人教版高二语文选修课程《春秋笔法之晋灵公不君》教学设计Word文档格式.docx
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如果不是圣人谁能够编写?
)
由于孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。
后世作者为了阐述孔子的思想,撰写了专门的著作以解释《春秋》的内在涵义,特别是其中涉及礼的一些细节。
这种作法被称为微言大义,或者春秋笔法,被中国古代的传统所褒扬。
史学知识简介:
中国古代修史的传统非常悠久。
中国现存最早的历史著作是《尚书》和《春秋》。
《尚书》是历史文献集,《春秋》是编年体史书。
这两部书后来成为儒家经典,列入经部。
中国的史学在春秋战国时期经历了第一个高峰,出现了许多优秀历史著作,但这些史书大多在后来的流传过程中散佚了。
流传至今的有《国语》《左传》《战国策》等。
两汉时期中国史学继续发展,《史记》和《汉书》是这个时期最重要的两部史书。
《史记》创立了纪传体史书体例,《汉书》则是我国第一部纪传体断代史。
这两部书成为后代正史的典范。
魏晋南北朝是中国史学的第二个高峰。
这个时期史学逐渐成为一门独立的学问,并出现了许多新的史书体裁,史书的地位也逐渐提高到仅次于经的一大部类。
隋唐五代在中国史学发展史上承上启下的作用,这个时期诞生了我国第一部史学理论著作《史通》(刘知几),对唐以前的史学和史书发展做了系统的总结。
两宋时期是史学的第三个高峰,无论是史籍的种类、数量和质量都超过了前代,且为元明所不及。
这个时期最重要的历史著作是司马光主编的编年体通史《资治通鉴》。
元明时期史学没有大的发展,值得一提的史书只有马端临的《文献通考》。
史学在清朝获得了较大的发展。
清代史学的主要成就是史考和史论。
随着史学的发展,史书的体裁也逐渐丰富起来。
其中影响最为深远的是编年体、纪传体和纪事本末体。
编年体:
以年代为线索编排有关历史事件。
编年体史书以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事。
纪传体:
东亚史书的一种形式,是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。
纪事本末体:
是以事件为中心的著史体裁。
纪事本末体裁,每事一题,为一专篇,把分散的材料,按时闲先后加以集中叙述,兼有编年体和纪传体的优点,详於记事,方便阅读。
二、导入:
长勺之仗在《春秋》中就只有一句话:
“十年春,王正月,公败齐师于长勺。
”左传中有了《曹刿论战》(初语教材)文字。
再看《春秋》中的一句话:
秋九月乙丑,晋赵盾弑其君夷皋。
看来这个赵盾是个阴谋家了。
事情究竟如何呢,请看《左传》中的《晋灵公不君》。
三、文化文学常识简介:
1)《左传》又名《左氏春秋》,是我国最早的编年体史书。
全书共60卷,记载从鲁隐公元年(前722年)至鲁悼公四年(前464年)二百五十余年间各国的政治、军事、外交等有关活动及重大事件(其叙事更至于悼公十四年(前454年))。
其内容包括天文历法、政治制度、社会经济等各个方面,是我国研究先秦历史的重要文献。
《左传》之后,司马迁发展了《左传》的传统,写出了亦史亦文的《史记》,宋代司马光的《资治通鉴》不仅内容上与之相接续,体裁、手法亦以之为法。
宋人对《左传》《太史公书》、韩文、杜诗,皆熟读暗诵,“虽支枕据鞍间,与对卷无异”(陆游《杨梦锡集句杜诗序》)。
可见《左传》对我国后世影响巨大,在我国文史界占有较高的地位。
2)释题:
选自《左传宣公二年》,题目是编者后加的。
晋灵公,从其谥号“灵”可见,他不是一个好国君。
晋灵公,名夷皋,晋襄公之子,文公之孙,历史上有名之暴君,鲁文公七年即位,在位14年,鲁宣公二年被大臣赵穿所杀。
谥号曰“灵”,谥法称“乱而不损曰灵”。
此为无道君隐讳的说法
不君--不行君道。
君:
名词用作动词。
四、文本研读:
1)通读全文,找出难读字音并进行标注。
课件展示。
2)齐读。
3)梳理文章第一自然段:
字词、翻译见课件。
作者首先从晋灵公的劣迹写起,表明晋灵公被杀完全是咎由自取。
(问题:
作者开篇写晋灵公写了几件事?
