《思想道德修养与法律基础》教案Word文档格式.docx
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从2006级开始,我国高校中原先的《思想道德修养》和《法律基础》将合并为一门课程。
但是它绝不是两门课程的简单相加,而是全新意义上的整合,是教学目的、任务、内容等方面的有机融合而成为一门新课程。
道德与法律,是社会的什么?
是调节社会的两条杠杆。
这就表明,这门课程最终是培养符合社会发展需要的、与社会要求相适应的人才,是培养合格的公民素质的课程,是伴随大学生成长的成长课程。
2、课程类型:
必修课(考查)
3、学分:
3学分
4、课时:
48课时(其中课堂42,实践6)
5、主要内容:
分成三大部分
第一部分(第一、二、三章),属于思想教育内容,包括爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,体现了正确的人生观和价值观;
第二部分(第四章及第五、六章的部分内容),属于道德教育内容;
第三部分(第五、六章部分内容,第七、八章),属于法制教育内容。
6、课程特点:
具有很强的综合性、针对性和实践性,课程涉及:
伦理学、政治学、哲学、法学、心理健康学、社会学、社会心理学、历史学、美学、文学等学科领域;
7、授课方式:
讲课、讨论、作业、实践(录像、团体心理咨询等)、考试等。
8、考核方式:
考试成绩分两部分:
期末的开或闭卷考试,占总成绩的70%;
平时成绩,包括出勤,讨论情况,作业,实践参与情况等,占总成绩的30%.
9、学习本课程的要求:
重在日常、重在态度、重在表现
二、为何要学习这门课程?
也许同学们一听到“思想道德修养与法律基础”这个名字,就会产生疑惑:
怎么?
都大学了,还要学习政治?
怎么又把法律和思想道德修养放在一起呀?
大家第一个反应就是有一些不悦,有一些厌烦,有一些失望?
有一些困惑?
不知大家是否听过这样几句顺口溜:
幼儿园里讲共产主义;
小学学习社会主义;
中学学习集体主义;
大学开始学习“立正稍息”?
这说明一个什么问题?
我们来看看发生在大学生中的现象:
刘海洋泼熊事件、马加爵案件、在沙县小吃店为了一碗扁肉的先上后上大学生大打出手,为了抢女友杀死同学等等。
再来看看中国青年报10月14日的一篇报道:
“新经济犯罪多为高智商高职位青年”。
报道中讲到,当前,在利用工作职务进行的新经济犯罪活动中,呈现出了高智商、高职位、年纪轻的特点。
许多有学历、年纪轻、任职时间不长的犯罪者显现出的贪欲之强、行为之无所顾忌、手法之卑劣,无不令人瞠目。
当然,刘海洋事件、马加爵案件等应该说不仅仅是他们个人的悲剧,也是社会的悲剧。
而面对新经济犯罪者多为高智商、高职位青年的现象,严格管理、加强法制、强化以法律手段惩治犯罪行为固然重要,然而,这些还只是“他律”。
如果没有作为经济和社会主体中最为活跃因素的人的伦理道德的自律,再严格的“他律”也要大打折扣。
因此,在追求经济和社会的发展,在朝着市场经济的方向转型的时候,社会在经济和政治体制改革,在民主和法制建设以外,还需要社会伦理道德的建设,还需要人文精神,是“自律”和“他律”的统一。
在这里,也要纠正一下很多同学认识上的误区,总是按照自己的想法把课程分为对自己“有用”的课程和“无用”的课程,并在这种错误的认识下,对那些被认为“有用的课程”则认真对待,而对那些被认为“无用的课程”则抱着无所谓的态度。
事实上,大学学习的意义主要不在于掌握多少专业知识技能,(因为知识和技能是无穷尽的和发展的,)而在于通过各方面学习,锻炼和发展你的精神和人格素质。
修读各种人文和自然科学课程、写论文、听讲座,都是在训练你的脑子和眼光。
或许将来的工作和生活中,许多知识都“无用”,但在学习这些知识过程中发展的思想、情感、思维方式、价值观、能力等无形的东西,有助于你在众多的工具型人才中脱颖而出,并终身受用。
