小学一至六年级《体育与健康》健康课教案文档格式.docx
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请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净.
最后全班评出3名最干净的同学,作为大家的榜样。
六、作业:
想一想:
怎样做到干干净净上学去。
第二课
身体的外形
1、通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
2、初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能.
认识身体的各部份。
一、你认识我们的身体吗?
看图,老师指出身体的四个部分:
头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口.
二、请一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分.
三、我们的身体各部分有什么用呢?
(说说做做)
1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
)(
2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分.
人的身体分拿几个部分?
第三课
正确的姿势
使学生了解正确的姿势对身体健康的好处,从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势,预防近视.
重点难点:
1、培养学生正确的姿势。
2、养成正确的读写姿势。
教学过程:
一、板书课题:
正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问:
怎样的姿势才是正确的呢?
姿势不正确有什么不好呢?
(姿势不正确会影响发育,影响视力,造成骨骼变形和过早地出现疲劳。
二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。
1、站立要稳、要直,向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正,两肩要平,挺起胸,两臂要自然前后摆动,脚的方向要正。
3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右,腿稍弯。
三、教读课文。
四、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。
五、教给学生正确的读写姿势。
六、教读课文,记熟“三个一"
:
眼离书本一尺,
身离桌子一拳,
手离笔尖一寸。
七、作业:
正确的读写姿势是怎样的?
第四课
爱护牙齿
通过学习,使学生知道牙齿是很重要的,
并使学生懂得口腔卫生,懂得怎样爱护牙齿.
1、知道牙齿是很重要的。
2、养成良好的卫生习惯,爱护牙齿.
一、
请同学说说牙齿有什么作用.
二、
怎样保护牙齿呢?
1、早晚刷牙,饭后漱口;
2、少吃糖果;
3、不咬硬物;
4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果.
5、定期做口腔检查。
三、
请同学说说是怎样爱护牙齿的。
四、
请有龋齿的同学说说呀童的经验.
五、
图中的小朋友谁做得对,谁做得不对?
第五课
讲卫生勤洗手
教学目的:
通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。
1、养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯.
2、培养学生饭前便后吸收的习惯。
一、板书:
手的清洁。
提问:
你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。
二、怎样清洁双手呢?
1、饭前便后要洗手.洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁,做到每天洗,随身带.
三、观看图片
让同学们了解双手上的各种细菌,教育学生保持手的清洁。
四、观看河水样化验图片,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯.
1、怎样保护手的清洁?
2、为什么不能喝生水?
第六课
吃好早餐
使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义,并养成每天吃好早餐的习惯。
1、了解吃好早餐对身体健康的重要意义.
2、每天吃好早餐的习惯习惯。
一、板书课题:
吃好早餐。
为什么要吃好早餐呢?
怎样才算吃好早餐呢?
老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事,说明吃好早餐的重要.
二、请吃了早餐的同学聚首,并说说吃了些什么?
三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。
四、早餐吃什么好呢?
早餐迎战全天热量的30%,所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高,但热量不够,所以还要吃粮食,如面包、馒头、面条等。
早餐要干稀搭配,主副食兼顾,经常变换花样,以增进食欲和满足营养。
五、师生讨论,设计早餐食谱。
六、
动手画一画.
把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来,看谁画得好.
九、
作业:
跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。
第七课
快乐的课间
让学生知道课间休息的好处及其重要性,懂得如何利用课间休息的时间进行活动.
1、知道课间休息的重要。
2、充分利用课间休息的时间进行适宜的运动。
一、看图导课。
同学们,图上的小朋友在干什么呢?
对,他们在进行课间运动,课间活动有什么好处呢?
今天我们学习“课
间休息好”这一课。
二、学习新课。
1、为什么要进行课间休息呢?
课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳,使人头脑清醒,精力旺盛的上好下一堂课。
2、谈一谈:
你平时是如何进行课间休息的?
哪些是对的,哪些是错的?
为什么?
3、分组讨论:
今后如何利用好课间十分钟?
4、小结:
课间十分钟,大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气……
三、巩固新课.看图,图中的小朋友利用课间十分钟好不好?
为什么?
