中小学校内留守儿童之家各项管理制度汇编.doc
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留守儿童之家制度汇编
目录
(一)留守儿童组织领导制度(3)
(二)留守儿童基本情况登记制度(3)
(三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度(4)
(四)留守儿童监护人联系制度(4)
(五)留守儿童之家活动制度(5)
(六)留守儿童结对帮扶制度(6)
(七)留守儿童档案管理制度(7)
(八)留守儿童安全生活公约(8)
(九)留守儿童学习制度(9)
(十)留守儿童心理咨询制度(10)
(十一)留守儿童之家志愿者工作制度(11)
(十二)留守儿童“爱心妈妈”(代理家长)职责任务(11)
(十三)留守儿童之家工作信息报送制度(12)
(十四)“留守儿童之家”管理制度(14)
(十五)留守儿童之家工作督查制度(15)
(十六)留守儿童联席会议制度(16)
(十七)留守儿童会议制度统筹协调机制(17)
(十八)留守儿童档案管理制度(19)
(十九)留守儿童工作考核制度(20)
(二十)建立留守儿童信息卡制度(22)
(二十一)建立谈心交心制度(22)
(二十二)心理咨询制度(23)
(二十三)定期开展活动制度(24)
(二十四)家校互动制度(24)
(二十五)建立留守儿童体能测试制度(25)
(二十六)开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度(25)
(一)留守儿童组织领导制度
1、各项目学校要分别成立留守儿童关爱工作领导小组,教育局及学校一把手任组长,教育局相关科室及学校处室负责人为成员。
2、领导组成员分工明确,责任到人,充分发挥领导小组成员职能作用,加强对县区、对学校关爱留守儿童工作管理。
3、认真落实“两免一补”政策,对部分贫困留守儿童给与生活补助,确保他们不辍学。
同时不断改善学校的条件,为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。
(二)留守儿童基本情况登记制度
1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2、留守儿童基本情况内容包括:
学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3、通过建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
(三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度
1、建立家长或临时监护人培训机制,加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导,提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机,通过举办培训班、召开家长座谈会等,传播科学文明的家教知识,加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3、以家长学校为平台,以分类教学的形式,抓好临时监护人专项培训,每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人,学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4、要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
(四)留守儿童监护人联系制度
1、学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2、留守儿童家长每两周与孩子通一次电话,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每学期与孩子的科任教师联系一次,主要节假日回家团聚一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的缺失。
3、学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。
(五)留守儿童之家活动制度
1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排,并抓好落实。
2、将德育工作放在首位,充分发挥学校少先队、共青团和班委会的作用,开展工作。
3、积极开展“找一名爱心(爸)妈,结成帮扶对子;举办一次主题教育活动;组织一次留守儿童亲情关爱活动;参加一个课外兴趣小组,培养留守儿童特长;读一本好书”等“九个一”活动。
4、通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展,加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育,提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。
(六)留守儿童结对帮扶制度
1、根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。
通过师生之间,学生之间“一对一、结对子”等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
2、帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次,了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。
3、帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。
4、帮扶教师每学期至少与班主任联系1次,了解他们在学校里的学习和生活情况。
5、帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次,了解掌握他们在家学习和生活情况。
6、帮扶教师每学期给留守儿童写信1次,在志愿者与留守儿童之间架起一座友谊之桥,通过书信的方式,了解掌握留守儿童的学习生活情况,记录他们的成长历程。
7、帮扶教师要关注留守学生心理健康,妥善做好心理疏通,以诚相待,倾情相助。
引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。
8、谈心、通话情况要有记录,每月上交学校政教处存档备查。
(七)留守儿童档案管理制度
1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。
2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。
