定义动画模拟:
怎样让两个苹果同时落下?
怎样让小兔跑得比乌龟快?
2、根据自己制作的幻灯片,加入适当的自定动画,并注意附加相应的音效,设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展:
自由阅读知识卡:
沙漠治理
板书设计:
插入自定义动画
设置动画的开始顺序
给动画设置声音
第4课精彩影像现真情
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
1、插入视频。
2、设置视频的边框和音量
设置视频的边框和音量的调整。
多媒体网络教室、视频资源
一、情景导入,展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标:
2、能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
1、插入图片。
2把图片的背景色隐藏。
3、插入陪衬图片。
4插入文本框。
发现二:
插入视频
1、执行“插入”→插“影片和声音“→”文件中的影片“。
2、找到相应的影片单击‘确定’3、单击‘自动’播放,还可以调整视频框的大小。
四、小组互学
右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音
让同学演示:
设置视频的边框,调整声音的大小。
五、总结
总结插入视频,设置视频边框,调整声音的大小。
六限时作业
请同学们
1、插入野生动物.wav的视频。
2、2并调整声音大小。
3、设置视频的边框为绿色3磅。
把野生动物.wav的视频分发给学生。
第5课剧情动画能控制
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
1、学生掌握“退出”制作动画。
2、生掌握用“路径”制作动画。
掌握用“触发器”操作动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
设计场景与人物并设置
2、插入边框、树木布景图。
2插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。
3、单击毛毛虫,执行“幻灯片放映”→“自定义动画”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”,做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画,修改开始方式为“之前”,让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画,选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画,修改开始方式为“之后”,让茧变成蝴蝶。
制定飞行路线
1右击动作路径,执行右键菜单中的“编辑顶点”。
2、拖拉路径的编辑顶点,调整路径的位置。
发现三:
用“触发器”指挥动画
1.为声音图标插入自定义动画,选择“声音操作”→“播放”。
2.右击自定义动画,选择“效果选项”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”。
五、总结(老师总结)
1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤(让学生回答)。
2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤(让学生回答)。
3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤(让学生回答)。
1、设置蚕变成幼娥的动画。
让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。
第6课后期修改出精品
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景,让学生体验作品的修改过程,评价作品的整体效果,激发学生运用多种技术修改作品。
能够对上几节课的内容进行深化学习
多媒体网络教室、视频资源,在家多复习前几课学习的内容
童话剧终于排完了,大强开心的往外跑,小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。
大强很是不理解。
能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。
小丽非常认同,也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。
二、展示教学目标:
3、通过情景化、故事性的学习场景,让学生体验作品的
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
整体修改演示文稿
(1)复制声音
使用以前播放
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 小学 六年级 下册 信息技术 教案
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