小学英语PEP五年级上册教学计划及全册教案Word文档下载推荐.docx
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引导学生在学习中反思,在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
4.重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等
5.融合学科内容。
(对其他学科的兼容并蓄)
6.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
7.实现整体设计。
内容与目标
能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
能听说认读16个单词。
能学会6个手工制作。
能听懂会唱8首歌曲。
能听懂会吟唱12首歌谣。
能完成6个自我评价活动。
能理解6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
教学方法建议
一.词汇教学(Let’slearn)
Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点:
注意词汇的呈现方式,利用Let’sstart部分引入新词。
Let’sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词。
教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。
不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。
充分发挥单词卡片的作用。
二.对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)
本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。
为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可供替换的内容。
为此,教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)。
在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词,并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。
如学生听不懂,可反复播放录音,学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言
1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。
如在第四单元A部分的主句型为:
Canyou……..?
Yes,Ican.No,Ican’t.教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。
依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Readandwrite打好基础。
2)教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。
3)教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、阅读理解教学(Readandwrite)
这部分的教学目标是:
读懂对话或短文;
完成检测学生理解程度的填充句子练习;
听说读写四会掌握一组句子;
完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点:
1、不应象Let’stalk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;
2、write部分照样子“抄”并不是“写”,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;
4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议:
1.学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。
(约5分钟)
2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。
(约5-10分钟)
3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。
(约10-15分钟)
4.课堂完成活动手册。
四、语音训练(Pronunciation)
这一册PartC中Pronunciation很重要,不能省略。
教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。
在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力。
1-6单元重点单词和句型
Who’syourChineseteacher?
MrXiao.
What’shelike?
He’stallandthin.He’sverystrict,buthe’sveryfunny.
Ishetall?
Yes,heis.Ishestrong?
No,heisn’t.
Who’syourEnglishteacher?
MissLi.
What’sshelike?
She’sshortandthin.She’syoung.She’skind.
Isshethin?
Yes,sheis.Isshestrong?
No,sheisn’t.
话题作文:
用几句话介绍你最喜爱的老师。
(长得怎样?
高还是矮?
强壮还是瘦弱?
年轻还是年老?
性格特征等等。
Whatdayisittoday?
It’sMonday.
WhatdoyouhaveonMondays?
WehaveChinese,English,MathandMusic.
WhatdoyoudoonSaturdays?
Idomyhomework.
Whataboutyou?
Idomyhomework,too.
Mydayoftheweek,介绍一个星期每天上的科目或活动等情况。
WhatdoyouhaveforlunchonMondays?
Wehavetomatoes,tofuandfish.
What’syourfavouritefood?
Fish.
What’syourfavouritefruit?
Ilikeapples.They’resweet.
Ilikefruit.ButIdon’tlikegrapes.They’resour.
Myday,写出星期几,这天你上什么课,一日三餐吃什么,进行什么样的活动。
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.
Canyoumakethebed?
No,Ican’t.
Canyouuseacomputer?
Yes,Ican.
介绍你自己会做的和不会做的一些家务。
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What’syourroomlike?
Thereisacloset,ashelf,adeskandabed.
What’sinyourflat?
Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.
Whereisthecloset?
Theclosetisnearthetable.
Whereisthetrashbin?
Thetrashbinisbehindthedoor.
Manyclothesareinthecloset.
介绍你的房间。
Isthereaforestinthepark?
Yes,thereis.
Isthereariver?
No,thereisn’t.
Arethereanypandasinthemountain?
No,therearen’t.
Arethereanyfishintherivers?
Yes,thereare.
描写你喜欢的公园。
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专题练习:
一、阅读短文。
判断下列句子是否正确,正确的打“√”,错误的打“×
”。
Hello!
IamJohn.IaminGradeFive.Ihaveanewneighbour.Sheisadoctor.SheisMissWang.Sheisanuniversitystudent.Sheis22.Sheistallandstrong.Sheisstrict,butactive.Shelikessinging.Ilikeherverymuch.
()1.Johnisastudent.
()2.MissWangisascienceteacher.
()3.MrsWangismynewneighbour.
()4.MissWangisthinandtall.
()5.MissWanglikesports.
二、阅读短文。
MynameisAnna.Iamastudent.I’mtwelve.I’mfromEngland.Ihaveanewmathteacher.He’sveryyoung.He’skindandnice.Helikessports.He’sstrict,butfunny.Wealllikehim.
()1.AnnaisanAmericangirl.
()2.Annaisateacher.
()3.Hermathteacheriskindandnice.
()4.Hermathteacherlikestostayathome.
()5.Annadoesn’tlikehermathteacher.
三、
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- 小学英语 PEP 年级 上册 教学计划 教案