可以说,思想道德修养与法律基础课程绝对是一门对大学生具有重要用处的课程,是一门伴随大学生成长、能够为大学生的成长指点迷津的课程。
它在培育大学生完善的精神世界和强烈的法律意识方面,担当重任。
大学生要拥有一颗健全善良的心灵世界(人格)。
成才首先是要成“人”。
同时,大学生要有强烈的现代社会法律意识,不仅懂得维护自身的合法权益,而且有自觉的守法、维护法律的尊严和权威的自觉意识,有自觉的权利与义务相统一的法律思维和价值取向等等,因此,大学生必须要学习这门课程。
正文讲述:
第一节适应人生新阶段
大学生活展现给莘莘学子的是一种全新的感受,高等学校对青年发展的巨大促进作用,将为我们实现自己的抱负提供各种新的机遇。
然而,机遇仅仅是一种可能性,要将其转化为现实,还需要一步一个脚印,“从我做起,从现在做起”。
一、认识大学生活特点
一位大学生在网上发表感受,认为大学是“培养人的殿堂,这里的同学文明程度很高,这里的学习气氛很浓厚,这里的环境很优美……”而在另一位学生的眼里“大学还不如过去的中学,老师上完课就走,就连辅导员也是一两个星期才能见一次面……”显然,由于每一个大学生接触的都是一定时期、一定际遇下特定的学校,因而对大学都会有着不尽一致、不同侧重的感受;
但是,作为一种独特的社会机构,大学在人们这种丰富多彩的感受的背后又有着自己的共性和个性。
为了更好地体会并利用大学的美好时光,了解大学生活的特点无疑是大学生实现自我发展和成才的一个重要环节。
那么,大学生活究竟具有哪些方面的特点呢?
1、学习要求的变化。
大学生活具有强烈的学术色彩。
大学学习知识的广度和深度较中学都大大增加,有确定的专业方向,需要大学生发挥主动性,在课余时间广泛涉猎相关知识,掌握科学的学习方法,培养自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
同时,学习环境的弹性也很大。
首先,大学实行的是学分制,除了公共科目、专业基础知识属于必修之外,各专业都开设选修课,大学生可以根据个人兴趣和能力选择选修课程;
其次,在大学周课表上,有老师讲授的正课仅占去一部分时间,其余的自修时间,大学生可以自由支配;
第三,大学老师所讲内容信息量大,不局限于书本,还常常涉及本学科研究的最新动态和成果,并且许多问题尚无结论,这就要求大学生上课时不仅要认真听课、做好笔记,还要开动脑筋,主动参与,积极思索;
第四,教师有时会布置大量课外阅读书目;
第五,图书馆和网络的作用凸显出来,如何利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息成了现代大学生必备的技能之一。
[个案1]
张立勇,食堂厨师,生于江西赣南,1993年高中二年级辍学外出打工,1996年6月,成为清华大学食堂一名切菜工。
他自学英语十年,获得了国家英语四六级考试的证书,参加托福考试取得了630分的高分,即将获得北京大学本科文凭。
张立勇因此受到了媒体的关注。
清华大学校内一间四平方米的小屋就是张立勇的住所。
张立勇每天早上四点多起床,每天坚持自学七八个小时,有时候学到凌晨一两点钟。
无论是寒冬腊月还是酷暑炎夏,他对英语的学习从来都没有中断过。
在自己的床头,张立勇用毛笔写着“克己”和清华的校训“行胜于言”,以告诫自己不许偷懒。
食堂规定,在给学生卖饭之前,厨师们先吃,吃饭时间只有15分钟,结果张立勇在7分钟吃完饭,余下8分钟躲到食堂后面一个放碗柜的地方背英语课本,有很多同事觉得张立勇这种行为简直让人难以理解。
“大学生能通过正规的、系统的方式来学习英语,而我只有通过自己的渠道。
”张立勇说他的英语单词是从调料包里积累起来的,比如sugar(糖)、salt(盐)之类,然后在卖饭的时候操练英语,以锻炼自己的胆量。
因为没法和普通大学生一样通过正规系统的学习,张立勇只能买二手的书和磁带、听一台十分普通的收音机,这被他认为是“节俭式英语学习法。
