大班五月工作计划表Word文档下载推荐.docx
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等主题,请家长交流、讨论
3、请家长带幼儿观察生活中有关的科学现象亲加以解释,为探索活动积累经验温馨提
示
1、3月5号学雷锋记念日2、3月8号妇女节3、3月12号植树节4、3
月15号消费权益5、3月25号全国小学生安全教育日大班四月份工作计划教育活动
1、四月份我大班将进行《桃花朵朵》《我就是我》二大主题活动
2、借用“桃花”这一鲜明的春天符号,教师与幼儿一起走进大春的怀抱,捕捉春的气
息,探索春的秘密,感受大自然的神奇的变化。
3、引导幼儿了解自己的名字与众不同为切入点,知道自己是区别于任何的独特个体形
成独立意识,自主意识、帮助幼儿树立我能干,我勇敢的自强自主精神。
生活活动
4、引导幼儿观察春天环境中植物人们活动的变化。
1、引导幼儿爱护小树苗,爱护周围环境
2、随时提醒男孩,尊重,谦让和保护女孩。
3、日常生活中,教师引导幼儿学会系鞋带,会穿套头的毛衫家长工作
1、请家长带幼儿外出时,提醒幼儿观察欣赏春天
2、请家长与幼儿交流名字的含义,帮助幼儿了解名字的与众不同
3、请家长鼓励孩子独立做一件事,有意识地帮助幼儿克服害怕心理,勇敢面对困难温馨提示
4月重要节日
1、4月2号国际儿童节2、4月4号清明节
3、4月7号世界卫生节4、4月22号世界地球日
5、4月26号世界知识产权日大班五月份工作计划
1.做好节后的情绪稳定工作。
2.开展主题教育活动“黑夜密语”和“从头到脚”,创设相应的主题环境,让“主题墙”
成为幼儿交流与展示的舞台。
3.结合“五一劳动节”,教育幼儿爱劳动,尊重成人的劳动。
并开展礼仪活动,月底评
选“勤劳宝贝”。
4.在日常生活中继续加强安全教育,增强幼儿的安全意识,形成良好的行为习惯。
5.不乱扔垃圾,保持校园、教室的环境卫生,爱护幼儿园里的花草树木,形成优良的品
质。
6.进行家长半日开放活动。
7.继续抓好幼儿的一日常规教育,认真组织幼儿一日活动和辅导幼儿游戏。
8.继续加强幼儿的文明礼貌、安全、卫生教育,做好春夏季各类传染病的预防工作。
9.培养幼儿自我服务和为他人服务的能力,进行大班幼儿系鞋带比赛。
10.准备“六·
一”活动。
11.配合妇保所做好幼儿“六一”体检工作。
12.开展读书活动之“与书为伴,书韵怡人”——主题摄影展。
13.结合日常文学活动,进行五月份“文学宝贝”的评选展示活动,并进行“书香家庭”
的评选活动。
大班六月份计划
一、教育教学工作
(一)主题:
快乐六一主题重点:
通过布置教室、节目表演、各种娱乐活动等,体验“六一”的欢快气氛,知
道“六一”是全世界小朋友的节日,所有的人都在关心小朋友的成长,感受家长和老师对小
朋友的关爱。
(二)主题:
我们都是好朋友主题重点:
以增进人与人之间相处的技巧为中心,通过观察、交谈等途径,丰富交往经
验,知道善于交流就会有更多的朋友,体验有朋友的快乐。
(三)主题:
愉快的夏天主题重点:
会用适当的词语描述夏季的特征及人们在夏季的活动,加深对夏天的认识;
了解一些夏季卫生知识,学习自我保护的方法。
(四)主题:
我要升大班啦主题重点:
通过参观、谈话等活动,了解大班哥哥姐姐的学习和生活活动,感受到大班
哥哥姐姐本领大;
知道自己要做大班小朋友了,在各方面都要积极向上。
二、环境创设
1.根据主题活动开展并及时更换区域活动的内容。
2.及时更换家长园地内容,丰富家长的育儿知识。
3.师生共同讨论、布置六一室内外环境。
4.布置和夏天有关的图片、墙饰。
三、家园共育
1.赠送一件有意义的礼物给孩子,让幼儿过一个有意义的、愉快的节日。
2.帮助幼儿懂得在日常生活中遵守常规,知道有序的生活能给大家带来方便。
3.注意孩子的夏季饮食卫生。
4.向孩子介绍夏天的一些自然现象及生活经验。
5.家长经验交流会。
6评选优秀家长。
四、保育工作
1.加强晨检礼貌卫生教育及安全教育。
2.做好餐前餐后的消毒清理工作,及活动室的卫生工作。
3.加强午睡的巡视,帮助幼儿盖被,根据天气情况,督促幼儿随时穿脱衣服。
4.让家长带凉席来园,给孩子换上。
5.继续做好安保工作。
五、其它
1.继续加强班级常规管理,培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯。
2.做好学期结束工作。
3.对幼儿进行假期安全教育。
篇二:
大班下学期工作计划大班下学期工作计划(5篇精选)教师:
屈老师幼儿园大班第二学期工作计划“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学
期。
这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。
经过大班上学期的学
习,总的来看:
幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言
表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。
身体发展方面:
在家长的配合下,幼
儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;
知道一些简单的自护和自救方法。
自我服务能力进一步增强;
语言发展方面:
幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆
地当众表达自己的想法;
科学方面:
幼儿有强烈的求知欲,对10以加减法掌握的较好,但是
由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:
(1)个别幼儿动作发展
不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;
(2)幼儿倾听习惯较差,特别是幼
儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;
(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行
为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小
衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼
儿在快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学
生活,真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式
交谈;
有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、
表述的机会和条件。
首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口
头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不
随便打断别人的谈话;
其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
从原来的集体
集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一
定的倾听能力;
最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而
充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:
在家里利用饭前饭后、入睡
前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供
幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容。
(2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、
绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿
分享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助
幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、
(1)学习20以内的数及加减,认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿
的操作活动。
以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。
在集体学习活动中,对于有些
的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们
将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经
验,去解决问题,获得新的知识;
在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动
中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼
儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;
同时,让
家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼
儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引
发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求
答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。
在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、
种植饲养活动等科学活动,如:
科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定
规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;
又如:
种植饲养活动,利用年段自然
角开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰
富经验。
同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览
的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。
以集体、小组、个别的活动形式
鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料
制作玩具、手工艺品等;
同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受
和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;
最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色
的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和
生活自理能力。
创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自
己做:
整理衣服,保持仪表整洁;
手脏、脸脏后能及时清洗;
会做餐后、午睡活动后的简单
整理工作;
有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自
己整理东西。
收拾自己的教具、学具,整理书包等;
此外,可让孩
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- 关 键 词:
- 大班 五月 工作计划