分别表现了晋灵公什么特点?
)作者开篇就写了三件事:
第一件事:
“厚敛以雕墙”。
这表现了他的贪婪;
第二件事:
“从台上弹人,而观其辟丸也”。
这表现了他的荒唐;
第三件事:
“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,使妇人载以过朝。
”这又表现出他的残暴。
接下去大臣们对晋灵公的劝谏。
在这里,作者运用了繁简对比的手法。
用繁笔写的是士季进谏。
在下段则是简笔写了赵盾的进谏。
(问题二:
士季如何上谏?
灵公如何应对?
齐读感悟。
4)梳理文章第二自然段:
字词略,见课件。
本段写赵盾骤谏,招来杀身之祸。
一方面可以看出赵盾的忠诚,另一方面也能深刻地记住鉏麑的光辉形象。
鉏麑奉灵公之命来刺杀赵盾,但当他看到“盛服将朝”的赵盾时,他产生了强烈的心理矛盾,最后他选择了自杀。
问题三:
鉏麑当时就死了,死前的内心独白从何而知?
明确:
“悬揣”--根据当时的情境、事情的结果和人物的性格行为进行的合理想象。
符合人物性格,合理解释结果,非但不觉得失实,反而有历史“带入感”。
5)课文第三、四段:
字词译文见课件
写晋灵公设宴,计划在酒席上刺杀赵盾。
这次出场的是两个武士,提弥明和灵辄。
问题四:
提弥明是怎样的一个人?
在课文中找出具体的语言品读。
提弥明在赵盾赴宴后知道了灵公的阴谋,他不是贸然出击,而是首先讲礼法:
“臣侍君宴,过三爵,非礼也。
”以此作为让赵盾离开的理由,表现出机智的一面。
晋灵公不仅没有理睬提弥明所讲的君臣之理,反而唤猛犬去咬赵盾,这再次表现出晋灵公的“不君”。
提弥明与猛犬和甲士们英勇搏斗,最终不敌身亡。
提弥明勇猛善战,而且讲究策略。
问题五:
灵辄又是怎样的一个人?
灵辄是在提弥明在与甲士们搏斗中出场,他本是灵公的甲士,却反戈一击,救出了赵盾。
当赵盾询问恩人姓名时,他只说是“翳桑之饿人”。
在灵辄此次出场前,作者运用了插叙的手法,补充交代了当年赵盾在首阳山救灵辄的一段往事。
灵辄则是知恩图报,是非分明。
(提醒学生注意插叙手法的使用)
6)课文第五段:
字词、译文。
本段写晋灵公行为不符合君道被杀,赵盾听说后返国。
表现了赵盾对祖国的一片赤诚之心。
同时这段也是解释“赵盾弑其君”的最重要的一段。
问题六:
赵盾为何会背上“弑君”之罪名?
“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?
”
第一,他逃亡,却没有逃出国境。
按照当时的礼法,臣下逃离了国境,君臣之义就断绝了,就可以不承担效忠君主的责任了。
第二。
他回来后没有声讨赵穿。
赵穿是赵盾的族人,晋灵公的女婿,按照礼法,赵穿杀死国君是大逆不道的行为,赵盾作为正卿,返回国都后应该立刻声讨赵穿,但据《左传》记载他没有。
问题七:
董狐书“赵盾弑其君”体现了他什么样的精神?
你赞同他的看法吗?
