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3.上课铃向后,教师精神抖擞地走上讲台。
班长喊“起立!
”教师亲切地招呼“同学们好”,同学们回答“老师好”,教师微笑着说“请坐下”后,学生轻轻坐下。
4.教师出示本节课的教学目标。
(首先让学生明白干什么.学什么)然后要改变学习方式,课上变教室讲为学生专心地.紧张地看书.思考.练习.更正.讨论.听讲,当堂完成作业。
(其次老师引导学生怎么干.怎么学。
)(最后解决是否达到目标)
5.教师必须以身作则,一举一动给学生良好影响:
教态自信.大方.微笑.亲切.富有感情,说话声音洪亮,抑扬顿挫;
板书工整,无一字潦草;
不穿背心.拖鞋.不做这上课,不带茶杯.手机进教室;
不抽烟;
不随便离开教室;
不讽刺.歧视同学;
如发现学生违纪可目光示意或不点名制止。
如无效,待课后严肃处理。
(课上不得处理学生纠纷,不得浪费学习时间)不可体罚.变相体罚学生(包括不让进教室.罚站或赶学生出教室)。
6.学生必须坐姿端正,胸与桌一拳.眼与书本一尺.,握笔姿势正确;
要尊敬老师,听从教导,不顶撞老师;
要发言先举手,严防乱说.乱动现象;
课上不喝水,不吃零食.不做小动作.不随便说话.不妨碍他人学习.不擅自离开教室。
7.课堂出示的检测题要以课本上的为主(复习题除外)。
要具代表性,不易过难。
8.课堂学生练习时,教师要巡视,不要辅导,最大限度地发现学生练习中的错误,并思考如何改错(第二次备课)。
纠错时,教师应启发较多的学生踊跃更正.讨论.鼓励学生发言。
学生在读书.发言.纠错时要声音清晰洪亮,注重学生善于说话的能力。
不说病句.错句.半截句,教师只讲学生不会的.说错的或说的不完整。
9.课堂作业是课堂教学必不可缺少的环节。
教师课堂所设置的作业内容必须以教学目标为前提,以书本上的练习题为主(复习课除外)。
作业时间最好控制在10——15分钟左右,作业必须规范训练,书写工整,当堂独立完成。
(教师不得辅导,学生不得抄袭。
)
10.下课铃响后,教师不拖堂,示意下课。
班长喊“起立!
”老师亲切地招呼“同学们再见!
”学生有礼貌地齐呼“老师辛苦了!
”要礼让老师先走出教室。
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