四、作业:
课间休息有哪些好处?
你喜欢参加哪些课间活动?
第八课
礼貌大方
要求学生学会社会交往的简单技巧,学会与同龄人交朋友,更好的适应学校的集体生活.
1、学会社会交往的简单技巧,学会与同龄人交朋友.
2、学会与同龄人交朋友。
一、导课,板书课题。
为什么说同学都是好朋友?
你在班里跟同学相处得好吗?
讨论同学之间互相帮助的事。
二、看图.
图上的两位同学相处得好吗?
三、你是怎样跟同学相处的?
四、“角色扮演”游戏。
分小组扮演,评比.
1、早上上学路上,两位同学相遇,互相问候。
2、课间时,一位同学生病,送他去医务室看病。
3、学习中遇到困难,没有笔写作业,主动把文具借给别人。
4、一位同学的奶奶生病了,同学关心询问。
六、总结:
在集体中,大家要亲密相处,像兄弟姐妹一样,互相关心爱护,使自己有很多好朋友,使同年更快乐。
你怎样与同学交朋友?
一年级(下)健康教育课电子教案
第一课跟妈妈逛超市
1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识“绿色食品”标记,学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。
2、教育学生不到小摊上买“三无食品”
指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品.
一、导入新课。
出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课.
1、看图,说说图意。
(学生根据自己图意发言)
师:
(出示“绿色食品”标记)你们认识这个标记吗?
这是什么意识?
(学生自由发言)
这是“绿色食品”标记。
是一种安全食品.(学生交流)
可以在带来的食品包装上找一找“保质期”,(教师指出在产品说明栏中去找)。
(学生找保质期)(组织学生汇报)
刚才同学们真不错,都能找到,那“保质期”是12个月表示什么意思呢?
生:
食品超过12个月就不能吃了.
对了,12个月就是一年.看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了.(板书:
生产日期)
在包装上找找看,看看你的食品是什么时候生产的?
(学生找生产日期)(教师出示一些数据让学生判断)
有些食品如“八宝粥”,他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。
(教师出示瓶盖,指导学生认一认,用手按一按)
这就是“安全钮”。
(板书:
安全钮)
现在我们来学一首儿歌。
(师领读)(学生跟读)
现在大家一起来读。
生(齐读)
三、结束语。
今天我们学习了《跟妈妈逛超市》,学会了购买食品时应怎样选合格的食品,做到不买过期食品、变质食品。
第二课我爱小树和小草
通过教学,使学生知道绿化环境的意义,从而加强环保意义,争做绿化小卫士。
注意环境保护
教学过程
1、出示挂图,我们从图中知道了什么?
(学生回答)
教师读课文,学生听时想一想,有什么感受?
(教师范读课文)
春天的大自然真美,这些小草、小树美化了我们的城市,美化了我们的祖国。
美化环境)还给我们带来了什么好处?
(组织学生看书,分组讨论)
小树长成大树,可以让我们休息、活动,还可以调节气温.(板书:
调节气温)
刚才同学们说,数会吸收二氧化碳,放出氧气。
不错,有些植物还能吸收空气中的有害气体.(板书:
净化空气)
现在,我们一起来学一首儿歌。
(教师出示儿歌)请同学们看着书,听我读一读。
师:
请大家齐读这首儿歌。
(学生齐读)
今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处,它可以美化我们的环境,净化空气、调节气温、给我们遮荫,还给我们带来了美味的水果。
(板书:
尝到美味的水果)
让我们再来看看课文最后一幅画,你们看到了些什么?
(学生自有回答)
第三课预防呼吸道传染病
1、通过教学,使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病.初步知道这些传染病是通过空气传播的.
2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。
知道怎样预防呼吸道传染病
师:
寒冷的冬天过去了,万物复苏了。
但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是呼吸道传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
谁得过感冒的?
感冒时有什么感觉呢?
(学生讨论,自由发言)
师:
(小结)请同学们看示意图,从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗?
(指导学生观察图,结合图进行叙述)
说话
咳嗽
空气
呼吸
病人
喷嚏
带细菌的飞沫
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- 体育与健康 小学 六年级 体育 健康 教案