数学教师个人总结5篇文档格式.docx
- 文档编号:15290738
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:23.14KB
数学教师个人总结5篇文档格式.docx
《数学教师个人总结5篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教师个人总结5篇文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。
听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的推荐,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的状况怎样,教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
数学教师个人总结
(二):
在这一年里,我思考的主要是教学总结,改善的问题。
我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。
在此我要感谢一年来一向帮忙我、关心我的老教师们。
从他们的经验中我体会到数学的核心――问题;
总结出解决问题的途径――问的是什么、有什么、还有什么、是什么;
教会学生如何去学习―勤于思考、善于提问、解决问题。
数学问题成为数学教学创新的载体。
1.在引入新概念时,把相关的旧概念联系起来,确立信任学生的观念,大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;
在构成概念时,留给学生充足的思维空间,多角度、全方位地提出有价值的问题,让学生思考;
指导学生自主地建构新概念。
在辨识概念时,鼓励学生质疑。
宋代有一位教育家说过:
读书无疑者,须教有疑。
有疑者却要无疑,到那里方是长进。
从学生的角度看,学贵有疑是学习进步的标志,也是创新的开始。
2.在学习数学定理、公式、方法时,离不开对命题的证明,应当改变传统的分为展示定理、推证定理、应用定理简单三步的模式,而结合实际状况,在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。
经过一段训练后,学生便能清楚什么是数学证明,什么不是。
并且明白数学证明的价值及其局限性。
3.在解题教学时,改变传统的解题训练多而杂的做法。
加强目的性。
注意渗透解题策略。
因为策略往往是不容易为学生掌握的。
注意解题训练的坡度和难度。
如果解题训练有一个坡度,能够使学生循序渐进从易到难,完成一个小题,相当上了一个台阶,完成了最后一题,好像登上了山顶,回首俯望,小山连绵,喜悦之心,不禁而生。
如果题组没有难度,学生不可能有疑,重重复复会令人乏味。
反之,设置必须陷阱、难度,学生经过探索、推敲,把疑难解决了,既巩固了基础,又实现了从有疑到无疑的飞跃,体验到解题的劳动价值。
我想要做到上述三个方面,务必改变传统的单一的传授――理解的教学模式,在课堂教学中,首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛,要及时提出具挑战性的新问题,这些问题要具思维价值,并为创新做出示范。
并能激发学生用心参与课堂教学活动。
要留给学生思维的空间,同时要鼓励学生提出不同的想法和问题,提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流,因为交流可令学生用心投入和充分参与课堂教学活动。
透过交流,不断进行教学信息的交换、反馈、反思,概括和总结数学思想方法。
在交流中,作为老师耐心倾听学生提出的问题,并从中捕捉有价值的问题,展开课堂讨论,并适时做出恰当的评价,使班群众成为一个学习的共同体,共同分享学习的成果。
善于与他人对话、协调,自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。
其次尽力帮忙学生主动建构数学认知系统,使学生构成良好的数学知识网络。
数学教师个人总结(三):
岁月匆匆,转瞬间,已是4年过去。
去的4年正是我在教学领域履行中学数学二级教师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结如下:
一、加强师德修养,提高道德素质
过去的4年中,我一向担任初中数学。
在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。
我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,用"
三个代表"
的重要思想武装自己的头脑;
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;
严格按照"
有事业心、有职责心、有上进心"
、"
爱校、爱岗、爱生"
团结协作、乐于奉献、勇于探索、用心进取"
的要求去规范自己的行为。
对待学生做到:
民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;
对待同事做到:
团结协作、互相尊重、友好相处;
对待家长做到:
主动协调,用心沟通;
对待自己做到:
严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功
在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
①认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
③思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其持续相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
义务教育中学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮忙整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
几年下来,我所任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。
三、服从组织安排,用心投身于支农支教工作,不断锤炼自己。
(一)、用心投身于支农支教工作
回顾这任职以来的这些年,我有着一段难忘的教育教学经历。
于2007年9月,根据雷教通(2007)53号文件的精神,我带着领导们的期望与嘱托,以一名支教教师以的身份,来到雷山县永乐镇中学开始为期一年的支教工作。
支教期间,在县局领导和校领导的关心与领导下,有计划有组织的开展教育教学工作。
支教期间,用心认真,谦虚谨慎,不断的向优秀教师学习。
团结同事,服从领导安排,用心投身于教育教学和教研教改工作;
勇于挑重担,担任班主任工作,大胆参与学校的安全管理工作。
认真、耐心的教诲学生,多次进行家访。
透过自己的努力,支教工作成绩突出。
得到学生、家长、同事和领导的好评。
经过一年的支教工作的锤炼,自己在教育教学,为人师表等多方面得到提高。
增强了自己的业务潜力和提高了自己的综合素质。
(二)、服从学校工作需要与安排
尽管自己还是一名年青的教师,仍然得到学校的重视与培养;
在担任教育教学常规工作的同时,还担任班主任和年级组长,校党支部支委等工作。
赢得不少的培养与锻炼的机会。
在各项工作中兢兢业业,刻苦努力,踏实认真,诚信处事,工作成绩突出。
四、任现职以来所取的的成绩
任现职以来,用心参与教育教学管理;
用心参与各种教研活动。
因工作认真努力,取得良好的成绩。
在06-07学年度先后被共青团雷山县委评为"
优秀少先队辅导员"
,学校评为"
优秀教师"
;
在07-08学年度在永乐中学支教工作成绩突出,被永乐中学评为"
校级优秀教师"
在08-09学年度中被学校评为"
优秀年级组长"
"
优秀班主任"
和"
。
于2010年4月自己的教育论文《如何提高教育教学质量》在《学习周报》教师综合版上发表,2010年6月参加黔东南州中小学学科优秀教学论文评选中,论文《提高"
留守学生"
教育教学质量之"
三要"
》荣获中学组叁等奖。
总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。
走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量。
数学教师个人总结(四):
本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。
一、业务学习
二、新课改
透过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。
三、教学研究.
(一)发挥教师为主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学教师 个人 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)