”张立勇几乎把所有的时间都用在学英语上。
每当他看了一个晚上的电视,节目又不是特别有意思的话,他就会感到特别后悔,“完了,今天晚上又浪费一晚上的时间,又没做事。
”其实他说他也想到清华院内跳跳舞、看看电影,生活会过得好些,但他最终还是坚持不去那些场所。
就连朋友们结婚、过生日请他吃饭喝酒祝贺,他都不愿去,“我的朋友认为我面子大,不愿花钱,很抠门,是铁公鸡。
我还生活在这个环境中,怎么不需要跟同事、朋友保持良好的关系,但是但丁说过,‘走自己的路让别人去说吧。
’”张立勇拿出唯一的托辞就是“我要学英语。
”这在当时多少让人有些好笑的理由,现在终于都被朋友们理解了。
为了检验自己的学习成果,张立勇参加了国家英语四六级考试,获得通过。
2001年,他参加了托福考试,获得了630分的高分。
在张立勇通过大学英语考试、并在TOELF中取得了630分的高分后,“馒头神”成了名人。
如今的他有了自己的网站——张立勇英语工作室,并且出了一本名为《英语神厨》的书。
经常去学校和工地讲演的他还在北京奥运会倒计时1000天时,被邀请作为代表参加“市民说英语一千句”的启动仪式。
教师点评:
因为贫穷,他放弃了自己的大学梦,高中辍学,成为千万农民工中的一名,踏上漫漫的求学之路。
因为理想,他坚守初衷,忍受寂寞,坚持自学英语10年,通过国家等级考试,获得托福高分,做了很多大学生做不到的事情。
张立勇为我们讲述的,是一个处境艰难的青年不屈不挠、不甘沉沦、不甘命运,自强不息的故事。
而对于一个青年人来说,这恰恰是他最宝贵的品质。
有了这样一种品质,无论他在哪里,都是闪光的金子,一尘不染的莲藕。
有位智者说过:
“上帝关闭了所有的门,他会给你留一扇窗。
”
还有一句话说:
上帝只拯救能够自救的人。
而我要说,命运把握在自己手中。
回首过去,不要悔!
面对未来,不要怕!
以自己双翼飞翔的鸟儿永远可以飞得更高!
2、生活环境的变化。
大学生活有着许多与众不同的特点,绝大多数第一次跨入大学校门的青年学生不同程度地有着一个适应过程,并直接影响到大学生未来四年的发展。
尽管大学生生活向每一个新生展现着通向理想彼岸的曙光,但是如果我们不能适应校园生活,那么一切美好的前景便是海市蜃楼,可望而不可及,转眼即逝。
上大学对于绝大部分大学新生来说意味着告别家庭、开始独立生活。
例如,从生活方式看,上大学之前,大部分同学都是走读,也没有完全脱离家庭和父母,虽然不至于衣来伸手,饭来张口,但生活中的衣食住行却不用自己操心,但上大学后,生活上就失去了家庭的照顾,衣食住行得完全靠自己了;
从生活习惯上看,饮食方面存在显著差异,气候和语言环境的变化,作息制度和卫生习惯的不同,经济安排不当等,也都给新入学的大学生造成很多麻烦;
从生活范围看,中学时代生活领域较窄,由于高考的压力,学习成了生活的中心内容,课余时间少,但进入大学后,生活的领域大大拓展,除了学习外,参加丰富多彩的校园文化活动则是锻炼自己的好机会等等。
因此,大学的独立生活也会给每一个大学生生或多或少带来全方位的挑战,比如时间的合理利用、个人的理财以及生活中各种压力与问题的合理应对等。
所有这一切,都需要大学生逐步树立起一种高屋建瓴的全局观,并从具体的每一件事情做起。
这是应该引起每一个大学生注意的。
3、社会活动的变化。
大学生活还具有社会性的特色。
走入大学后,各种校园组织都会热忱欢迎新成员加入,以扩大组织力量、提高活动水平。
除了有正式的组织,如党组织、团组织、学生会、班委会、校园广播台、网络管理服务中心等外,也有业余的、由志趣爱好相同的学生自愿组织起来的各种学生社团。
这些社团有各种类型:
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1>
专业学术型:
如马克思主义哲学研究会、毛泽东思想
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