3、每一项全校性的工作(活动)结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档,学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级(班主任)的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。
离校前所有入档资料按要求分类整理装订,完成建档任务,并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。
4、案卷要求整洁、清晰,不得丢失。
5、留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”,学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。
6、学校和班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记录情况,并进行有效指导;根据学校计划组织开展专题关爱活动,学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。
(八)留守儿童安全生活公约
1、听从学校老师教导,不携带易燃、易爆,易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校,防止和杜绝不安全事故发生。
2、按时上学,不迟到、不早退、不逃学。
上课期间,不随意出校门,有病有事自觉履行请假手续。
3、勤奋简朴,自立自强。
积极参加力所能及的劳动,自己能做的事自己做。
生活节俭,不乱花钱,不购买和食用不合格的小食品。
不挑食厌食,体谅父母的艰辛。
听从家长、老师和监护人的正确教导,不自行其事。
4、自尊自爱,不打架骂人说脏话,不进网吧和游戏厅,不做有损于集体和他人利益的事情。
5、遵守交通法规,注意交通安全,不做危险性游戏。
积极参加体育锻炼,不断增强体质。
6、主动与老师沟通,定期与父母书信、电话联系,保持积极、乐观、向上的精神状态。
(九)留守儿童学习制度
1、认真制定学习计划,不断总结学习经验、科学利用学习时间,形成良好的学习习惯。
2、课前认真预习,并准备好学习用品。
3、上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。
4、课后认真复习,按时独立完成作业,书写工整。
5、努力学好各门功课,不偏科,不厌学,争当德、智、体等全面发展的优秀学生。
6、既坚持课堂上老师指导下的自学,又坚持自己计划中的自学,学会自己管理自己,不断提高自学能力。
7、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。
8、积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动,保持身心健康发展。
(十)留守儿童心理咨询制度
1、学校设立留守儿童心理咨询室。
2、配备心理辅导教师。
3、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生,以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。
4、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密;如采用案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
5、在心理咨询过程中,如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。
6、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定,在自身处在极度的情绪波动状态时,应回避接待“留守儿童”。
7、对“留守儿童”认真负责,咨询结束后,需及时整理、完善咨询记录卡。
(十一)留守儿童之家志愿者工作制度
1、按照留守儿童之家工作安排和要求,遵守职业道德,关爱留守儿童,认真履行职责。
2、服从县区和学校分配的留守儿童工作任务,加强对班级内留守儿童的关爱和管理,对留守儿童一视同仁,注重留守儿童后进生的转化。
3、加强对留守儿童的教育和引导,有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务,尽职尽责,帮助留守儿童健康成长。
4、注重对留守儿童个案的了解和掌握,及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验,促进学校留守儿童整体工作水平的提高。
(十二)留守儿童“爱心妈妈”(代理家长)职责任务
主要职责:
了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况,引导纠正其思想行为方面出现的偏差,给予留守儿童亲情般的关爱,帮助其健康成长。
主要任务:
1、开展“双互”、“双访”活动(“双互”,即“双方互相认识、互相了解”;“双访”,即“访班主任、访临时监护人”)。
每学期要与班主任取得联系,了解留守孩子的学习及在校表现情况;与临时监护人联系沟通,了解留守孩子的生活和身心健康状况。
2、坚持经常联络。
每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流;每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系;每学期与留守孩子参加一次社会实践活动;每学期参加一次学校家长会;每学期进行一次家访。
3、明确帮扶内容。
掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现,主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难,使他们真正感受到亲情般的关爱。
(十三)留守儿童之家工作信息报送制度
为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展,结合我区实际,特制定留守儿童之家工作信息报送制度:
1、信息报送原则:
(1)及时性原则。
重要信息早发现,早收集,早报送。
(2)准确性原则。
实事求是,尊重客观,符合实际,文字表述准确,用词严谨,分析恰当,数字精准。
(3)时效性原则。
以推动落实、促进工作为原则,及时提供真实、有用的情况,坚决克服形式主义。
2、信息上报内容及要求:
围绕留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息,做到重大活动及时报送,成功做法和经验随时报送。
学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片,每月25日前至少报送两条留守儿童之家建设有关信息到中心学校
上报内容主要包括:
(1)校内留守儿童工作思路、工作情况、进展情况、主
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