不畏权贵、秉笔直书--良史直笔
《直书》认为,“董狐之书法不隐,赵盾之为法受屈,彼我无忤,行之不疑,然后能成其良直,擅名今古”。
又认为,这是“仗气直书,不避强御”。
盛赞了一种刚直无畏、秉笔直书的史家精神。
《春秋》《左传》中很多事情是用“礼”和“非礼”来评价的。
礼是宗法社会的道德和行为规范。
在董狐和孔子看来,赵盾作为晋国正卿,“亡不越竟,反不讨贼”,应对晋灵公之死承担责任,所以记做“赵盾弑其君”是合乎礼法的。
所谓“为法受恶”,“法”即“书法”,也就是记事的原则。
晋国太史董狐的记事原则是不隐讳事实真相,评价事实的标准是当时被普遍认可的礼。
孔子认为赵盾是国之良臣,对他寄予同情,却又认为他背负“弑君”的罪名是“为法受恶”,不算冤枉。
另一方面,特别是《春秋》中的记载,模糊了事情的真相,会给后人造成误解,《左传》写董狐之记载,于礼合,于事乖,还是有些问题的。
五、总结拓展:
1)主旨:
写晋灵公搜刮民财,残酷暴虐,最终被臣下杀死的故事,赞扬了赵盾的敢于直谏、忠于国事和董狐的不畏权贵、秉笔直书的精神。
同时把儒家“君君,臣臣,父父,子子”的道理做了形象化的说明。
2)拓展问题:
熟读全文,试分析文章如何体现儒家“君君,臣臣,父父,子子"
的思想观念的?
1."
君君,臣臣,父父,子子"
的意思是:
君像个君样,要按君道去做,臣像个臣样,要按臣道去做,父子也一样。
2.晋灵公不君,是说晋灵公不行君道。
厚敛以雕墙,从台上弹人,屠杀宰夫,不但知错不改,还暗杀、谋害忠臣,哪里像个国君呢?
3.赵盾按臣道,做到了“敬”。
他尊敬国君,对国君最忠,这表现在他的直言敢谏。
赵盾对晋灵公滥杀宰夫是谏诤了,且由此引起晋灵公谋害。
这不能说不是直言敢谏,尽了忠君之职。
所谓"
敬"
,还有一个内容,就是敬业,对工作重视认真。
赵盾在职守上是做到了宵衣旰食。
为了上朝,他起得很早,以至坐而假寐,并且是盛服等待,这是敬业,所以鉏麑这个杀手,也不能不感叹说,赵盾是"
不忘恭敬"
。
在这里赵盾确是做到其行已也恭,其事上也敬了。
赵盾能做到体贴下情。
当其打猎遇到灵辄饿得很时,就给了他吃的,知道其家中还有老母,舍不得吃时,就叫他吃完,又带上一袋饭和肉回家。
从以上种种表现看,赵盾确乎是按臣道而行的一个良臣。
4.写灵辄虽然着墨不多,却写出了一个孝子的形象。
灵辄按子道而行,三天没吃饭,都快饿死了,当得到一点吃的,还不忘留下一半带给母亲。
这可谓是大孝。
5.董狐认为是赵盾弑君。
这看起来不公,但文章结尾为赵盾婉惜说:
"
为法受恶,惜也。
这里所说的这个"
法"
就是儒家的君臣之道啊!
最后,《春秋》是阐述孔子政治理想的,《左传》号称是解释《春秋》的。
《春秋》说赵盾弑君就是要求一个臣子要"
忠之至"
,忠到极致才成。
也就是说赵盾忠的还不够,责备他呀!
这是名分所在!
3)自主阅读《直书》和课后的阅读指南,掌握春秋笔法。
4)字词归纳及译文:
(1)文言基础知识
A.通假字
从台上弹人,而观其辟丸也辟-避
宣子田于首山田-畋
子为正卿,亡不越竟竟-境
反不讨贼反-返
衮职有阙,惟仲山甫补之阙-缺
我之怀矣,自诒伊戚诒-贻
B.词类活用
晋灵公不君不君:
不行君道。
名作动。
饮赵盾酒饮:
给……喝。
使动用法。
提弥明死之死之:
为之死。
之:
指赵盾。
为动用法。
C.宾语前置句
莫之继也那么没有谁能够接着您去劝谏了。
其我之谓矣大概是
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